|
Проект навчально-виховної роботи з дітьми старшої групи
«Моє рідне місто - Судак»
Шумить хвиля
Пливе Судак
В безкінечність зоряну, нічну,
І кожен тут майже моряк,
Заглядає в безодню неземну!
Грязов А.Б.
Інформаційно-творчий проект з дітьми старшого дошкільного віку.
Тривалість проекту - вересня - квітень (2012-2013 р.).
Мета проекту: показати дітям місто, в якому вони живуть, викликати почуття гордості за свою "малу батьківщину". Створити систему роботи з формування у дітей знань і уявлень про рідне місто, його історії, культури, національності, визначні пам'ятки.
Завдання:
- Розширити знання дітей про своє місто, його історію, пам'ятки, про людей-героїв рідного міста;
- Формувати у дітей почуття любові до рідного міста і краю;
- Сприяти налагодженню тісної взаємодії педагогів, батьків і дітей. Орієнтувати батьків на патріотичне виховання в сім'ї;
- Розвивати логічне мислення та мовленнєві здібності дітей.
Актуальність.
Загальновідомо, що дитина пізнає світ з найближчого оточення. Його любов до Батьківщини починається з любові до батька і матері, до рідного дому, місту. Дуже важливо знайомити дітей з історією міста, його історичними пам'ятками, природою і культурною спадщиною. Адже любов до рідного краю, місту зароджується в ранньому віці і ці патріотичні почуття надзвичайно важливі для подальшого формування особистості.
Очікувані результати:
- Розширення знань дітей про рідне місто;
- Активну участь батьків і дітей у різноманітних заходах групи;
- Формування позитивного ставлення дитини до навколишнього світу, іншим людям і самому собі;
- Поповнення навчально-матеріальної та розвивального середовища в групі;
- Поява у дітей почуття гордості за своє місто, повагу до його історії, людям, які тут живуть і працюють.
Характеристика проекту:
- За домінуючої діяльності: інформаційно-творчий.
- По тривалості: тривалий.
- За кількістю учасників: колективний.
Учасники проекту: діти, батьки, вихователі.
Форми роботи: ігрова, пізнавальна, продуктивна, експериментальна діяльність, робота з батьками.
Методи і прийоми: діагностування, спостереження, екскурсії, дидактичні ігри, перегляд відеофільмів, заняття, складання оповідань, виставки малюнків, ігрова діяльність, досліди, індивідуальна робота, практична діяльність.
Мотиваційний етап
Мета мотиваційного етапу: виявлення рівня знань дітей про рідне місто та прийняття рішення до здійснення проекту.
Робота з дітьми
1. Створення проблемної ситуації - «Що розповіла нам ракушка».
2. Екскурсія в парк.
3. Прийняття рішення: здійснення проекту «Моє рідне місто - Судак».
Інформаційний етап
Робота з дітьми
Проведення інформаційних форм спільної діяльності з дітьми
за проектом.
1. Заняття «Осінні пейзажі в Судаку», «Що таке море», «Вулицями Судака», «Ми живемо в Судаку».
2. Спостереження за станом погоди, за деревами в дитячому саду. Оглянути ділянку і знайти дерева, які ще зелені. Яку роль відіграють дерева і кущі в житті птахів і тварин.
3. Екскурсії - в осінній парк, в міську бібліотеку, до моря, в ТОК «Судак».
4. Виставки малюнків про осінь, виробів з природного матеріалу, фотоальбом «Осінь в гості до нас прийшла», малюнків про море.
5. Читання загадок про морських мешканців, легенди Криму. Про рослинах і тварин Криму.
6. Читання казок - «Чому море Чорне», «Таємнича красуня».
(Додаток №1.)
7. Ігри - «Опиши місто», «Листоноша», «Моряки», «З якого дерева
листок», «Добре-погано», «Для чого море», «Рибки».
8. «Відгадай загадку» (Додаток №2.)
9. Створення газети «Моє рідне місто».
Робота з батьками.
1. Знайомство батьків з проектом.
2. Спільна образотворча діяльність: «Наша вулиця».
3. Батьківські збори «Що я знаю про Судаку».
Репродуктивний етап
Робота з дітьми.
1. У нас в гостях моряк.
2. Заняття «Моя сім'я», «Пернаті друзі», «Я люблю Судак», «Я малюю місто».
3. Спортивна розвага: «Сильні, сміливі, спритні».
4. Виставка малюнків: «Я і моя сім'я», «Зимуючі птахи в Судаку»
5. Ігрова діяльність - «Знайди зайвий предмет», «Що розповіла ракушка», «Море хвилюється», «Рибалки і рибки», «Водяний», «За що я люблю сонце».
Робота з батьками
1. Спільна екскурсія до берега моря.
2. Сімейний вернісаж: «Я і моя сім'я».
3. Створення книжок-маляток: «Птахи нашого двору».
Творчий етап
1. Заняття «Місто сонця, моря і тепла».
2. Відео запис фільму - «Я люблю моє місто».
3. Ігрова діяльність - «Кому потрібне сонце», «Морські мешканці», «Чим знаменитий наше місто», «Дбаю про здоров'я», «Разом грати - хвороба забувати».
Рефлексивно-оцінюючий
1. Що нам повідала мушля.
2. Перегляд виставки малюнків, фотографій нашої екскурсії на березі Чорного моря.
Додаток №1
Казка «Чому море Чорне»
Це було в давні часи, коли Бог ще відвідував Землю. Довго він оглядав її і обійшов всю. І ось в кінці шляху підійшов до берегів моря синього. Води його були чисті й прозорі. Бог втомився від тягот далекого шляху, скупався в морі, приліг у затінку та й заснув. І тому води в морі стали цілющими, а берег перетворився на рай. Сонце в небі світило, дощі зволожували землю, щоб трави по пояс росли дерева цвіли і приносили плоди. Співали райські птахи пісні, і тварини в достатку бродили по горах і степах. І добре було всім.
Довго спав Бог на Землі. Жили люди в щастя і достаток, у морських водах зцілялися, сили і здоров'я черпали. І не гневили Бога ділами злими, щоб не прокидався і не залишав їх край навіки. Але в горі, в підземному ущелині жив злий чорний дракон. Він дихав вогнем і смородом. Коли він прокидався і починав ворушитися, земля навколо тремтіла, і падали камені, небо ставало чорне від кіптяви, і вивергався з гори вогонь. І ось дізнався дракон, що море стало цілющим. Вирішив він від ран своїх зцілитися і знайти сили, щоб всю землю покорити.
Жахливий був дракон, і тісно йому було в ущелині своєму. Здригнулася земля, і гори захиталися, коли він виповз із печери й поповз до моря. Бог почув шум і прокинувся. Побачив він, що чорний дракон в чарівне море увійшов, розгнівався і вразив стрілою чудовисько. Впало тіло дракона в глибини, на дно морське. Води почорніли. Бог пішов на небо, у свою обитель. А море стало називатися Чорним.
Т. Третяк
Таємнича красуня
Вже багато днів, тижнів і місяців пройшло з тих пір, як мореплавці покинули свою батьківщину. Відважні мандрівники вирушили на пошуки нових земель і волею долі опинилися в Чорному морі. Сир, м'ясо і прісна вода вже давно скінчилися і моряки благали богів, щоб на горизонті з'явилася земля. І ось нарешті їх молитви були почуті. Моряки побачили дивно красивий берег. Пропливши вздовж нього, вони знайшли затишну бухту, причалили до берега і вирішили оглянути нові землі, щоб знайти воду і що-небудь на обід. Вони увійшли в гори, а інші залишилися блукати по березі.
Серед мандрівників був молодий юнак. Відокремившись від команди, він пішов у ліс. Піднімаючись все вище і вище в гори, молодий моряк почув дивні звуки, прислухавшись, він розрізняв серед крику птахів дівочий сміх. Підійшовши ближче і сховавшись за великий камінь, юнак побачив струнку, довгокосу дівчину. І зауважив моряк, що коли прекрасна незнайомка сміялася й весело розмовляла з лісовими тваринами, на небі яскраво сяяло сонце і всіх пестило своїм теплом, а коли гнівалась, навколо піднімалася буря і гнула стовбури дерев до самої землі. Якщо дівчина плакала, то від горя, чи то від щастя, небо затягували хмари і лив дощ. А коли красуня вирішила прилягти й заснути, то все навколо заспокоювалося, настала тиша і тільки туман, білий, як молоко, піднявся з моря і сховав усе узбережжя.
Сподобалася дівчина моряку, він вирішив її забрати на свою батьківщину. Підійшов ближче до красуні і підняв її, сплячу на руки, тільки водою крізь пальці витекла вона і, сміючись, встала перед ним. За руки зловив моряк дівчину, а вона хмарою вільним випурхнула і, граючись, побігла в ліс. Наздогнав моряк красуню і вхопив її за волосся, а вона снігом впала на землю, розтанула, і струмком скла в бурхливу гірську річку і, дзвінко сміючись, попливла до моря.
Зрозумів тоді юнак, що викрасти цю красуню - одно, що спробувати місяць з неба дістати, або зловити сонячне проміння, тому що ця - Погода землі, на яку мандрівники висадилися. Повернувся хлопець ні з чим до своїх друзів. Моряки запаслися дичиною, водою і вирушили додому. А з тих пір люди, що побували в Криму, кажуть, що погода на цій дивовижній землі мінлива, як настрій красивої дівчини, і хто хоч раз побачить цю красуню, ніколи її не забуде.
Е. Білоусов
Додаток №2
Оката, зубаста
Хвостом виляє,
В океані промишляє. (Акула.)
Пливе туди, пливе сюди
Її не видно іноді.
Вона прозора, як вода,
Має дзвін, але він
Дзвонити не може:
«Дінь-дінь-дон». (Медуза.)
Млинець плаває живий.
Він з хвостом і головою. (Камбала.)
Ти зі мною не знайомий?
Я живу на дні морському.
Голова і вісім ніг,
Ось і весь я.... (Восьминіг.)
Через море - океан
Пливе диво-велетень
Ховає вус у роті,
Розтягнувся на версту. (Кит.)
І на дні морському глибокому,
І у самих берегів
Хто з риб електрострумом
Відганяє геть ворогів. (Скат.)
Читайте також: