Свіжі публікації




Пізнавально-ігровий проект
«Салют, Олімпіада!»

1. Тип проекту:

  • по провідному методом: пізнавально-ігровий;
  • за змістом: дитина і його здоров'я;
  • за характером участі дитини в проекті: дитина як замовник проекту;
  • за характером контактів: всередині підготовчих груп;
  • за кількістю учасників: вихованці двох підготовчих груп (сорок осіб);
  • за тривалістю: середньої тривалості (грудень 2013 - лютий 2014 р.).

2. Проблема: Що ми знаємо про Олимпийскихиграх?

Напередодні Олімпійських ігор діти стали цікавитися Олімпіадою, ставити питання про ігри:

- що таке Олімпіада?

- коли і де проходили перші Олімпійські ігри?

- чому талісманами Олімпійських ігор стали Зайчик, Лео, Мишко?

- які талісмани були в інших Олімпійських ігор? і т.п.

Часто педагоги не могли відповісти на питання дітей, тому виникла необхідність збагатити знання дітей про Олімпійських іграх, про олімпійський рух та символіці.

Тоді ми разом з дітьми вирішили самостійно про все це дізнатися, реалізуючи проект «Салют, Олімпіада!»

3. Мета - результат проекту: збагачення знань дітей підготовчих до школи груп про Олімпійських іграх; залучення дітей та їх батьків в активну фізкультурну і спортивну діяльність, організовану в дитячому саду і будинку

4. Завдання проекту:

  • розширювати уявлення дітей про Олімпійських іграх як мирному змаганні з метою фізичного і соціально-морального вдосконалення людей;
  • в ігровій формі розвивати основні фізичні якості та рухові здібності (силові, швидкісно-силові, координаційні та ін);
  • познайомити з історією виникнення Олімпіади, символікою і емблемою Зимових Олімпійських ігор 2014 в Сочі;
  • розвивати у старших дошкільників уміння відображати отримані враження у творчих роботах;
  • задовольняти потребу дітей у русі;
  • спонукати інтерес до занять фізичною культурою, розширювати коло уявлень про різноманітні види фізичних вправ, їх оздоровчому значенні;
  • виховувати у дітей цілеспрямованість, організованість, ініціативність, працьовитість, прояв співчуття і взаємодопомоги;
  • виховувати почуття гордості і шанобливе ставлення до чемпіонам нашої країни;
  • формувати у дітей інтерес до великого спорту.

5. Місце проведення: спортивний зал, спортивний майданчик і групи МОУ дитячого садка.

6. Ресурсне забезпечення

6.1. Матеріал:

  • інформація про проект в батьківських куточках та на сайті дитячого садка;
  • виставка дитячого малюнка в рекреації дитячого садка;
  • дитячі роботи в групах;
  • комп'ютерні відеоматеріали на тему: «Закриття Олімпіади-80», «Запалення Олімпійського вогню в Греції»;
  • мультиплікаційні фільми на олімпійську тематику;
  • дидактична гра «Олімпійське лото»;
  • альбом «Боги Олімпу».

6.2. Методичне забезпечення

1. Веракса Н.Є., Веракса О.М. Проектна діяльність дошкільників / Посібник для педагогів дошкільних установ. - М.: Мозаїка-Синтез, 2008. - 76 с.

2. Євдокимова О.С. Технологія проектування в освітньому просторі дитячого садка. - Волгоград: Зміна, 2001. - 83 с.

3. Ільїн Е. Знамениті кільця. - М: Фізкультура і спорт,1978. - 78 с.

4. Картушина М.Ю. Бути здоровими хочемо: оздоровчі та пізнавальні заняття для дітей підготовчої групи. - М.: АРКТИ, 2004. - 87 с.

5. Кисельова К.С., Даніліна Т.А., Лагода Т.С., Зуйкова М.Б. Проектний метод у діяльності дошкільного закладу: Посібник для керівників і практичних працівників ДНЗ. - М.: АРКТИ, 2005. - 69 с.

6. Колесник М.М., Трушник В.І., Громак А.Г.Спортивные свята цілий рік. - М: ІКЦ «Март», 2004. - 66 с.

7. Малов В.І. Я пізнаю світ. Спорт. Дитяча енциклопедія. - М: ТОВ «Видавництво АСТ», 2003. - 113 с.

8. Мельникова Н.Ю., Трескін А.В. Історія фізичної культури і спорту. - М: Радянський спорт, 2013. - 34 с.

9. Новікова І.М. Формування уявлень про здоровий спосіб життя у дошкільнят. Для роботи з дітьми 5 - 7 років. - М.: Мозаїка-Синтез, 2010. - 97 с.

10. Росс С. Греція / Переклад А. Озерова. - М: Ексмо, 2006. - 145 с.

11. Філіппова С.О., Волосникова Т.В. Олімпійське освіта дошкільнят. - СПб.: ДИТИНСТВО-ПРЕС, 2007. - 91 с.

12. Штайнбах В.Л. Герої Олімпійських ігор. - М: Ексмо, 2008. - 83 с.

13. Хачатурян Ст. Древня Греція. Історія, побут, звичаї. - М.: Слово, 2002

14. Цвєткова О.В. Взаємодія дитячого садка і сім'ї в олімпійському освіті дошкільнят. - СПб: АНО «Геліос», 2010

15. Інформаційні ресурси: http://www.ivalex.vistcom.ru/ «Все для дитячого садка».

16. Інформаційні ресурси: http://www.detskiysad.ru/

17. Інформаційні ресурси: http://detsadd.narod.ru/

18. Інформаційні ресурси: http://www.solnet.ee/sol/001/s_ds.html

19. Інформаційні ресурси: http://doshvozrast.ru/metodich/metodich.htm

20. Інформаційні ресурси: http://vospitatel.ucoz.ru/load/

21. Інформаційні ресурси: http://adalin.mospsy.ru/l_03_00/l0115.shtml

22. Дошкільне виховання. - 2007. - № 1, 2

23. Дошкільне виховання. - 2008. - № 5

24. Мурзилка. - 2013. - № 9, 10

7. Актуальність проекту

Для роботи з дітьми по ознайомленню з Олімпійськими іграми, історією Олімпійського руху використовуємо технологію проектування, яка розвиває дитячу допитливість, пізнавальну і пошукову активність кожної дитини.

Олімпійський рух - важлива частина культури людства. Історія Олімпійських ігор, прилучення до традицій олімпійського руху може стати частиною не тільки фізичного, але й морального виховання дитини.

Дошкільне дитинство можна назвати часом щоденних відкриттів. Розсовуючи горизонти пізнаваного дітьми, ми зарождаем в їх серцях іскорку любові до спорту, до історії своєї країни.

Помічено, що спортивні діти завжди активні, успішні, самостійні, розумні, товариські, вони лідери і просто особистості. Олімпійське освіта дозволяє нам більш ефективно організувати роботу з формування здорового способу життя дошкільників.

 

 

Етапи реалізації проекту

 

I етап - підготовчий

Мета:формувати мотивацію у дітей до теми проекту, дати дітям первинну інформацію про Олімпійський рух, про Олімпіаду як мирному змаганні.

1. Розглядання дітьми книг з ілюстраціями, фотоальбомів про Олімпіаду.

2. Підбір інструктором з фізичної культури, старшим вихователем комп'ютерних відеоматеріалів на тему: «Закриття Олімпіади-80», «Запалення Олімпійського вогню в Греції»; мультиплікаційних фільмів на олімпійську тематику.

3. Оформлення інформаційного стенду для батьків про реалізацію проекту.

4. Організація старшим вихователем предметно-розвивального середовища (дидактична гра «Олімпійське лото», альбом «Боги Олімпу», тематичне оформлення, підбір музичного і літературного репертуару).

5. Складання перспективного плану роботи з дітьми підготовчих груп до школі (таблиця 1).

Про те, що ми з дітьми вирішили реалізувати проект «Салют, Олімпіада!», батьки дізналися з інформації в батьківському куточку.

Для формування мотивації ми провели з дітьми бесіду про Олімпіаду з переглядом відео презентації на тему «Виникнення Олімпійських ігор», був організований перегляд дітьми альбомів, мультфільмів, книг з ілюстраціями про Олімпіаду. Для інформації про реалізації проекту були організовані стенди для батьків у групах. Крім того, інструктором з фізичної культури була створена дидактична гра «Олімпійське лото», метою якої є знайомство з талісманами Олімпійських ігор 2014, надалі активно використовувана в самостійній діяльності дітей.

 

Таблиця 1

Перспективний план роботи з дітьми за темою «Салют, Олімпіада!»

 

п/п

Час

проведення

Зміст діяльності

1

грудень

Пізнавально-комунікативна діяльність

Бесіда з відеопрезентацією на тему «Виникнення Олімпійських ігор»

2

грудень

Пізнавально-комунікативна діяльність

Перегляд альбомів, мультфільмів, книг з ілюстраціями

3

грудень

Пізнавально-комунікативна діяльність

НСД (пізнання) «Історія розвитку Олімпійських ігор»

4

грудень

Пізнавально-ігрова діяльність

Зустріч з хокеїстом Г.Васильевым.

5

грудень

Пізнавально-комунікативна діяльність

Конкурс альбомів «Зимові Олімпійські ігри»

6

січень

Пізнавально-комунікативна діяльність

НОД «Виникнення і символіка Олімпійських ігор»

7

січень

Продуктивна діяльність

НОД «Талісмани сочинської Олімпіади» (малювання)

8

січень

Продуктивна діяльність

НОД «Олімпійський прапор. Олімпійський вогонь» (аплікація)

9

січень

Комунікативна діяльність

Виставка дитячих робіт «Олімпіада очима дітей»

10

січень

Пізнавально-ігрова діяльність

Інтегрована НОД «Олімпійські ігри в історії» (освітня галузь Фізична культура»)

11

січень

Пізнавально-ігрова діяльність

Фізкультурний дозвілля «Назустріч Олімпіаді»

12

лютий

Пізнавально-ігрова діяльність

КВК «Що? Де? Коли?» (все про Олімпіаду)

13

лютий

Фізкультурний свято «Назустріч ігор в Сочі»

14

грудень-лютий

Ігрова діяльність:

дидактична гра «Олімпійське лото»

15

грудень-лютий

Участь батьків у реалізації проекту (малюнки, створення альбомів, підбір відеоматеріалів та художньої літератури, фізкультурні свята)

 

 

II етап - основний (пізнавально-ігровий)

Мета:формування у дітей уявлень про історію виникнення і розвитку Олімпійських ігор, символіці та прапорі через організацію різних видів дитячої діяльності.

На даному етапі реалізації проекту нами були організовані наступні заходи: зустріч з цікавими людьми з презентацією практичних спортивних навичок, конкурс на кращий альбом «Зимові Олімпійські ігри», виставка дитячого малюнка, організація інтегрованої НОД з дітьми, фізкультурний дозвілля.

В процесі реалізації проекту була організована зустріч з колишнім вихованцем МОУ дитячого садка, нападником юнацької збірної Волгограда з хокею Васильєвим Глібом. В ході даної зустрічі діти дізналися про особливості зимового виду спорту - хокей, вимоги пред'являються до спортсменів; вихованці повправлялися в основних вміння володіння ключкою та шайбою. Зустріч завершилася товариським матчем гостя з учасниками гуртка МОУ дитячого садка «Юний хокеїст».

В даному проекті активну участь брали батьки, які спільно з дітьми працювали над створенням альбомів на тему «Зимові Олімпійські ігри». З висловлювань дітей можна судити про формування уявлень про зимових видах Олімпійських ігор, наприклад, «Ми з татом каталися на ковзанах ..., санках ...», «Ми грали в хокей ...», «Ми ходили на каток ...».

Виявлений великий інтерес батьків спонукав організувати конкурс на кращий альбом, переможці конкурсу були відзначені нагородою.

Даний конкурс знайшов творчий відгук у роботах дітей. Діти з задоволенням відобразили у малюнках свої враження від розмов, перегляду мультфільмів. В результаті була організована виставка «Олімпіада очима дітей». А кращі роботи стали учасниками районного конкурсу малюнка в рамках ІІ міського марафону «Здорове покоління».

Найбільший інтерес у дітей викликала НОД, спрямована на розвиток пізнавальної активності дітей. В процесі заняття «Історія розвитку Олімпійських ігор» дітям було цікаво дізнатися про те, де проходили перші Олімпійські ігри, про значення ігор в житті Давньої Греції, познайомилися з богами Олімпу; «Виникнення і символіка Олімпійських ігор» знайомство з символікою Олімпійських ігор 2014 (прапор, девіз, талісман), яке знайшло своє продовження у НОД «Талісмани Сочинської олімпіади» (освітня галузь «Художня творчість»).

В ході заняття «Талісмани сочинської Олімпіади» діти показали свої знання та вміння у продуктивній діяльності, самостійно вибираючи образотворчий матеріал і образ талісмана для втілення в малюнку.

Заняття «Олімпійський прапор. Олімпійський вогонь» сприяло закріпленню знань про появу Олімпійського прапора і вогню у творчих роботах дітей (аплікація). Всі роботи дітей прикрасили спортивний куточок в групах.

Отримані в процесі пізнавальної діяльності знання були розширені в ході інтегрованої НСД (освітня галузь «Фізична культура») «Олімпійські ігри в історії». Діти із задоволенням продемонстрували пізнання грецьких богів, познайомилися з елементами культури Стародавньої Греції, а також повправлялися у швидкості, спритності, сміливості.

Великим сюрпризом для дітей стала поява богині Афіни, яка приготувала для дітей загадки про спорт.

Діти проявили свою кмітливість і кмітливість, відгадуючи їх.

Позитивний емоційний заряд діти отримали в процесі фізкультурного дозвілля «Назустріч Олімпіаді», що проходив на спортивному майданчику дитячого садка, в ході якого діти продемонстрували свої рухові уміння і навички в зимових видах спорту (лижі, санки, хокей тощо).

 

III етап - заключний

Мета: закріплення знань про символіку, талісмани Олімпійських ігор.

Підсумком реалізації даного проекту стала організація КВК «Що? Де? Коли?» (все про Олімпіаду) і фізкультурного свята «Назустріч ігор в Сочі».

Творчі форми закріплення отриманих знань сприяли створенню доброзичливої атмосфери, позитивного психологічного клімату, і знайшли найбільший інтерес і відгук у дітей. Так, в ході проведення КВК у дітей розширився словниковий запас і знання про зимових Олімпійських видах спорту, ними були виявлені такі особистісні якості, як колективізм, відповідальність, дружелюбність, взаємодопомога.

Яскравою кульмінацією проекту став фізкультурний свято, в якому взяли участь не тільки діти, але і їх батьки. Структура заходу витримує основні традиції олімпійського руху: дітьми був виконаний «Гімн юних олімпійців» (муз.С. Лазарєва), дана клятва олімпійців, був піднятий олімпійський прапор, проведені естафети з зимовими олімпійськими видами спорту, а також був збережений дух змагання.

Протягом реалізації проекту діти ділилися своїми враженнями, які пов'язані з пізнанням дітей («Я не знала, що Олімпіада з'явилася в Стародавній Греції», «А я тепер знаю олімпійський прапор і талісмани», та ін) і їх особистим ставленням до спорту і фізичної культури («Я хочу навчитися кататися на ковзанах», «Хочу грати в хокей», «Я зрозумів, що для здоров'я треба займатися фізкультурою» та ін).

Реалізація проекту сприяла розширенню кругозору дітей, розвитку фізичних якостей, залучення дітей до здорового способу життя.



Читайте також:





© Vihovateli.com.ua 2014 - сайт для вихователів дитячих садків.