|
Методичні рекомендації
Педагогічний проект: розробка, здійснення, результат
Будучи багато років експертом по атестації педагогічних працівників, стикаюся з проблемою в розробці і оформленні педагогічних проектів у педагогів дитячого садка, тому хочу поділитися моделлю написання педагогічного проекту, яка є методичною розробкою по його написання. Сподіваюся, що вона буде корисною у роботі.
1. Титульний аркуш.
- Повне найменування освітньої установи
- Назва проекту
- За домінуючої діяльності: (ігровий, пізнавальний, творчий, дослідний, практико-орієнтований).
- За кількістю учасників: (груповий, колективний, парний, індивідуальний)
- Характер контактів (серед дітей однієї групи, серед дітей кількох груп, серед дітей дошкільного освітнього закладу).
- По тривалості: - короткостроковий (1 чи декілька занять-1-2 тижні); - середньостроковий (1 або 2 тижні-місяць);
- довгостроковий (1 місяць - півріччя і далі).
- Заявник: діти (вікова група).
- Автор проекту: посада П.І.Б.
- 20... рік
2. Структура проекту.
- Проблема: описується проблема, порушена даним проектом.
- Актуальність теми:
Формулювання проблеми піде в ціль проекту. (Методика Светенко Т.В «Дзеркало інноваційних перетворень у практиці»)
проблема |
мета |
Не сформовані уявлення про те, для чого потрібна мама |
Дати уявлення про маму, її важливості та потрібності, навіщо вона потрібна |
причини |
завдання |
|
|
(проблема, цілепокладання - організаційний етап)
Розробляємо проект, використовуючи методику «трьох питань:
Що ми знаємо? |
Усі відповіді, які дали діти |
Що ми хочемо дізнатися? |
|
З допомогою чого дізнаємося? |
(проводиться загальне обговорення з дітьми і записуються всі відповіді дітей, після того як всі діти висловляться , вихователь задає питання «Як нам знайти відповіді на запитання?» - організаційний етап.
- Мета проекту: очікуваний результат діяльності, виражений у позитивних змінах в( педагога) дітей, що з'явилися завдяки реалізації проекту.
- Завдання проекту:дії або кроки по досягненні проміжних результатів, спрямованих на досягнення мети.
3. Етапи проекту.
1. Організаційний.
1. Педагог (вихователь)- розкриває проблему.
2. Педагог визначає мету, накреслює завдання для реалізації поставленої мети.
3. Діти - входження в проект.
4. Батьки - викликати позитивний відгук батьків на існуючу проблему.
2. Планування діяльності.
1. Педагог - виготовлення посібників для проекту;
- бесіди (наприклад, про геометричні фігури);
- бесіди (наприклад, про квіти);
- виготовлення ігор; підбір наявних ігор;
- навчання через дидактичні, рухливі, пальчикові ігри, вірші, загадки,
- продумування практичної, експериментальної діяльності;
- продуктивна діяльність.
- читання книг, звернення до батьків, фахівців, проведення експериментів, тематичних екскурсій, відтворення предмета або події, заняття і т.д.
2. Діти - розучування ігор, віршів, участь в експериментальній і продуктивної діяльності, пошук з батьками та педагогом нових знань про досліджуваному.
3. Батьки - шукаємо інформацію, працюємо по створенню розвивального середовища групи (за завданням вихователів), виготовлення з дітьми газет, листків, сочинялок тощо.
3. Заключний
- очікуваний результат
- продукт
результат |
продукт |
|
Те, що можна потримати в руках:
|
На які результати ви розраховуєте? |
Що буде продуктом вашого проекту? |
Результати діагностики, анкетування, експересс опитування і т.д. |
|
4. Павутинка проекту.
За освітнім областям. (наприклад)
Здоров'я. Релаксація П/гімн. Логоритм. упр Лікувально. фіз « Рифмопластика і т.д. |
Фізична культура.
|
Безпека. |
Соціалізація. |
Тема....
Головна подія..... |
Художня творчість. |
Пізнання. |
Комунікація. |
Читання худож. літератури.
|
Праця. |
Музика. |
Розвиваюче середовище.
|
5. План здійснення проекту. (основний етап)
Режимні моменти |
Спільна робота педагога з дітьми |
Спільна робота батьків з дітьми |
Вільна творча діяльність дітей |
1. 2. |
|
1. 2. |
1. 2. |
(заключний етап)
6. Очікуваний результат:
Критерії оцінки результатів діагностики......
(прописується конкретні знання й уміння дітей, які ви хочете отримати в результаті роботи над проектом і відповідно з цим виставляєте рівні розвитку: високий, середній, низький).
Низький......
Середній.....
Високий.....
7. Продукт проекту:
8. Діагностика дітей на початок роботи за проектом.
Ф.И.ребенка |
Знання 8 кольорів |
Знання 8 форм |
І т.д. |
|
Іванов Ст. |
В |
З |
|
|
|
|
|
|
|
Діагностика дітей на кінець роботи за проектом.
Ф.И.ребенка |
Знання 8 кольорів |
Знання 8 форм |
І т.д. |
|
Іванов Ст. |
В |
З |
|
|
|
|
|
|
|
9. Презентація проекту.
Зазвичай в кінці проживання теми проекту організовується якесь яскраве подія або спільна справа, яка надає дітям можливість продемонструвати отримані в ході проекту знання та вміння, а також висловити своє емоційне ставлення до того, що відбувалося раніше і відбувається зараз - це і є презентація.
10. Рефлексія.
- Відповіді на питання «Що ми дізналися?» (після закінчення проекту) дають вихователю зрозуміти чого навчилися діти.
- Аналіз окремих занять дозволяє поліпшити майбутні проекти. Вихователь повинен відповісти на наступні питання: «Яка частина проекту виявилася найбільш вдалою? Що потрібно змінити в наступний раз? Чого навчилися діти? Що не вдалося? Чому?»
- результати кожного проекту обговорюються разом з групою:
- Чи дізналися ви щось нове?
- Чи дізналися ви щось що вас здивувало?
- Яке з занять вам сподобалося найбільше?
Рефлексія по темі проекту організується не тільки з дітьми. але і з вихователями. Вихователь повинен відповідати на питання:
Які події в темі виявилися найбільш вдалими та ефективними для реалізації поставлених завдань?
Що потрібно змінити або врахувати наступного разу?
Що вдалося, що не вдалося і чому?
(Описуються відповіді на поставлені питання).
11. Прогноз можливих негативних наслідків та способи їх корекції.
Негативні наслідки |
Способи корекції |
Бажаю всім успіхів у педагогічній діяльності!
Список літератури:
1. Сипченко Е.А. Інноваційні педагогічні технології. Метод проектів в ДНЗ.- Спб.: ТОВ « ВИДАВНИЦТВО «ДИТИНСТВО - ПРЕС», 2012
2. Педагогічне проектировние.Сборник за результатами Обласного конкурсу «Педагогічний проект»,- Томськ, 2011
Читайте також: