Свіжі публікації




Проект
«Мій улюблений місто Конаково»

«Людині ніяк не можна жити без Вітчизни,

як не можна жити без серця»

Паустовський К.

 

Задумом проекту, є залучення дитини до культури свого народу; поповнення знань дітей про рідне місто, виховання поваги до його традицій та звичаїв, розвиток потреби дітей в освоєнні навколишнього світу шляхом вивчення культурної спадщини, з участю батьків.

Враховуючи, значимість даної проблеми основною метою проекту є залучення дошкільнят до історії та культури рідного міста, його сучасності, місцевих визначних пам'ятках, виховання любові і прихильності до рідного міста.

Практична значимість проекту передбачає діагностичну діяльність, тематичне планування, створення розвивального середовища, розробка дидактичних ігор з ознайомлення з сучасними традиціями міста.

Підсумковим результатом проекту є презентація куточка в групі «Мій улюблений місто Конаково». Виготовлення альбому спільно з батьками «Сімейний герб».

У процесі формування почуття патріотизму у дошкільному віці важливо давати дітям початкові знання про Батьківщину, уявлення про нашу країну, про рідному місті. Базовим етапом формування у дітей любові до Батьківщини слід вважати накопичення ними соціального досвіду життя у своєму місті, прилучення до світу його культури. Любов до Вітчизни починається з любові до своєї малої Батьківщини - місця, де людина народилася.

В даному проекті мова піде про значення історії рідного міста, його сьогодення і на патріотичне виховання дошкільнят. Успішність розвитку дошкільників при знайомстві з рідним містом можлива лише за умови активної взаємодії з оточуючим світом, тобто через гру, предметну діяльність, спілкування, працю, навчання, різні види діяльності, властиві дошкільному віку. Тому з дітьми проводився цілий ряд різних заходів:

- грали в сюжетно-рольові та дидактичні ігри по ознайомленню з рідним містом,

- складали творчі розповіді, разом з батьками складали казки, вірші про рідне місто,

- займалися художньо-продуктивної діяльністю (малювали, конструювали, ліпили),

- ходили на екскурсії в краєзнавчий музей, здійснювали цільові прогулянки до визначних пам'яток міста.

Задумом проекту, є залучення дитини до культури свого народу; поповнення знань дітей про рідне місто, виховання поваги до його сучасним традицій та звичаїв, розвиток потреби дітей в освоєнні навколишнього світу шляхом вивчення культурної спадщини, з участю батьків.

Враховуючи, значимість даної проблеми основною метою проекту є залучення дошкільнят до історії та культури рідного міста, місцевих визначних пам'ятках, виховання любові і прихильності до рідного міста.

Практична значимість проекту передбачає діагностичну діяльність, тематичне планування, створення розвивального середовища, розробка дидактичних ігор з ознайомлення з містом.

Підсумковим результатом проекту є презентація куточка в групі «Мій улюблений місто Конаково». Виготовлення альбому спільно з батьками «Сімейний герб».

У процесі формування почуття патріотизму у дошкільному віці важливо давати дітям початкові знання про Батьківщину, уявлення про нашу країну, про рідному місті. Базовим етапом формування у дітей любові до Батьківщини слід вважати накопичення ними соціального досвіду життя у своєму місті, прилучення до світу його культури. Любов до Вітчизни починається з любові до своєї малої Батьківщини - місця, де людина народилася.

Будь край, область, навіть невелике село неповторні. У кожному місці своя природа, свої традиції і побут. Добір відповідного матеріалу дозволяє сформувати у дошкільнят уявлення про те, чим славен рідний край, які його сучасні традиції.

Важливо долучати дитину до культури свого міста, його традицій, тим самим виховуючи у дітей дошкільнят повагу, гордість за землю, на якій живеш.

Дітям необхідно знати і вивчати сучасне життя свого рідного міста.

У своїй роботі я дотримуюся позиції Концепції дошкільного виховання, в якій основний шлях виховання представлений, як просування дитини до загальних гуманістичних цінностей, що розкриваються через прилучення дитини до своєї національної культури.

Психологічні дослідження (К.С. Вигодський, А.В. Запорожець, А.Н. Леонтьєв, С.Л Рубінштейн та ін) показують, що прилучення особистості до культури вже в дошкільному віці йде через присвоєння суспільно-історичного досвіду, втіленого у матеріальних і духовних цінностях, і освоюється в активній творчій діяльності. У зв'язку з цим дошкільний вік справедливо розглядається як період складання особистості, «період її соціалізації» і прилучення особистості до культури.

Вивчення психолого-педагогічної літератури (О.М. Водовозова, В.і.логінова, С.И.Руденко, У.Х.Рахматуллина, Е.И.Тихеева, К.д.ушинський, Л.К.Шлеггер та ін), досліджень А.Г.Абсалямовой, Н.М.Ахмеровой, Н.Ф.Виноградовой, Г.И.Григоренко, Р.Н.Смирновой, Р.Ш.Файзуллиной, програмних документів дошкільного закладу дозволило мені зробити висновок про недостатню вивченість та розробленості проблеми прилучення до сучасних традицій рідного міста дітей дошкільного віку та необхідності створення педагогічної технології, орієнтованої на залучення дошкільнят до сучасних традицій Конаково.

З самого народження дитина є першовідкривачем, дослідником того світу, який його оточує. Кожна дитина неповторна, володіє властивими йому індивідуальними рисами і особливостями, нахилами, інтересами і здібностями. Щоб домогтися гарних результатів у вихованні дітей, важливо це знати і враховувати, необхідно вивчати дітей, їх духовний світ, запити, а також своєчасно помічати зміни, що відбуваються в їх розвитку.

Дитячий колектив є умовою, засобом, місцем формування особистості кожної дитини. Дошкільнята, насамперед повинні засвоїти поняття про добро, доброзичливості, чуйності, справедливості. Ці якості взаємопов'язані. І моє завдання - навчити дітей бачити прояв моральних якостей у життя, розрізняти добро і зло, чуйність і байдужість; бачити все красиве, розуміти його.

Обов'язкова умова успішного впливу на дітей - це щира любов до них. Любов - творець усього доброго, сильного, теплого і світлого.

Конаково - наше місто-наш дім, наша мала Батьківщина. Щоб вважати себе його сином або дочкою, необхідно відчути духовне життя свого народу і творчо затвердити себе в ній, прийняти мову, культуру і сучасність, як свої власні.

Всім добре відомо, що п'ятирічних дітей називають «чомучками». Пізнавальна активність дітей в цьому віці дуже висока: кожен відповідь педагога на дитяче питання, породжує нові питання. Діти задають питання: «Нас батьки возять в інші міста на різні заходи, чому в нашому місті немає, всього цікавого, що ми бачимо в сусідніх містах?» Дані питання говорять про те, що діти не знають, якими сучасними традиціями багатий і наше місто Конаково.

Тому проект «Ознайомлення дітей дошкільного віку з сучасними традиціями рідного міста Конаково» - це саме та ідея, розв'язання якої лежить в дитячих питаннях « чому». З допомогою цього міні-проекту, діти «входять» в проблему, вживаються в ситуацію, приймають завдання, доповнюють; а ми дорослі допомагаємо і направляємо дітей на вирішення завдання, допомагаємо спланувати діяльність, контролюємо здійснення проекту, готуємо до презентації.

В даному проекті задіяні фахівці: з изодеятельности, музики і фізкультури. Кожен з них допомагає дітям розвивати пошукову діяльність, спонукає дітей до вирішення проблемної ситуації, активізує їх ініціативу.

У вирішенні дитячої мети (проблеми) залучаються батьки. Вони допомагають збирати інформацію, матеріал, роблять спільно з дітьми вироби, малюють малюнки, створюють альбоми. Основним моментом у проекті є дитяча самостійність (давати дітям помилятися, знаходити правильні шляхи вирішення), звичайно ж при підтримці дорослого, адже саме таке співтворчість розвиває в дітях комунікативність, пізнавальні та творчі навички, що дозволяє дитині бути більш розвиненими і успішними в майбутньому.

Робота за даним проектом розглядається сучасною наукою, як одна з перспективних технологій і є інноваційною діяльністю з відповідними ознаками, функціями, структурою.



Читайте також:





© Vihovateli.com.ua 2014 - сайт для вихователів дитячих садків.