Свіжі публікації




Проект «Птахи нашого краю!»

Актуальність

В наш не простий час, коли питання екології значущі, як не коли, проблема екологічного виховання підростаючого покоління є однією з найбільш актуальних. Саме в період дошкільного дитинства відбувається становлення людської особистості, формування почав екологічної культури. Тому дуже важливо розбудити в дітях інтерес до живої природи, виховувати любов до неї, навчити берегти навколишній світ.

В ході освітньо - виховного процесу виявилося, що у дітей недостатньо розвинені знання про птахів рідного краю. Діти часто плутають зимуючих і перелітних птахів. Також у дітей недостатньо розвинене почуття турботи про птахів. Отже, ми вирішили реалізувати проект «Птахи нашого краю»! Це дозволить розширити і поглибити знання дітей про птахів нашого краю, послужить формування бережного ставлення до птахів, усвідомлення того, що необхідно доглядати за пернатими в самий важкий для них час року. У спільній роботі з батьками ми повинні підвищувати екологічну свідомість дитини, стимулюючи його інтерес до допомоги пернатим друзям, тим самим спонукаючи почуття дитини. Дуже важливо, щоб дитина могла оцінити поведінку людини в природі, висловити своє судження щодо цієї проблеми.

Назва: «Птахи нашого краю».

Автор: Алтынбаева Зинира Шамильївна

Учасники: вихователі, батьки і діти старшої групи.

Термін: вересень-листопад.

Тип проекту: педагогічний.

Вид проекту: пізнавально - дослідницький.

Мета: розширення знань дітей про птахів рідного краю, їх способі життя.

Завдання:

- уточнити уявлення про знайомих пташок, умов їх існування, ролі людини в житті птахів: зовнішні ознаки птахів, особливості зовнішньої будови, які дозволяють літати.
- розвивати спостережливість, пізнавальну активність дітей.

- виховати дбайливе ставлення до пернатим друзям, привчати піклуватися про птахів найближчого оточення.

Методи роботи: бесіди, добірка літератури, інтернет.

Форма роботи: ігрова, пізнавальна, продуктивна, робота з батьками.

Планований результат:
Вивчаючи птахів нашого краю і спостерігаючи за птахами, допомагаючи їм, у дітей розширяться знання про друзів наших менших, сформується емоційне ставлення до світу природи. Вони навчаться радіти, сумувати, дивуватися природним об'єктам. Світ птахів стане невід'ємною частиною світу кожної людини.
Діти навчаться ставитися до себе як до частини природи, практичних дій з охорони природи. Розвиваються розумові здібності дітей, які проявляються в умінні аналізувати, робити висновки.
Діти навчаться контролювати свої вчинки, навчаться доглядати за птахами.

Етапи реалізації проекту «Птахи нашого краю».

1. Підготовчий етап.

2. Основний етап (практичний).

3. Заключний етап.

Етапи проекту:

1. Підготовчий етап.

На підготовчому етапі, ми з дітьми обговорили питання, пов'язані з проектної і дослідницької діяльністю.

- Птахи, які вони?

- Що ти знаєш про птахів?

- Як дізнатися птицю?

- Як розділити птахів перелітних і зимуючих?

- Яке значення мають птахи в житті людини?

Щоб знайти відповіді на ці питання:

- визначили мету і завдання проекту,

- розробили план-графік роботи,

- вивчили пізнавальну, художню та методичну літературу,
- підготували обладнання для реалізації даного проекту;

- зробили добірку ігор для дітей старшого дошкільного віку;

- зробили опорні картки із зображенням птахів;

- розробили цикл спостережень за птахами нашого краю;

2. Основний етап.

З дітьми розглядали ілюстрації з зображенням птахів нашого краю, читали художню літературу, відгадували загадки, вчили приказки, скоромовки, діти приносили книги, казки, ділилися новою інформацією.
На прогулянці уважно спостерігали за птахами в осінній час року. Спостерігаючи, ми з'ясували, які птахи прилітають на територію дитячого саду (це голуби, горобці, ворони, сороки).

Самим цікавим було проведення експерименту «Що далі полетить?» (папір, тканина або пташине перо). Діти, із задоволенням беручи участь в експерименті, переконалися що пір'їнка летить далі тканини і бумаги.Проведя дослідження «Нафта і пір'я» відповіли на питання: Що відбувається, коли птах сідає на воду, вкриту нафтовою плівкою? Пір'я забруднюються, злипаються, і пташка не може злетіти, стає здобиччю хижаків.

Проводили безпосередньо освітню діяльність за такими освітніми галузями: пізнавальні заняття з навколишнього світу, розвитку мовлення, читання художньої літератури, ФЕМП. Дізналися багато нового про птахів рідного краю, їх способі життя. Діти навчилися малювати, ліпити, способом орігамі складати птахів.

Щоб підняти емоційний і м'язовий тонус, створити бадьорий, радісний настрій, закріпити знання про птахів, проводилися розвиваючі, дидактичні, рухливі, пальчикові ігри: «Розділи птахів перелітних і зимуючих»; «Зайва картинка»; «Вгадай за описом»; «Горобчики і автомобіль»; «Лисиця і кури».

Діти спільно з батьками оформили альбоми з фотографіями «Я і птиці», приготували повідомлення про птахів нашого краю. З повідомлень ми дізналися ніж кожен птах харчується, як себе веде в той чи інший час року, де і коли гніздиться, про її оперенні і т.д. Ми дізналися, що багато птахи харчуються комахами, черв'яками, ягодами, решта харчується ягодами горобини, яблуні. Отже, з настанням зими природа завмирає: зникають комахи, черв'яки, тому птахам нічим харчуватися, і вони відлітають в теплі краї, у більш кращі для них умови виживання. Інші птахи такі, як ворона, горобець, синиця, голуб, свиристель, сорока та інші птахи залишаються зимувати. Вони відмінно переносять клімат нашої місцевості. Щоб допомога птахам з кормом батьки виготовили різні годівниці. З дітьми ми повісили годівниці на території дитячого садка. Кожен день ми додавали в годівницю різний корм. Першими помітили годівниці горобці. Спочатку вони з острахом підлітали до годівниць, довго озиралися, але поступово освоїлися і перестали боятися дітей. Вони стали постійними гостями. Горобці живуть і літають зграйками. Так їм легше здобувати корм і захищатися від ворогів. Сороки і ворони прилітали поодинці.

В результаті проведених спостережень діти навчилися: годувати птахів різним кормом, піклуватися про перелітних друзів, спостерігати і вести щоденник спостережень.

Зробили висновки:

- птахи стають помітними і більш активними з приходом тепла: чим яскравіше сонце світить, чим тепліше, тим більше птахів на вулиці, тим вони активніші;

- У вітряні дні птахи не прилітають.

- З кормів голуби і горобці воліють насіння і пшоно. Горобці та голуби прилітають зграйками, сороки поодинці.

- За час дії проекту птахи звикли отримувати корм, тому підгодівлю необхідно продовжити.

Вивчаючи птахів нашого краю і спостерігаючи за птахами, допомагаючи їм, у дітей розширилися знання про друзів наших менших, сформувалося емоційне ставлення до світу природи. Вони навчилися радіти, сумувати, дивуватися природним об'єктам.

 

Схема здійснення проекту «Птахи нашого краю»

 

Розділ програми

Зміст діяльності.

Терміни

Бесіди з дітьми:

- Птахи, які вони?

- Зимуючі і перелітні птахи

- Вчіться жаліти і берегти.

- Вирішення проблемних ситуацій:

Що б ви зробили, якби побачили...

 

Вересень

 

 

 

 

НСД

1. «Як дізнатися птицю».

2. «Осінні турботи птахів».

3. «Складання описового оповідання про птахів».

4. «Птахи - наші друзі»,

5. «Сама сумна книга природи - Червона книга»,

6. Аплікація, ліплення, малювання:

«Снігурі - як рожеві яблука»,

«Птахи прилетіли»,

«Чарівний пташиний хоровод».

 

Протягом всього часу

Ігрова діяльність:

 

Дидактичні ігри:

- «Що за птиця?»;

- «Роздягли птахів перелітних і зимуючих»;

- «Зайва картинка»;

- «Вгадай за описом»;

- «Склади картинку з частин».

Пальчикові ігри:

- «Горобці»;

- «Пташки»;

- «Весела подорож»;

- «Птенчики в гнізді».

Рухливі ігри:

- «Гуси-лебеді»;

- «Горобчики і автомобіль»;

- «Лисиця і кури»;

- «Не боїмося ми кота»

 

 

 

Протягом всього часу

 

 

 

Експериментальна діяльність:

- Що далі полетить?

- У воді купався - сухий залишився.

- Нафта і пір'я.

 

Жовтень-листопад

 

Робота з художньою літературою:

1. Читання оповідання Ушинського К.Д. «Ластівка».

2. Читання казки Ст. Даля «Ворона».

3. Вірші: Александрова А. «Шпаки»;

4. А.Яшин «Погодуйте птахів взимку»,

5. Ст. Берестов «Птахи»

6. Розучування приказок: «Всяка птиця своїм пером пишається», «У кожної пташки свої замашки».

7. Вечір загадок і отгадок «Листоноша Пєчкін поспішає до нас в гості».

 

 

 

 

 

Протягом всього часу

Робота з батьками:

 

 

 

- добірка книг, журналів про птахів;

- консультації щодо заготівлі корму для птахів,

- допомога у виготовленні шпаківень і годівниць,

- оформлення альбому «Я і птиці».

Вересень

жовтень

Спільна праця вихователя з дітьми:

- Спостереження за птахами на годівниці, підгодівля зимуючих птахів.

 

Протягом всього часу

 

3. Заключний етап.

Відкритий захід Файзуллиной Л.Р. «Зимуючі та перелітні птахи».

Захист проекту у формі презентації на педагогічній раді.

В реалізації проектної діяльності:

1. знання дітей про птахів розширилися;
2. Діти навчилися відрізняти перелітних птахів від зимуючих.
3. Протягом реалізації проекту «Птахи - наші друзі» у дітей розвивалася зв'язкова мова.
4. Діти навчилися правильно підгодовувати птахів.
5. У багатьох дітей з'явилося турботливе ставлення до птахів (діти кожен день, збираючись на прогулянку, нагадували взяти корм і погодувати птахів).
6. Підвищився пізнавальний інтерес у дітей.

 

Список літератури
1. Бондаренко Т. М., Екологічні заняття з дітьми 5-6 років: Практичний посібник для вихователів та методистів ДНЗ. - Воронеж: ПП Лакоценин С. С., 2007.
2. Програма виховання і навчання в дитячому садку " під редакцією М. А. Васильєвій, В.В.Гербовой, Т. З. Комарової.

3. Давидова О. В., Майєр А. А., Богославець Р. А, Проекти в роботі з сім'єю. Методичний посібник. - М: ТЦ Сфера, 2012. - 128 с. (Бібліотека журналу «Управління ДОУ».
4. Кравченко В. В., Долгова Т. Л., Прогулянки у дитячому садку. Старша і підготовча до школи групи: Методичний посібник / Під ред. Р. М. Кисельової, к. І. Понаморевой. - М: ТЦ Сфера, 2008. - 208 с.
5. Формування екологічної культури дошкільників: планування, конспекти занять /авт. - сост. Л. Р. Кірєєва, С. В. Бережнова. - Волгоград: Учитель, 2008.
6. Шорыгина Т. А., Птиці. Які вони? Книга для вихователів, гувернерів, батьків. - М.: «Видавництво ГНОМ і Д», 2000.



Читайте також:





© Vihovateli.com.ua 2014 - сайт для вихователів дитячих садків.