Свіжі публікації




Екологічний проект
«Зима в гостях у дітей»

Вид проекту: пізнавально - дослідно - інформаційний з заданим результатом, груповий.
По тривалості: короткостроковий (з 20. 01. 24. 01 2014 р.).

Учасники: діти першої молодшої групи «Квітка - Семицвітка», їх батьки, вихователі, музичний керівник.
Освітня область: пізнання, комунікація, художня творчість.
Актуальність: В період раннього дитинства в дітей закладаються основи особистісної культури. Головне завдання педагога і батьків зацікавити дітей у правильному відношенні до навколишнім природним явищам. Зимовий період дає можливість стимулювати інтерес дітей і дорослих до спільної діяльності (ігри, забави, експерименти тощо) і дозволяє встановлювати причинно - наслідкові зв'язки. Що сприяє емоційному благополуччю.
Мета проекту: Формувати у вихованців уявлення про зимових природних явищах, забавах, святах; створення сприятливих умов на ділянці дитячого саду для екологічного виховання дітей. Знайомство з різними об'єктами живої природи.
Завдання:
1. Узагальнення знань про пори року, зимових місяцях і зимових забавах;
2. Знайомство з властивостями снігу;
3. Розвиток логічного мислення;
4. Формувати у вихованців уміння називати зимові природні явища, показувати їх на календарі погоди;
5. Виховувати допитливість та емоційну чуйність.
6. Розвивати у дітей елементарні екологічні уявлення про рослини у природі, виділяти характерні ознаки;
7. Формувати вміння передавати свої враження від спілкування з природою в малюнках.
Очікувані результати реалізації проекту:
- Вміння називати зимові природні явища, показувати їх на календарі погоди.
- Участь у зимових забавах (катання на санках, катання з гірки);
- Виховання допитливості і емоційної чуйності.

 

Організаційний етап
Попередня робота: спостереження, збір матеріалу, бесіди, читання художньої літератури.

Розробка проекту:
• Донести до учасників проекту важливість даної теми.
• Створити розвиваюче середовище: підібрати матеріали, іграшки, атрибути для ігрової, театралізованій діяльності, дидактичні ігри, ілюстрований матеріал, художню літературу по темі «Зима».
• Підібрати матеріал для продуктивної діяльності.
• Скласти перспективний план заходу.

 

Продуктивний етап
План реалізації проекту ділиться на строки, види діяльності, мети і відповідальних.
Понеділок:

1) Зображувальна діяльність Малювання «На дерева, на лужок тихо падає сніжок». - Вчити ритмічно розташовувати мазки на землі, на деревах, створювати інтерес до образу зими. - Вихователі.

2) Розглядання картини «Катаємося на санчатах». - Вчити дітей впізнавати зимові явища природи, відповідати на запитання вихователя за змістом картини, повторюючи окремі слова. - Вихователі.
Вівторок:

1) Музичне заняття Заучування і виконання пісень на сл. М. Александрової, муз. Н. Бахутовой «Ялинка». - Стимулювати дитячу вокализацию, спонукати підспівувати пісеньку, підлаштовуючись до голосу педагога і звучання інструменту.

2) Ігрова вправа «Сніжинки». - Закріпити уявлення про зимової погоди; розвивати мовне дихання, формувати вміння робити плавний і тривалий видих, не добираючи повітря.
Середа:

1) Музичне заняття Слухання: муз. П. Чайковського «Зима», «Зимовий ранок»; «Кури та півні» (з карнавалу тварин К. Сен-Санса); Музично - ритмічні рухи під муз. М. Старокадомського «Зимовий танок» - Збагачувати дітей музичними враженнями; накопичувати досвід слухання музичних творів; вчить підспівувати пісню, виконувати нескладні рухи, погоджуючи їх з музикою. - Муз. Керівник.

2) Гра-інсценівка за потешке «Як по снігу, хуртовини троє саночек летіли. - Спонукати до участі в інсценізації твору, активувати мова дітей: спонукати дітей поділитися враженнями про катанні на санчатах разом з батьками. - Вихователі.
Четвер:

1) Заняття по Сенсорному розвитку «Білосніжні грудочки» - Формувати у дітей елементарні уявлення про зиму: йде сніг, холодно, падають сніжинки; розвивати координацію рухів. - Вихователі.

2) Ліплення «Ми скачаємо сніговий ком» - Вчити дітей розкочувати грудку пластиліну круговими рухами, з'єднувати грудки разом, створюючи сніговика. - Вихователі.
П'ятниця:

1) Експериментування зі снігом та водою. - Дати уявлення про властивості снігу. Продовжити знайомити з властивостями води. - Вихователі.

2) Конструювання «Гірка», «Ялинка». - Уточнити уявлення про зимових забавах, вчити обігравати будівлі, виконувати побудову за зразком. - Вихователі.
Крім того, протягом тижня використовувалися:
1) Настільні ігри: «Пори року», «Одяг», «Домашні тварини». - Формування уявлень дітей про навколишній світ, розвиток комунікативних навичок. - Вихователі.
2) Дидактичні ігри: «Збери сніговика», «Що звучить?», «Хто в гості прийшов?», «Чудесний мішечок», «Коли це буває?» - Розвиток вміння збирати сніговика з трьох частин різної величини, орієнтуватися відповідно площинних фігур, порівнювати, співвідносити, згрупувати предмети за величиною. Розвиток уваги, пам'яті, слухової диференціації і тактильних відчуттів. - Вихователі.
3) Рухливі ігри: «Заморожу!», «Сніг кружляє», «1,2,3 - сніжинки, лети», «Зайчик сіренький сидить». - Удосконалювати основні рухи: біг, ходьбу, стрибки, кидання сніжків вдалину. Розвивати бажання грати разом. - Вихователі.
4) Прогулянки: «Зима холодна», «Снігопад», «Зимові забави», «Пташки взимку». - Формувати уявлення про зиму як пори року; про сезонні явища - снігопад, мороз, хуртовини; про властивості снігу; про годівницях для птахів. - Вихователі.
5) Бесіди: «Зимові забави», «Правила поведінки на ділянці д/садка під час прогулянки». - Бесіди: «Зимові забави», «Правила поведінки на ділянці д/садка під час прогулянки». - Вихователі.
6) Спостереження за птахами, деревами, сонцем, небом, вітром, снігом. - Розширення знань і уявлень про зимові зміни у природі. - Вихователі.
7) Спостереження за птахами, деревами, сонцем, небом, вітром, снігом. - Розширення знань і уявлень про зимові зміни у природі. - Вихователі.

8) Розучування віршів: А. Барто «Сніг», К. Чуковського «Ялинка», «Сніг кружляє». - Читання напам'ять віршів, формування любові до природи. - Вихователі.
Наприкінці тижня дітям та їх батькам було дано домашнє завдання - виготовлення виробів на конкурс «Маленькій ялинці холодно взимку».

Підсумок
В результаті реалізації проекту: Діти отримали загальне уявлення про зимові явища в природі і вміють показувати їх на календарі природи; шляхом експериментування дізналися про властивості води і снігу; з допомогою різноманітних видів діяльності діти дізналися про зимових забавах і святах, особливості живої і неживої природи в зимовий період. При активній участі батьків було організовано виготовлення виробів на конкурс «Маленькій ялинці холодно взимку».



Читайте також:





© Vihovateli.com.ua 2014 - сайт для вихователів дитячих садків.