Дитячо-батьківський проект на тему:
«Російська народна казка «Колобок» - несподівана розв'язка»

Вік дітей: з 2 до 3 років.

Вид проекту: творчий, груповий, середньостроковий (1 місяць).

Учасники: діти 1 молодшої групи, батьки, вихователі.

Актуальність для батьків. Спілкуючись з маленькими дітьми і займаючись їх вихованням, ми отримуємо унікальну можливість повернутися у своє дитинство, зануритися у радісні спогади. Разом з ним переживати і відкривати нові смисли «буденних речей».

Актуальність для дітей. Ознайомивши дітей з чарівним світом казок, ми, безсумнівно, прищеплюємо їм любов до слова і інтерес до казок. Казки для дітей несуть у собі крім суто розважального характеру, ще й пізнавальний, дослідний і творчі елементи, адже вони розвивають слух і вимову, формують поняття «добро» і «зло», сприяють розвитку пам'яті і збагачують словниковий запас і т. д. А за допомогою методу проективної діяльності ми даємо дитині можливість експериментувати, синтезувати отримані знання, розвивати творчі здібності та комунікативні навички, що дозволяє йому: успішно адаптуватися й соціалізуватися в дитячому колективі; досягати взаєморозуміння з батьками, набувати нові позитивні емоції.

Цілі для дітей: Створення умов для розвитку стійкого інтересу до казки, розвиток пізнавальної активності.

Мета для батьків: Створення умов для позитивного взаємодії дорослих і дітей, розвиток взаєморозуміння, творчої співпраці.

Завдання для дітей:

• Прищеплювати дітям інтерес до читання.
• Формувати у дітей естетичне ставлення до світу і сприяти художньому розвитку дитини за допомогою знайомства з російською народною казкою.
• Розширювати уявлення про моральному сенсі казки «Колобок».

Завдання для батьків:

• Долучати сучасних батьків до читання казок дітям.
• Розширювати розуміння морального змісту казки «Колобок».
• Збагачувати знання батьків про способи взаємодії з дітьми та ДНЗ.

Продукт: інсценізація-вистава «Пригоди Колобка».

Проблемна ситуація для дітей: Як врятувати Колобка? або

Як зробити так, щоб лисичка не з'їла Колобка?

Проблемна ситуація для батьків: чи Був шанс у Колобка врятуватися?

Етапи роботи

I етап: Мотиваційний

Діяльність педагога.

• Формулює проблему (мета). (При постановки мети визначається і продукт проекту.)
• Вводить ігрову (сюжетну) ситуацію: діти 1 молодшої групи отримують лист від Колобка з проханням про допомогу.
• Формулює завдання.

Діяльність дітей

• Занурення в ігрову ситуацію.
• Входження у проблему.
• Прийняття завдання.
• Додаток завдань проекту.

II етап

Діяльність педагога

• Допомагає у вирішенні завдання.
• Допомагає спланувати діяльність.
• Організує діяльність.

Діяльність дітей

• Об'єднання дітей в робочі групи.
• Розподіл амплуа.

III етап

Діяльність педагога

• Практична допомогу (за необхідності).
• Спрямовує і контролює здійснення проекту.

Діяльність дітей

• Формування специфічних знань, умінь, навичок.

IV етап

Діяльність педагога

• Підготовка до презентації. Презентація.

Діяльність дітей

• Продукт діяльності готують до презентації.
• Пред'являють (глядачам або експертам) продукт діяльності.

Діяльність з реалізації проекту за освітніми напрямами

Фізичний розвиток:

- проведення комплексів ранкової гімнастики:

• «Пригоди Колобка»
• «Веселі Колобки»

- проведення гімнастики після сну під пісеньку колобка «Я веселий колобок»

- ігрові вправи:

• «Пройти по доріжці колобка» - вправляти в ходьбі по обмеженій площі, розвивати відчуття рівноваги, спритність, окомір.
• «Колобок» - закріплювати у дітей уміння ставати в коло, поступово розширювати і звужувати його.
• «Наздожени колобка» - привчати бігати в різних напрямках, не зачіпати один одного, ловити м'яч, розвивати увагу та витримку.
• «Мій веселий колобок» - привчати підстрибувати на двох ногах, уважно слухати чотиривірш і тікати тільки тоді, коли буде проголошено останнє слово.

- дихальні вправи

• «Чий колобок далі котитися?» - зміцнення кругової м'язи рота, тренування навичок правильного носового дихання при спокійно зімкнутих губах.
• «Надуй кульку для колобка» - формування дихання, навчання більш ритмічному й поглибленого дихання, правильному змикання губ.

Соціально-особистісний розвиток:

- знайомство з героями казки «Колобок»;

- гра-імітація рухів казкових героїв;

- бесіди на тему елементарних правил поведінки дітей (не брати предмети та частування у незнайомих, не брати нічого з підлоги - брудно, не тікати з дому, не розмовляти з незнайомими людьми);

- дидактичні ігри: «Знайди друзів Колобка», «Розміри Колобків».

Пізнавально-мовленнєвий:

- Прослуховування російської народної казки «Колобок»

- Відгадування загадок про героїв казки «Колобок»

- Гра «Казкове лото»

- Елементи експериментальної діяльності:

• «Липкий Колобок» - властивості снігу (пухкий, мокрий, липкий)
• «Котиться Колобок чи ні?» (порівняння куба і кулі, що покотиться, а що ні?)
• «Башточки з Колобків» (порівняння куба і кулі, що буде стояти?»)

- Екскурсія на харчоблок

Художньо-естетичний розвиток:

- Малювання на тему: «Доріжка для Колобка»

- Малювання на тему: «Подорож Колобків»

- Ліплення на тему: «Врятуємо Колобка» (ТРВЗ)

- Конструювання з паперу - «Колобки-дітки - прямо з серветки»

- Ліплення колобка з снігу «Сніговий Колобок»

- Слухання музичних творів за казці.

- Розучування пісеньки колобка.

Взаємодія з батьками:

I етап - Бесіда з батьками - «Знайомство з проектом», обговорення і уточнення пропозицій від батьків. Введення в ігрову ситуацію (отримання листа).

II етап

1. Вивчити слова до свята, придумати і зшити костюми відповідних героїв.

2. Придумати дітям разом з батьками несподіваний фінал казки «Колобок».

III етап

- Запропонувати виліпити з тіста «Наш Колобок»

- Зробити фотографії на тему: «Як ми ліпили колобка».

- Спекти колобок для свята - чаювання «Колобочные частування».

IV етап

- Залучити до оформлення стенду «Ось такий наш Колобок».

- Залучити до проведення свята «В гостях у Колобка».

- Запросити на чаювання «Колобочные частування».

Результативність. Для реалізації проекту ми створили умови по формуванню стійкого інтересу дітей до казки, розвитку їх пізнавальної активності, а також умови для позитивного взаємодії дорослих і дітей, творчої співпраці і взаєморозуміння. В процесі реалізації проекту ми досягли наступних результатів:

• залучили дітей і дорослих в захоплюючий метод проектування;
• долучили сучасних батьків до читання казок дітям і розширили їх уявлення про моральному сенсі казки «Колобок»;
• закріпили відомі способи реалізації художнього задуму і познайомили з невідомими (нетрадиційними) техніками і прийомами художньої творчості;
• збагатили знання батьків про способи взаємодії з дітьми та ДНЗ, приверни до активної участі у спільній діяльності, активізували творчий потенціал батьків.

На заключному етапі проекту батьки разом з дітьми взяли участь у виставі-інсценування «Пригоди Колобка». Діти і батьки придумали неординарні розв'язки до традиційної казці, самостійно розробили і пошили костюми, розучили слова і пісні героїв казки, а також спекли частування на святковий стіл. Учасники проекту отримали величезну кількість позитивних емоцій і вражень, склалося відчуття відкриття чогось важливого і значущого для кожного учасника: батьки поглянули на своїх дітей з нової творчої боку, діти захоплювалися талантами і вміннями своїх батьків, а педагог відкрив для себе потенційні можливості дітей, батьків у їх спільній креативної діяльності.

Читайте також: