|
Проект «Мій Таганрог»
1. Паспорт проекту:
Тема: Знайомство з історією міста як засіб морально-патріотичного виховання дошкільнят.
Автори: вихователь Кононенко Н.А
Учасники: діти 5-7 років, батьки, педагоги МБДОУ д/з №62 «Журавушка»
Вид проекту: пізнавальний
База проекту: МБДОУ д/з №62 «Журавушка»
Термін реалізації: довгостроковий (2013 - 2014 навчальний рік)
2. Характеристика проекту:
Протиріччя:
- між планованими результатами морально-патріотичного виховання дошкільнят та наявними результатами;
- між необхідністю організації роботи щодо морально-патріотичного виховання дітей і рівнем компетентності педагогів;
- між сучасними вимогами до організації предметно-розвивального середовища та наявними умовами.
Проблема: завдання виховання почуття патріотизму, любові до малої Батьківщини, традиційно вирішувалася в нашому ДНЗ, але результати показали необхідність посилення роботи в даному напрямку.
Актуальність проблеми:
1. Нормативні вимоги:
- Зміст освітньої галузі «Соціалізація»: виховання любові до своєї родини, рідного міста, рідної країни; формування початку громадянськості (Наказ від 23.11.2009г. № 655 «Про затвердження та введення в дію федеральних державних вимог до структури основної загальноосвітньої програми дошкільної освіти»);
- Державна програма патріотичного виховання: розвиток і вдосконалення системи патріотичного виховання (Державна програма «Патріотичне виховання громадян Російської Федерації на 2011-2015 рр..)
2. Науково-теоретичний аспект:
- Вивченням і розробкою проблеми морально-патріотичного виховання дошкільнят займалися: М.Д. Маханева «Морально-патріотичне виховання дошкільнят», Л.А. Кондрыкинская «З чого починається Батьківщина?»
3.стане практики в МБДОУ:
- діти дошкільного віку страждають дефіцитом знань про рідному місті, країні, особливості російських традицій. Ознайомлення дітей з рідним містом формує в них такі риси характеру, які допоможуть їм стати патріотами своєї Батьківщини.
Мета проекту: Формування у дітей знань про рідне місто, виховання любові та інтересу до нього.
Завдання:
1. Створити умови для сприйняття відомостей про історичне минуле і культурний вигляд рідного міста.
2. Здійснювати ознайомлення дошкільників з історичних, культурних, географічних, природно-екологічних своєрідністю рідного міста.
3. Розвивати бережне ставлення до міста, його пам'яток, культурних цінностей, природі.
Передбачувані результати:
1. Створення умов для сприйняття дітьми відомостей про рідному місті.
2. Формування різнобічних знань про місто.
3. Виховання любові та дбайливого ставлення до міста.
Механізми: реалізація мети та завдань проекту будуть вирішуватися через систему заходів з педагогами, дітьми та батьками в ДНЗ.
3. Зміст проекту:
I етап - підготовчий
Термін реалізації: вересень-жовтень 2013 р.
Мета: систематизацію та відбір теоретичного і методичного матеріалу
№
|
Зміст діяльності |
Очікуваний результат |
1 |
Вивчення нормативно - правової бази: ФГТ, приблизна основна загальноосвітня програма дошкільної освіти «Дитинство» під редакцією Т.І. Бабаєвої, А.Г. Гогоберидзе, З.О. Михайлової |
Знання нормативних документів |
2 |
Підбір методичної та художньої літератури, наочних і дидактичних посібників |
Створення каталогу |
3 |
Аналіз предметної середовища груп по проблемі |
Робота над створенням міні-музею Таганрога |
4 |
Розробка діагностичного матеріалу. Виявлення рівня розвитку дітей |
Результатів діагностики |
5 |
Розробка проекту, формулювання мети і завдань проекту |
Конспекти спільних заходів |
II етап - практичний
Термін реалізації: жовтень - серпень 2013 р.
Мета: реалізація проекту, формування у старших дошкільників різнобічних знань про рідне місто, почуття любові, гордості та дбайливого ставлення до нього.
№ п/п |
Зміст діяльності |
Очікуваний результат |
1. |
Робота з батьками - консультація «Наш проект» -розвиток спільної творчості педагогів, батьків і дітей, проведення заходів за участю батьків |
Включеність батьків у вирішення проблеми дефіциту знань дітей про рідне місто. Допомогу у проведенні заходів. |
2. |
Робота з педагогами - консультація щодо створення предметного середовища в групах по темі |
Створення міні - музеїв Таганрога в групах. |
3. |
Робота з дітьми - сюжетно-рольові ігри: "Сім'я", "Школа", "Дитячий сад", "Подорож по місту" , "Інтерв'ю", "Бібліотека", "Прогулянка в парку", "Інтерв'ю", "Бібліотека"; -дидактичні ігри: «Герб Таганрога», «Пам'ятки міста», «Вулиця», «Дізнайся за описом», «Постав пам'ятник на місце», «Знайди на карті де ми живемо», «Подорож по місту», «Загадки на вулицях міста», «Що я запам'ятав», «Я по місту йду»; «Знайди на карті, де ми живемо», «Загадки на вулицях міста»; - рухливі ігри: «Піжмурки», «Золоті ворота», «Гуси-лебеді», «Салки», «Вудка»; - перегляд DVD про Таганрозі; - бесіди «Історія мого міста», «Де ти живеш», «Знамениті жителі мого Таганрога», «Пам'ятники великим людям нашого міста», «Звільнення Таганрога», «Дитинство Петра I», «Олександр I в Таганрозі», «Місто А.П. Чехова».
- НСД: «Читання худ. літератури» - «Знайомство з творчістю а. п. Чехова», «Краще немає рідного краю», «Соціалізація» - «Пам'ятні місця рідного міста»; «Художня творчість» - «Мій дім», «Ось ця вулиця, ось цей будинок...», «Місто мій найулюбленіший на світлі». «Музика» - розучування віршів і пісень про Таганрозі.
- розвага, свята: «День Перемоги», «З Днем народження, улюблене місто!», вікторина «Знавці Таганрога». -відвідування музеїв: Художній музей, Історико-краєзнавчий музей (Палац Алфераки), Містобудування і побут Таганрога;
- екскурсії по вулицях міста;
- тематичні виставки малюнків дітей спільно з батьками: «Мій Таганрог», «Моє місто самий-самий»; за творами а. п. Чехова.
- оформлення альбому з ілюстраціями і розповідями на тему: «визначні Пам'ятки Таганрога»; - створення книги пам'яті про героїв Таганрога в роки Великої Вітчизняної війни |
Сформованість різнобічних знань про рідне місто, почуття любові, гордості та дбайливого ставлення до нього. Оформлення альбому з ілюстраціями і розповідями «Пам'ятки Таганрога»; Створення книги пам'яті про героїв Таганрога в роки Великої Вітчизняної війни. |
III етап - заключний
Термін реалізації: серпень 2014 р.
Мета: підведення підсумків, поширення досвіду роботи.
№ п/п |
Зміст діяльності |
Очікуваний результат |
1. |
Виявлення рівня знань дітей про місто | Динаміка розвитку |
2. |
Створення презентації за підсумками реалізації проекту | Презентація проекту |
Література
- Приблизна основна загальноосвітня програма «Дитинство» під редакцією Т.І. Бабаєвої, А.Г. Гогоберидзе, З.О. Михайлової - СПб: Дитинство-Прес, 2011.
- Козлова С. А. «Я - людина» (програма соціального розвитку дитини).
- «З чого починається Батьківщина?» Журнал «Управління ДНЗ», №6-2003р.
- Журнал «Дошкільне виховання», №12 за 2001р., №6,8 за 2003р., №2 за 2005р.,
- Журнал «Дитина в дитячому садку», №5-6, 2001р. №1-6 за 2004р.; №1, 5, 6, за 2005рік.
- Князєва О. Л. та ін. «Залучення дітей до витоків російської народної культури» - СПб: Дитинство-Прес, 2004р.
- Кондрыкинская Л. А. «З чого починається Батьківщина?» - М: Творчий центр, 2004р.
- Маханева М.Д. «Морально-патріотичне виховання дошкільнят» - М: Творчий Центр, 2009р.
- Ренжигло А.Г. «Мій Таганрог» - Таганрог: Лукомор'я, 2002р.
- Катаєв В.Б. «Чотири життя Чехова» - М: Геліос АРВ, 2004р.
- Лук'яненко В.М. «Дошкільникам про Чехова»- Таганрог: Нюанс, 2010р.
Читайте також: