Свіжі публікації




Проект навчально-виховної роботи з дітьми старшої групи
«Моє рідне місто - Судак»

 

Шумить хвиля

Пливе Судак

В безкінечність зоряну, нічну,

І кожен тут майже моряк,

Заглядає в безодню неземну!

Грязов А.Б.

Інформаційно-творчий проект з дітьми старшого дошкільного віку.

Тривалість проекту - вересня - квітень (2012-2013 р.).

Мета проекту: показати дітям місто, в якому вони живуть, викликати почуття гордості за свою "малу батьківщину". Створити систему роботи з формування у дітей знань і уявлень про рідне місто, його історії, культури, національності, визначні пам'ятки.

Завдання:

  • Розширити знання дітей про своє місто, його історію, пам'ятки, про людей-героїв рідного міста;
  • Формувати у дітей почуття любові до рідного міста і краю;
  • Сприяти налагодженню тісної взаємодії педагогів, батьків і дітей. Орієнтувати батьків на патріотичне виховання в сім'ї;
  • Розвивати логічне мислення та мовленнєві здібності дітей.

Актуальність.

Загальновідомо, що дитина пізнає світ з найближчого оточення. Його любов до Батьківщини починається з любові до батька і матері, до рідного дому, місту. Дуже важливо знайомити дітей з історією міста, його історичними пам'ятками, природою і культурною спадщиною. Адже любов до рідного краю, місту зароджується в ранньому віці і ці патріотичні почуття надзвичайно важливі для подальшого формування особистості.

Очікувані результати:

  • Розширення знань дітей про рідне місто;
  • Активну участь батьків і дітей у різноманітних заходах групи;
  • Формування позитивного ставлення дитини до навколишнього світу, іншим людям і самому собі;
  • Поповнення навчально-матеріальної та розвивального середовища в групі;
  • Поява у дітей почуття гордості за своє місто, повагу до його історії, людям, які тут живуть і працюють.

Характеристика проекту:

  • За домінуючої діяльності: інформаційно-творчий.
  • По тривалості: тривалий.
  • За кількістю учасників: колективний.

Учасники проекту: діти, батьки, вихователі.

Форми роботи: ігрова, пізнавальна, продуктивна, експериментальна діяльність, робота з батьками.

Методи і прийоми: діагностування, спостереження, екскурсії, дидактичні ігри, перегляд відеофільмів, заняття, складання оповідань, виставки малюнків, ігрова діяльність, досліди, індивідуальна робота, практична діяльність.

Мотиваційний етап

Мета мотиваційного етапу: виявлення рівня знань дітей про рідне місто та прийняття рішення до здійснення проекту.

Робота з дітьми

1. Створення проблемної ситуації - «Що розповіла нам ракушка».

2. Екскурсія в парк.

3. Прийняття рішення: здійснення проекту «Моє рідне місто - Судак».

 

Інформаційний етап

Робота з дітьми

Проведення інформаційних форм спільної діяльності з дітьми

за проектом.

1. Заняття «Осінні пейзажі в Судаку», «Що таке море», «Вулицями Судака», «Ми живемо в Судаку».

2. Спостереження за станом погоди, за деревами в дитячому саду. Оглянути ділянку і знайти дерева, які ще зелені. Яку роль відіграють дерева і кущі в житті птахів і тварин.

3. Екскурсії - в осінній парк, в міську бібліотеку, до моря, в ТОК «Судак».

4. Виставки малюнків про осінь, виробів з природного матеріалу, фотоальбом «Осінь в гості до нас прийшла», малюнків про море.

5. Читання загадок про морських мешканців, легенди Криму. Про рослинах і тварин Криму.

6. Читання казок - «Чому море Чорне», «Таємнича красуня».

(Додаток №1.)

7. Ігри - «Опиши місто», «Листоноша», «Моряки», «З якого дерева

листок», «Добре-погано», «Для чого море», «Рибки».

8. «Відгадай загадку» (Додаток №2.)

9. Створення газети «Моє рідне місто».

Робота з батьками.

1. Знайомство батьків з проектом.

2. Спільна образотворча діяльність: «Наша вулиця».

3. Батьківські збори «Що я знаю про Судаку».

Репродуктивний етап

Робота з дітьми.

1. У нас в гостях моряк.

2. Заняття «Моя сім'я», «Пернаті друзі», «Я люблю Судак», «Я малюю місто».

3. Спортивна розвага: «Сильні, сміливі, спритні».

4. Виставка малюнків: «Я і моя сім'я», «Зимуючі птахи в Судаку»

5. Ігрова діяльність - «Знайди зайвий предмет», «Що розповіла ракушка», «Море хвилюється», «Рибалки і рибки», «Водяний», «За що я люблю сонце».

Робота з батьками

1. Спільна екскурсія до берега моря.

2. Сімейний вернісаж: «Я і моя сім'я».

3. Створення книжок-маляток: «Птахи нашого двору».

Творчий етап

1. Заняття «Місто сонця, моря і тепла».

2. Відео запис фільму - «Я люблю моє місто».

3. Ігрова діяльність - «Кому потрібне сонце», «Морські мешканці», «Чим знаменитий наше місто», «Дбаю про здоров'я», «Разом грати - хвороба забувати».

Рефлексивно-оцінюючий

1. Що нам повідала мушля.

2. Перегляд виставки малюнків, фотографій нашої екскурсії на березі Чорного моря.

 

Додаток №1

 

Казка «Чому море Чорне»

Це було в давні часи, коли Бог ще відвідував Землю. Довго він оглядав її і обійшов всю. І ось в кінці шляху підійшов до берегів моря синього. Води його були чисті й прозорі. Бог втомився від тягот далекого шляху, скупався в морі, приліг у затінку та й заснув. І тому води в морі стали цілющими, а берег перетворився на рай. Сонце в небі світило, дощі зволожували землю, щоб трави по пояс росли дерева цвіли і приносили плоди. Співали райські птахи пісні, і тварини в достатку бродили по горах і степах. І добре було всім.

Довго спав Бог на Землі. Жили люди в щастя і достаток, у морських водах зцілялися, сили і здоров'я черпали. І не гневили Бога ділами злими, щоб не прокидався і не залишав їх край навіки. Але в горі, в підземному ущелині жив злий чорний дракон. Він дихав вогнем і смородом. Коли він прокидався і починав ворушитися, земля навколо тремтіла, і падали камені, небо ставало чорне від кіптяви, і вивергався з гори вогонь. І ось дізнався дракон, що море стало цілющим. Вирішив він від ран своїх зцілитися і знайти сили, щоб всю землю покорити.

Жахливий був дракон, і тісно йому було в ущелині своєму. Здригнулася земля, і гори захиталися, коли він виповз із печери й поповз до моря. Бог почув шум і прокинувся. Побачив він, що чорний дракон в чарівне море увійшов, розгнівався і вразив стрілою чудовисько. Впало тіло дракона в глибини, на дно морське. Води почорніли. Бог пішов на небо, у свою обитель. А море стало називатися Чорним.

Т. Третяк

 

Таємнича красуня

Вже багато днів, тижнів і місяців пройшло з тих пір, як мореплавці покинули свою батьківщину. Відважні мандрівники вирушили на пошуки нових земель і волею долі опинилися в Чорному морі. Сир, м'ясо і прісна вода вже давно скінчилися і моряки благали богів, щоб на горизонті з'явилася земля. І ось нарешті їх молитви були почуті. Моряки побачили дивно красивий берег. Пропливши вздовж нього, вони знайшли затишну бухту, причалили до берега і вирішили оглянути нові землі, щоб знайти воду і що-небудь на обід. Вони увійшли в гори, а інші залишилися блукати по березі.

Серед мандрівників був молодий юнак. Відокремившись від команди, він пішов у ліс. Піднімаючись все вище і вище в гори, молодий моряк почув дивні звуки, прислухавшись, він розрізняв серед крику птахів дівочий сміх. Підійшовши ближче і сховавшись за великий камінь, юнак побачив струнку, довгокосу дівчину. І зауважив моряк, що коли прекрасна незнайомка сміялася й весело розмовляла з лісовими тваринами, на небі яскраво сяяло сонце і всіх пестило своїм теплом, а коли гнівалась, навколо піднімалася буря і гнула стовбури дерев до самої землі. Якщо дівчина плакала, то від горя, чи то від щастя, небо затягували хмари і лив дощ. А коли красуня вирішила прилягти й заснути, то все навколо заспокоювалося, настала тиша і тільки туман, білий, як молоко, піднявся з моря і сховав усе узбережжя.

Сподобалася дівчина моряку, він вирішив її забрати на свою батьківщину. Підійшов ближче до красуні і підняв її, сплячу на руки, тільки водою крізь пальці витекла вона і, сміючись, встала перед ним. За руки зловив моряк дівчину, а вона хмарою вільним випурхнула і, граючись, побігла в ліс. Наздогнав моряк красуню і вхопив її за волосся, а вона снігом впала на землю, розтанула, і струмком скла в бурхливу гірську річку і, дзвінко сміючись, попливла до моря.

Зрозумів тоді юнак, що викрасти цю красуню - одно, що спробувати місяць з неба дістати, або зловити сонячне проміння, тому що ця - Погода землі, на яку мандрівники висадилися. Повернувся хлопець ні з чим до своїх друзів. Моряки запаслися дичиною, водою і вирушили додому. А з тих пір люди, що побували в Криму, кажуть, що погода на цій дивовижній землі мінлива, як настрій красивої дівчини, і хто хоч раз побачить цю красуню, ніколи її не забуде.

Е. Білоусов

 

Додаток №2

 

Оката, зубаста

Хвостом виляє,

В океані промишляє. (Акула.)

 

Пливе туди, пливе сюди

Її не видно іноді.

Вона прозора, як вода,

Має дзвін, але він

Дзвонити не може:

«Дінь-дінь-дон». (Медуза.)

 

Млинець плаває живий.

Він з хвостом і головою. (Камбала.)

 

Ти зі мною не знайомий?

Я живу на дні морському.

Голова і вісім ніг,

Ось і весь я.... (Восьминіг.)

 

Через море - океан

Пливе диво-велетень

Ховає вус у роті,

Розтягнувся на версту. (Кит.)

 

І на дні морському глибокому,

І у самих берегів

Хто з риб електрострумом

Відганяє геть ворогів. (Скат.)



Читайте також:





© Vihovateli.com.ua 2014 - сайт для вихователів дитячих садків.