|
|
Інформаційно-практико-орієнтований проект для дітей старшого дошкільного віку
«Дитяча Олімпіада 2014»
Вид проекту: інформаційно-практико-орієнтований
Тривалість проекту: січень-березень
Учасники проекту:
- вихованці старшого дошкільного віку;
- вихователі;
- інструктор з фізичної культури, музичний керівник, педагог-психолог, педагог додаткової освіти;
- представники громадськості: батьки, представники МО;
- тренер військово-патріотичного спортивного клубу
Актуальність теми:
- об'єктивна потреба суспільства в підвищенні якості фізичного виховання, здоров'язбереження і здоровьеформирования підростаючого покоління «Здорові діти - здорова Росія»;
- причетність дитячого і педагогічного співтовариства світової спортивної події - Зимовим Олімпійським іграм, організованого на території Росії в місті Сочі;
- підвищення у дітей загального інтересу до спорту і спортивних змагань
Мета проекту: залучити дітей до традицій великого спорту, виховання мотивації до здорового способу життя за допомогою фізичної культури
Завдання проекту:
- формування знань про історію олімпійського руху, різних видів спорту;
- прищеплення навичок регулярних занять фізичної культури;
- розвиток рухової активності вихованців і фізичних якостей: швидкості, спритності, сили, точності і витривалості;
- виявлення спортивних інтересів, нахилів і здібностей дітей;
- виховувати якості: товариство, дисциплінованість, шанобливе ставлення до суперників з ігор і змагань, вміння перемагати та програвати
Ресурси:
1. Нормативно-правове забезпечення: Закон "Про освіту" РФ, Конвенція ООН про права дитини, Типове положення про дошкільному освітньому установі, ФГОС дошкільної освіти
2. Педагоги високої кваліфікації
3. Матеріально - технічне оснащення приміщень ГБДОУ
4. Батьківський комітет ГБДОУ, готовий на соціальне партнерство в реалізації проекту
Ризики: Труднощі в залученні батьків до участі в заходах ГБДОУ
Очікувані результати:
- підвищення рівня розвитку фізичних компетенцій вихованців;
- підвищення рівня сформованості пізнавальних компетенцій всіх учасників проекту до здорового способу життя, до спорту, до спортивних подій країни і світу;
- підвищення рівня розвитку комунікативних компетенцій та соціальної мотивації дошкільнят;
- підвищення рівня самостійності дітей в організації рухової активності;
- підвищення компетентності батьків у питаннях фізичного виховання і здорового способу життя.
Календарно-тематичне планування:
|
Етапи |
Завдання |
Зміст |
||
|
|
|
діяльність педагогів |
діяльність дітей |
діяльність батьків |
|
1. Підготовчий (січень) |
||||
|
1.1 Вибір теми проекту |
- формування інтересу і мотивації всіх учасників проекту до здорового способу життя та олімпійській освіті; - встановлення зв'язку з представниками військово-патріотичного клубу для участі в проекті |
1. Вивчення та обговорення теми причетності педагогічної спільноти світової спортивної події - Зимових Олімпійських ігор в Росії 2. Самоаналіз та залучення батьків і громадськості у реалізацію проекту 3. Створення проекту щодо формування цілісної системи здорового і безпечного способу життя |
1. Вільне спілкування з педагогом «Як зберегти здоров'я», «Хочу все знати про історію Олімпіади»; ігрові ситуації «Хочу бути чемпіоном», «Олімпійське село» 2. Педагогічні ситуації з метою формування цінностей здорового способу життя, цілеспрямованості та саморегуляції у руховій сфері (ФГОС, п.2.6) 3. Розглядання та обговорення відеофільмів по темі, фотографій, альбомів, календарів спортивних 4. Складання анкети для батьків |
1. Вивчення та обговорення теми причетності батьківського спільноти до світової спортивної події - Зимових Олімпійських ігор в Росії 2. Самоаналіз (анкета) усвідомленого ставлення до здорового способу життя сім'ї 3. Включення в проект |
|
1.2 Планування |
- аналіз методичного та матеріально-технічного забезпечення; - систематизація і структурування матеріалу; - складання плану реалізації проекту |
1. Організація штабу підготовки дитячої олімпіади, вибір відповідальних за сектору. 2. Складання плану роботи штабу 3. Складання календарно-тематичного планування для всіх учасників проекту 4. Аналіз і визначення проблемного поля дій з кадрових та матеріально-технічних ресурсів. 5. Складання олімпійської програми (додаток 1) |
1. Входження дітей в інформаційно-пізнавально-дослідницьку діяльність 2. Прийняття завдання 3. План діяльності по досягненню мети: до кого можна звернутися: педагог-батько; в яких джерелах можна знайти інформацію; якими оволодіти комунікативними навичками для формування команди |
Складання плану роботи секторів: митці, менеджери по матеріально - технічному оснащенню; менеджери по зв'язках з громадськістю |
|
2 Основний (лютий) |
||||
|
Реалізація проекту |
- формування знань про історію олімпійського руху, різних видів спорту; - прищеплення навичок регулярних занять фізичною культурою; - розвиток рухової активності вихованців і фізичних якостей: швидкості, спритності, сили, точності і витривалості, гнучкості і координації; - виявлення спортивних інтересів, нахилів і здібностей дітей; - виховання якостей: товариство, дисциплінованість, доброзичливість, співчуття; - формування шанобливого ставлення до суперників з ігор та змагань; - формування уміння перемагати та програвати |
2.1.організація діяльності дітей: - НОД з фізичної культури; спортивне дозвілля: «Золоті формули здоров'я»; -підбірка і демонстрація відеоматеріалів та презентації з історії олімпійських ігор, олімпіади в Сочі, зимових видів спорту; - завдання для дітей на інтерактивній дошці; - розробка НОД по художньо-естетичному розвитку: історія олімпійських ігор, міфи Стародавньої Греції; - підбір кросвордів, вікторин, загадок про спорт, небезпечних ситуацій 2.2.Организация діяльності педагогів: - підбір естафет; - підбір гасел, девізів, вітань; - складання картотеки музичного супроводу; - розробка моделей костюмів; - виготовлення плакатів та елементів інтер'єру залу; - розробка системи оцінки дитячих змагань; - розробка електронної форми щоденників перемог; - придбання єдиної форми, відповідної олімпійської символіки (білий-синій); - створення нагородного фонду (м'які іграшки-символи олімпіади, медалі, грамоти і дипломи) |
1. Область фізичного розвитку - рухова діяльність: різні види гімнастики (ранкова, бадьорить, дихальна), рухливі ігри, фізкультхвилинки, вправи на перестроювання, ігрові вправи, естафети-ти 2. Пізнавальний розвиток - пізнавально-дослідницька діяльність: бесіди, екскурсія в спортивну школу, колекціонування (створення колекції олімпійських символів); моделювання; підбір відеоматеріалу для презентацій і фотографій (разом з батьками) 3.Художньо-естетична область - продуктивна діяльність: малюнки і аплікації на спортивну тему, стінгазети за ЗСЖ, книжки-малятка «Як зберегти своє здоров'я»; виготовлення емблем команди; рухливі ігри з музичним супроводом, музично-дидактичні ігри. 4. Область мовленнєвий розвиток - комунікативна діяльність: мовленнєві ситуації, бесіди, сюжетні ігри, ігри з правилами, складання і відгадування загадок про спорт 5.Область соціально-комунікативний розвиток - ігрова та комунікативна діяльність: всі види ігор, спільні дії |
Організація діяльності батьків у секторах з підготовки дитячої олімпіади: 1. Розробка елементів дизайну для оформлення залу. 2. Виготовлення олімпійського факела. 3. Пошиття костюмів за розробленим моделям для музичних привітань учасників олімпіади. 4. Технічна підготовка інтерактивної дошки. 5. Підбір цікавих матеріалів для видеоря-так. 6. Оформлення запрошень представникам військово-патріотичного клубу 7. Підбір фотоматеріалів для групових газет «Спорт у нашій сім'ї» та виставки ДНЗ «Майбутні олімпійці Росії!» (фото дітей, які відвідують спортивні секції та клуби)
|
|
III Підсумковий (березень) |
||||
|
Підсумки реалізації проекту |
- аналіз ефективності роботи по проекту; - узагальнення та подання педагогічного досвіду |
1. Подання проекту (презентації) на педагогічній раді 2. Організація круглого столу «Оцінка реалізації проекту» 3. Публічне представлення проекту на сайтах 4. Участь у районному конкурсі |
1. Продуктивна діяльність за від реагування емоційних вражень: малюнки, аплікації, ліплення, есе спільно з батьками, створення колективного колажу «Наша команда» 2. Створення міні-музею «Моя олімпіада» |
1. Участь у круглому столі «Оцінка реалізації проекту» 2. Збір матеріалів для міні-музею 3. Допомога дітям у написанні есе «Я у спартакіаді» |
Додаток 1
Програма Дитячої Олімпіади 2014
1-ий день - «Відкриття олімпіади»
Завдання:
- формування інтересу до історії олімпійських ігор: Олімпія, Греція, Олімпійські ритуали і змагання; історія олімпійського вогню;
- формування знань про історію олімпійського руху;
- розвиток рухової активності вихованців і фізичних якостей: швидкості, спритності, вміння працювати в парі, команді;
Матеріали та обладнання:
- Ринтерактивная дошка;
- Ртехнические кошти;
- Ратрибуты до олімпіади: олімпійський вогонь, прапори команд, нагородні жетони, протокол журі, музичний супровід;
- Ратрибуты до і естафет: 1. «колісниця»: підлогова розмітка, вертикальні стійки-орієнтири, обручі. 2. метання диска»: підлогова розмітка, мішечки
Відповідальні: інструктор з фізичної культури, педагог-психолог, зам.зав.по ЗЛОДІЙ, педагог доп.образования, музичний керівник
Діяльність дітей:
1. Парад команд (вхід під музику, перестроювання);
2. Представлення команд (назва, девіз);
3. Вітання супернику;
4. Перегляд презентації і бесіда;
5. Грецький танець;
6. Розминка;
7. Змагання: естафети «колісниця» (біг), «метання диска»;
8. Заповнення щоденника перемог;
9. Оцінка власних результатів і результатів оточуючих.
Діяльність педагогів:
1. Вітання учасникам олімпіади;
2. Внесення олімпійського вогню;
3. Презентація «Історія олімпійських ігор» (див. електронний додаток 2.9);
4. Представлення журі та щоденників перемог;
5. Проведення тьюторами розминки;
6. Організація змагань;
7. Оцінка журі;
8. Підведення підсумків, вручення жетонів (золотих і срібних).
Діяльність батьків:
1. Організація підтримки командам (плакати, «кричалки»);
2. Фоторепортаж;
3. Робота в журі.
2-ий день - «Зимова олімпіада в Сочі 2014, зимові види спорту»
Завдання:
- виховання бажання займатися фізкультурою і спортом; бути учасником спортивних заходів різного рівня;
- формування знань про зимові види спорту, олімпійських об'єктах і олімпіади в Сочі 2014;
- розвиток рухової активності вихованців і фізичних якостей: швидкості, спритності, координації, точності, вміння працювати в команді
Матеріали та обладнання:
- інтерактивна дошка;
- технічні засоби;
- атрибути до олімпіади: олімпійський вогонь, прапори команд, нагородні жетони, протокол журі, музичний супровід;
- атрибути до і естафет:
1. «хокей на килимі»: підлогова розмітка, вертикальні стійки-ворота, ключки, шайби;
2. «лижня»: підлогова розмітка, пластикові лижі;
3. «біатлон»: підлогова розмітка, пластикові лижі, мішені, м'ячі Д-8.
Відповідальні: інструктор з фізичної культури, педагог-психолог, зам.зав.по ЗЛОДІЙ, педагог доп.образования, музичний керівник
Діяльність дітей:
1. Парад команд (вхід під музику, перестроювання);
2. Представлення команд (назва, девіз);
3. Вітання супернику;
4. Перегляд презентації «Зимова олімпіада в Сочі 2014, зимові види спорту» та бесіда;
5. Розминка;
7. Змагання: естафети «Хокей на килимі»; «лижня»; «біатлон»;
8. Заповнення щоденника перемог;
9. Оцінка власних результатів і результатів оточуючих.
Діяльність педагогів:
1. Вітання учасникам олімпіади;
2. Презентація «Зимова олімпіада в Сочі 2014, зимові види спорту;
3. Проведення тьюторами розминки;
4. Організація змагань;
5. Оцінка журі;
6. Підведення підсумків, вручення жетонів (золотих і срібних).
Діяльність батьків:
1. Організація підтримки командам (плакати, «кричалки»);
2. Фоторепортаж;
3. Робота в журі.
3-ий день - «Закриття дитячої олімпіади»
Завдання:
- створення позитивної емоційної атмосфери;
- усвідомлення почуття задоволення від рухової активності;
- збереження інтересу і бажання продовжувати заняття фізичною культурою і спортом;
- формування уміння перемагати та програвати
Матеріали та обладнання:
- інтерактивна дошка;
- технічні засоби;
- атрибути до олімпіади: олімпійський вогонь, прапори команд, щоденники перемог; музичний супровід; султанчики, обручі для танцю.
- нагороди
м'які іграшки - символи олімпіади, грамоти, індивідуальні золоті та срібні медалі
Відповідальні: інструктор з фізичної культури, педагог-психолог, зам.зав.по ЗЛОДІЙ, педагог доп.образования, музичний керівник
Діяльність дітей:
1. Парад команд (вхід під музику, перестроювання);
2. Представлення команд (назва, девіз), вітання супернику;
3. Вітання учасникам олімпіади від дітей молодшого віку: спортивний танець;
4. Перегляд відеоряд «Як це було» (про двох минулих днях дитячої олімпіади);
5. Нагородження переможців і учасників.
Діяльність педагогів:
1. Вітання учасникам олімпіади;
2. Підготовка спортивного танцю - привітання з дітьми молодшого віку;
3. Аналіз щоденників перемог і визначення золотих і срібних призерів;
4. Відеоряду «Як це було» (про двох минулих днях дитячої олімпіади);
5. Підведення підсумків, вручення командних призів та індивідуальних медалей;
6. Фотографії на пам'ять;
7. Винос олімпійського вогню.
Діяльність батьків:
1. Фоторепортаж;
2. Робота в журі;
3. Привітання та нагородження.
Читайте також: