Проект «Моя улюблена казка»

Зміст

1. Пояснювальна записка

2. Паспорт проекту

3. Актуальність

4. Постановка проблеми

5. Мета,завдання проекту

6. Учасники проекту

7. Стратегія досягнення поставлених завдань

7.1 Підготовчий етап

7.2 Основний етап

7.3 Заключний етап

8. План реалізації проекту

9. Очікувані результати

10. Забезпечення проекту

11. Перспективи подальшого використання

12. Список літератури

13. Додаток

1. Пояснювальна записка

Проект «Улюблена казка» здійснюється, як захоплююча ігрова, творча діяльність, спрямована на активізацію мовного спілкування. Інтеграційний підхід дозволяє розвивати в єдності мовленнєву,пізнавальну активність, творчі здібності, навички спілкування, емоційну чуйність дитини.

2. Паспорт проекту

3. Актуальність

Одним із сучасних інноваційних методів навчання є проектна діяльність - технологія, яка вчить дітей виражати у творчості свою індивідуальність, дає можливість зацікавити дітей, зробити процес навчання особистісно значущим.

Актуальність проекту полягає в тому, що він поєднує в собі засоби і способи розвитку творчих та мовленнєвих здібностей дитини. Можна стверджувати, що театралізована діяльність є джерелом розвитку почуттів, глибоких переживань і відкриттів дитини, залучає його до духовних цінностей. У грі непомітно активізується словник дитини, вдосконалюється звукова культура мовлення, її інтонаційний лад, діалогічна мова, її граматичний лад.

4. Постановка проблеми

В останні роки спостерігається різке зниження рівня мовленнєвого розвитку дошкільнят. Подібні відхилення, так чи інакше позначаються на подальшому розвитку та навчанні дитини. Однією з причин зниження рівня мовного розвитку є пасивність і необізнаність батьків у питаннях мовленнєвого розвитку дітей. Участь батьків у мовному розвитку дитини відіграє колосальну роль. Саме тому в роботі проекту активну участь беруть батьки.

Стимулом для творчої діяльності дитини служить театралізована гра, доступна з самого раннього віку. Необхідність систематизувати її в єдиному педагогічному процесі очевидна. Захопленість дітей театралізованою грою, їх внутрішній комфорт, розкутість, легке не авторитарне спілкування дорослого і дитини, майже відразу пропадає комплекс «я не вмію» - все це дивує і приваблює.

5. Мета: створити оптимальні умови розвитку мовлення дітей дошкільного віку засобами театралізованої діяльності

Завдання:

Створювати умови для розвитку творчої активності дітей та поетапного освоєння дітьми різних видів творчості.

Збагачувати словник дітей, удосконалювати діалогічну мова, виховувати вміння використовувати в мовленні різноманітні мовні засоби.

Сприяти формуванню комунікативних здібностей, емпатії.

6.Участники:

9. Очікувані результати проекту:

• Розвиток творчої активності дітей, освоєння дітьми дошкільного віку різних видів творчості.
• Збагачення словника дітей, удосконалення діалогічного мовлення, використання в мовленні різноманітних мовних засобів.
• Формування комунікативних здібностей, емпатії.

10.Обеспечение проекту

11. Перспективи подальшого використання

Макет даного проекту можна реалізувати за будь-якого літературного твору, обраного дітьми.

Список літератури:

1. Маханева М.Д. Театралізовані заняття в дитячому саду: Посібник для працівників дошкільного закладу. -: М.: Т Ц «Сфера», 2001

2. Антипина Е.А. Театралізована діяльність в дитячому саду: Ігри, вправи, сценарії. М.: ТЦ Сфера, 2003 р.

3. Доронова Т.Н. Граємо в театр: театралізована діяльність дітей 4-6 років: метод. Посібник для вихователів дошкільного навчального закладу. Т.ЗВ. Доронова. - 2-е вид.-М.: Просвіта,2005.

4. Кудрявцева Н.Ю. «Готуємось до свята» Методика виготовлення костюмів, ляльок, декорацій для дитячого спектаклю. Москва: Шкільна Преса, 2011р.

5. Новиковская О.А. «Конспекти занять з казок з дітьми 4-5 років».СПб.: «Паритет» 2007р.

6. Поляк Л.Я. Театр казок: Сценарій у віршах для дошкільнят за мотивами російських народних казок. -СПб. «Дитинство-прес», 2008.

Повну версію роботи з додатком можна завантажити тут.

Читайте також: