|
|
Проект
«Розвиток у дітей дошкільного віку елементарного образотворчого творчості в процесі експериментування з їх різноманітним художнім матеріалом»
План проекту
Актуальність дослідження вбачається в тому, що саме образотворча продуктивна діяльність з використанням нетрадиційних образотворчих технологій є найбільш сприятливим для творчого розвитку здібностей дітей, тому що в ній особливо проявляються різні сторони розвитку дитини. Це визначило тему дослідження: «Розвиток у дітей дошкільного віку елементарного образотворчого творчості в процесі експериментування з різноманітним художнім матеріалом».
Мета проекту: Розвивати вміння і навички у вільному експериментуванні з матеріалами, необхідними для роботи в нетрадиційних техніках малювання.
Завдання проекту:
1. Викликати у дітей інтерес до творчої діяльності.
2. Допомогти дітям відчути властивості образотворчих матеріалів, способи використання та їх виразні можливості при створенні малюнка.
3. Розвивати почуття композиції, кольоросприйняття і зорово-рухову координацію.
4. Розвивати творче мислення.
5. Формувати практичні навички роботи з папером і кольором.
Гіпотеза: Творчі здібності дітей будуть ефективно розвиватися за умови, якщо буде розроблена система роботи з дітьми по образотворчій діяльності з використанням різноманітного художнього матеріалу.
Предмет: Сукупність методів і прийомів, засобів для розвитку творчих здібностей дітей дошкільного віку.
Об'єкт: Образотворча діяльність дітей дошкільного віку.
База дослідження: ТМДОУ "ЦРР-дитячий садок "Білосніжка", група.
Була розроблена модель реалізації проекту, де його учасниками стали:
- Діти.
- Батьки.
- Педагоги
- Заступники завідувача з УВ і МР.
- Керівник изо.студии: «Веселка».
Етапи реалізації проекту:
I етап - Організаційний - середня група (2006-2007 навчальний рік).
II етап - Практичний - старша група (2007-2008 навчальний рік).
III етап - Узагальнюючий - підготовча група (2008-2009 навчальний рік).
На першому етапі проекту було поставлено завдання знайомства з такими прийомами нетрадиційного малювання:
- Вміння робити фон (тонування листа).
- Техніка друкування (обвести трафарет по контуру).
- Техніка «стусана» пензликом («Кошеня грає»)
- Техніка малювання пальчиками («Різнобарвні квіти», «Фрукти»).
- Техніка малювання восковими крейдами («Весна іде!»).
- Техніка малювання восковими крейдами («Квіти для мами»).
На другому етапі проекту заплановані такі завдання:
1. Закріплювати знайомі прийоми нетрадиційного малювання.
2. Знайомство з новими прийомами малювання:
- Техніка томпонирования
- Техніка малювання «по-мокрому»
- Техніка малювання долонькою
- Техніка малювання ватяними паличками
- Техніка набризкування
- Техніка монотопия
- Техніка малювання вугіллям.
На третьому етапі плануються такі завдання:
1. Продовжувати закріплювати нетрадиційні прийоми малювання.
2. Вчити одночасно, використовувати самостійно декілька технік нетрадиційного малювання (колаж).
Очікувані результати проекту:
1. Навчити дітей використовувати в образотворчій продуктивної діяльності різноманітні графічні засоби і нетрадиційні способи малювання.
2. Допомогти розвинути у дітей, творче воображенея, композиционне вміння кольоросприйняття і зорово-рухової координації.
3. Сформувати практичних навичок роботи з папером і кольором.
4. Навчити бути чуйними і вміти приходити на допомогу один одному в роботі.
Модель реалізації проекту у 2008 - 2009 навч. році:
|
Напрямки роботи |
Зміст діяльності |
Термін виконання |
|
1. Робота з дітьми. |
1. Ігри-заняття. |
протягом навчального року |
|
2. Обстеження з метою визначення рівня розвитку вмінь і навичок у вільному експериментуванні з матеріалами |
2 рази на рік (вересень, травень) |
|
|
3. Використання ігор на розвиток творчих здібностей для дітей. |
протягом реалізації проекту |
|
|
4. Відвідування дітьми пізнавальних занять і виставок картин в изо.студии. |
протягом навчального року |
|
|
5. Читання художньої літератури. |
1-2 рази в тиждень |
|
|
6. Участь у виставках дитячої творчості. |
протягом навчального року |
|
|
7. Творчі звіти - організація виставки робіт. |
травень |
|
|
7. Оформлення папок дитячих малюнків "Чудеса своїми руками". |
протягом реалізації проекту |
|
|
2. Співпраця з батьками. |
1. Допомога в обладнанні, оснащенні матеріалом образотворчого куточка в групі. |
протягом навчального року |
|
2. Участь у груповій виставці: «Наші спільні чудеса!» |
квітень |
|
|
3. Перегляд відкритого заняття для батьків за навчання нетр. технікам малювання. |
грудень |
|
|
3. Методичний супровід. |
1. Добірка художньої літератури та оформлення бібліотечки юного художника. |
протягом реалізації проекту |
|
2. Підбірка ігор на розвиток творчих здібностей для дітей. |
протягом реалізації проекту |
|
|
3. Конспекти ігор-занять. |
на початку навчального року |
|
|
5. Організація предметно-розвивального середовища, пов'язаної з художньо-естетичним розвитком дітей. |
протягом реалізації проекту |
|
|
6. Консультаційний матеріал для педагогів. |
протягом реалізації проекту |
|
|
7. Консультаційний матеріал для батьків. |
протягом реалізації проекту |
|
|
9. Узагальнення і поширення напрацьованого матеріалу. |
протягом реалізації проекту |
|
|
4. Робота з педагогами |
1. Взаємовідвідування. |
протягом реалізації проекту |
|
2. Індивідуальні консультації для педагогів. |
протягом реалізації проекту |
Використовувана література:
1. Казакова Р.Г. Малювання з дітьми дошкільного віку. - М.: Гном і Дім, 2004.
2. Казакова П.Р. Розвивайте у дошкільників творчість. - М., 1985.
3. Комарова Т.С. Дитяче худ. творчість,-М, Мозаїка-Синтез,2006 р.
4. Комарова Т.С. Образотворча діяльність в дитячому садку. - М., Мозаїка-Синтез,2006.
5. Комарова Т.С. Навчання дітей техніці малювання. - М.: АТ "СТОЛІТТЯ", 2005.
6. Соломенникова, Радість творчості, М, Мозаїка-Синтез,2006
7. Румянцева Е.А. Незвичайне малювання, М, Дрохва - 2006р.
8. Щербакова І.В., Навчання дітей нетрадиційних способів зображення об'єктів живої і неживої природи// Дош.педагогика, № 3,4,5,6.
Читайте також: