|
Проект сюжетно-рольової гри «Модельне агентство»
1. Тип проекту |
За домінуючою в проекті діяльності: ігрової За змістом: пізнавально-розважальний За кількістю учасників: груповий За віком дітей: старший дошкільний вік За часом проведення: середньостроковий За характером контактів: діти-вихователі-батьки |
2. Проблема |
Середній рівень організації роботи в системі розвитку ігрової діяльності. Слабке володіння дітьми знаннями і навичками, застосовуваними в сюжетно-рольових іграх. Зниження інтересу у дітей старшого віку до ігрової діяльності через відсутність сучасності і новизни тематики сюжетів |
3. Мета проекту |
Комплексне збагачення пізнавально-ігрової сфери дітей знаннями й уявленнями про сучасні професії. Формування мотиваційної готовності до прийняття нових ролей і виконання пов'язаних з ними ігрових дій. |
4. Актуальність проекту |
- Використання практичної діяльності як дієвого способу включення дітей в активну ігрове спілкування. - Реалізація процесу пізнання через цікаві форми різних видів дитячої діяльності - Залучення батьків до організації просторової та емоційно-позитивної ігровий середовищі, формування позиції співробітництва - Позитивність позитивного дієвого ставлення до людей різних професій - Можливість прояву дітьми творчого потенціалу через продуктивну діяльність, спрямовану на збагачення власної ігрової діяльності - Розвиток інтересу до нового змісту гри |
Місяць |
Тема |
Форма роботи |
Мета |
Листопад 1 тиждень |
«Як тчуть тканини і нитки прядуть» |
Хвилинки пізнання |
Знайомити дітей з ручним ткацьким верстатом, на якому виготовляють лляну нитку і з самим процесом виготовлення російської одягу |
«Звідки прийшла сорочка» |
Відвідування краєзнавчого музею |
Знайомство дітей з мистецтвом виготовлення лляних речей в стародавні часи |
|
«Бурда мода» |
Розглядання журналу з дітьми |
Активізувати словник дітей новими словами: стиль в моді, елементи одягу (комір, рукав, лацкан, кишеня, розріз, шліца, манжети, пояс) |
|
«Модний вирок» |
Перегляд передачі |
Через ЗМІ познайомити дітей з професією - модельєра В'ячеслава Зайцева і стилями одягу |
|
«Я все знаю про професії» |
Оформлення з дітьми альбому з загадками і віршами про професії |
|
2 тиждень |
«Хто такий кравець» |
Зустріч з цікавою людиною - Тетяною Костянтинівною |
Продовжувати знайомити дітей з цікавими людьми нашого міста, їх професіями, творчістю, виховувати інтерес та повагу до їх праці |
«Кому що потрібно для роботи» |
Дидактична гра |
Закріпити знання дітей про професії, уміння добирати відповідні предмети-помічники |
|
«З якогось магазину товар» |
Дидактична гра |
Здійснювати ознайомлення з магазином одягу, дати знання про значення одягу в житті людини |
|
«Де ми одягаємося» |
Екскурсія в магазин |
Ознайомлення дітей з роботою дизайнера одягу. |
|
Виготовлення схем моделей одягу |
Спільна діяльність по конструюванню |
Вчити складати схеми моделей одягу, вміння застосовувати їх у роботі. Виховувати акуратність і бережливість |
|
Тематична ілюстрована виставка «Історія російського костюма» |
Спільна музична діяльність |
Створити у дітей радісний настрій. Закріплювати знання дітей про історію російського костюма та його елементи. Виховувати повагу та любов до рідного краю |
3 тиждень |
«Модні сукні» |
Створення альбому з малюнків дітей |
Закріплювати знання про моду і вміння передавати свої задуми за допомогою малювання |
«Маленькі принци та принцеси» |
Фотовиставка |
Залучити дітей і батьків до оформлення виставки, створити умови для розвитку творчих здібностей через придумування назв костюмів |
|
«Свята в сім'ї» |
Скласти сценарій свята |
Виховувати любов і повагу до російським традиціям і звичаям. |
|
«Чарівний капелюх» |
Конкурс з сім'ями |
Розвивати творчі здібності та вміння використовувати різні матеріали. |
4 тиждень |
«Сукня для моєї мами» |
Спільна діяльність з малювання |
Розвивати у дітей здатність до декорування сукні та виховувати любов до близької людини. Заохочувати бажання розповідати про своїх сукнях |
«Ким я хочу бути» |
Бесіда |
Формувати уявлення про професії |
|
Сюжетно-рольові ігри: «Магазин», «Фотостудія», «Швейних цех», «Перукарня» |
Спільна діяльність по рольовій грі |
Закріплювати знання дітей про професії (художник, дизайнер, модельєр, візажист) через рольові взаємодії, поважні відносини один до одного |
|
«Попелюшка» |
Танцювальний годину |
|
|
Презентація проекту «Казковий бал» дефіле |
Читайте також: