Проектна діяльність другої молодшої групи сімейного дитячого садочку «Малюк» на тему
«Моя сім'я»

 

«Без минулого немає майбутнього».

К.д.ушинський

Пояснювальна записка

Кожній людині цікаво дізнатися, звідки він походить, ким були його предки, де його справжня "мала Батьківщина". Звідки я родом? Питання з вигляду простий, але насправді має дуже глибокий сенс. Інтерес до свого минулого, своїх коренів, знання того, звідки ти родом - це в крові у кожної нормальної людини. Можна привести безліч прикладів, коли люди відшукують сліди тих, від кого вони походять. Ці знання допомагають їм усвідомити й оцінити себе, своє минуле.

З сім'ї починається життя людини, тут відбувається формування його як особистості. Сім'я - джерело любові, поваги, солідарності та прихильності, те, на чому будується будь-яке цивілізоване суспільство, без чого не може існувати людина.

 

Актуальність проекту

Зміст морального виховання дошкільнят включають в себе вирішення багатьох завдань, у тому числі і виховання любові до Батьківщини, сім'ї, шанобливого ставлення до своїх батьків.

В даний час у нашій країні в силу багатьох причин слабшають родинні зв'язки, відходять у минуле традиційне сімейне виховання. Саме сім'я є хранителем традицій, забезпечує спадкоємність поколінь, зберігає і розвиває кращі якості людей. Ознайомлення дітей із поняттям «сім'я» неможлива без підтримки самої «сім'ї».

Наш проект - прекрасний привід поміркувати про роль сім'ї в житті кожної людини, про сімейні традиції та їх розвиток у сучасних умовах. Робота над проектом має велике значення для формування особистості дитини, зміцнення і розвитку дитячо - батьківських відносин. Батьки повинні дати поняття дитині, що він частина сім'ї, що це дуже важливо. Ми, дорослі, педагоги і батьки повинні допомогти дітям зрозуміти значимість сім'ї, виховувати у дітей любов і повагу до членів сім'ї, прищеплювати почуття прихильності до сім'ї і дому.

 

Мета проекту:

• Виховання почуття прихильності і любові до своїх батьків, родичів.
• Сприяти гармонізації відносин між дітьми і батьками.
• Формування у дітей поняття «Сім'я».

 

Завдання:

• Формувати у дітей уявлення про сім'ю.
• Виховувати у дітей любов і повагу до членів родини, формувати вміння виявляти турботу про рідних людей.
• Узагальнювати відносини дітей з батьками досвідом спільної творчої діяльності.
• Сприяти активному залученню батьків у спільну діяльність з дитиною в умовах сім'ї і дитячого садка.
• Встановлення партнерських відносин з сім'єю кожної дитини.

 

Освітні галузі:

Соціально - комунікативний розвиток:

Соціалізація:

• Розвиток ігрової діяльності.
• Прилучення до елементарним до загальноприйнятим нормам і правилам взаємини з однолітками і дорослими (в тому числі моральним).
• Формування гендерної, родинної приналежності.

Комунікація:

• Формувати у дітей добре ставлення до своїх батьків.
• Розвивати спілкування та взаємодію дитини з дорослими і однолітками.
• Формувати у дітей моральні цінності.
• Розвивати соціальний і емоційний інтелект.

Праця:

• Розвиток трудової діяльності.
• Виховання ціннісного ставлення до власного праці, праці інших людей і його результатами.
• Формування первинних уявлень про працю дорослих, його ролі в суспільстві та житті кожної людини.

Безпека:

• Формування уявлень про небезпечні для людини і навколишнього світу природи ситуаціях і способи поведінки в них.
• Прилучення до правил безпечного для людини і навколишнього світу природи поведінки.

Пізнавальний розвиток:

Пізнання (Цілісна картина світу):

• Розуміти роль дорослих і дітей у сім'ї.
• Викликати у дитини радість і гордість за те, що у нього є сім'я.
• Формувати вміння називати членів соєю сім'ї.
• Виховувати культуру поведінки.
• Збагатити знання про свою сім'ю.
• Розвивати добрі, ніжні почуття до своїх рідним людям.

Пізнання (Конструктивна діяльність):

• Розвивати бажання споруджувати будівлі за власним задумом.
• Продовжувати навчати обігравати споруди, об'єднувати їх за сюжетом: доріжка - будинку - вулиця і тд.
• Споруджувати нові будівлі, використовуючи раніше отримані знання.
• Удосконалювати конструктивні вміння.

Мовленнєвий розвиток:

• Повторювати найбільш цікаві, виразні уривки з прочитаного твору.
• Виховувати вміння слухати нові казки, оповідання, вірші, стежити за розвитком дії, співпереживати героям твору.
• Пояснити вчинки персонажів і наслідок цих вчинків.
• Продовжувати роботу над розвитком зв'язного мовлення.
• Формувати уміння відповідати на запитання.
• Продовжувати розширювати і активізувати словниковий запас дітей.
• Виробляти правильний темп мовлення, інтонаційну виразність.
• Формувати вміння дітей розповідати невеликі історії з особистого досвіду.

Художньо - естетичний розвиток:

Художня творчість:

• Формування стійкого інтересу до изодеятельности, аплікації, ліпленні.
• Формувати вміння передавати в малюнках і виробах красу навколишніх предметів і природи.
• Формувати вміння створювати нескладні сюжетні композиції.
• Розвивати почуття форм і композиції.
• Викликати радість від створеного дітьми зображення.
• Формувати навички обережного роботи.

Музика:

• Прилучати дітей до народної і класичної музики.
• Формувати емоційну чуйність на твору.
• Привчати слухати музичний твір до кінця і розуміти характер музики.
• Формувати уміння розвитку навичок виразною і емоційної передачі ігрових, казкових образів.

Фізичний розвиток:

Здоров'я:

• Здійснювати постійний контроль за виробленням правильної постави.
• Забезпечувати в приміщенні оптимальний температурний режим, регулярне провітрювання.
• Удосконалювати культурно - гігієнічні навички.
• Привчати дітей стежити за своїм зовнішнім виглядом.
• Формувати елементарні навички поведінки за столом.

Фізична культура

• Заохочувати участь дітей у спільних іграх та фізичних вправах.
• Вводити в ігри більш складні правила зі зміною рухів.
• Привчати діяти спільно.
• Продовжувати розвивати різноманітні види рухів, удосконалювати основні рухи.
• Формувати вміння дотримувати елементарні правила, погоджувати рухи, орієнтуватися у просторі.

Вік учасників: діти 3 - 4 роки.

Тип проекту: довгостроковий (весь навчальний рік).

Склад проектної групи: вихователь, вихованці групи, батьки.

Режим роботи: під час і поза занять.

Очікувані результати проекту:

• Діти: Виховання почуття гордості за свою родину і любов до її членам. Розширення знань дітей про свою родину, про членів сім'ї, традиціях, про життя бабусь і дідусів.

• Батьки: Підвищення педагогічної культури батьків. Встановити з ними довірчі і партнерські відносини.

 

Форми організації проекту:

1. Опитування дітей.
2. НСД.
3. Сюжетно - рольові та дидактичні ігри.
4. Самостійна діяльність дітей.
5. Виставка дитячих малюнків.
6. Консультації для батьків.
7. Виставки.
8. Фотовиставки.
9. Створення альбому.
10. Батьківські збори.
11. Анкетування батьків.

Обладнання:

• комп'ютер,
• магнітофон,
• принтер,
• сканер,
• мультимедіа,
• фотоапарат.

 

Етапи реалізації проекту:

I етап - підготовчий:

1. Опитування дітей з проблеми.

2. Анкетування батьків.

3. Визначення цілей і завдань.

4. Створення необхідних умов для реалізації проекту.

II етап - основний (практичний):

1. Впровадження у виховно-освітній процес ефективних методів і прийомів по розширенню знань дошкільників про родину, її походження.

2. Консультації для батьків: «Психовозрастные особливості дітей молодшого дошкільного віку «Особливості розвитку дитини 3-4 років», «чи Можна обійтися без покарання?»,«Права дитини в сім'ї», «Роль дидактичної гри в сім'ї і дитячому саду», «Помилки сімейного виховання»,«Роль батька в сімейному вихованні», «Батько як вихователь».

3. Виставки: «Виростили у себе на городі», «Моя мама-рукодільниця», «Наші руки не для нудьги».

4. Фотовиставки: «Моя сім'я», «Мої бабуся і дідусь», «Мій тато все вміє», «Матусю кохана моя!».

5. Виставка дитячих малюнків: «Моя сім'я», «Мила мамочка моя».

6. Спільне виготовлення дітей з батьками сюжетно - рольових ігор: «Сім'я», «Лікарня», «Магазин».

7. Розробка і накопичення методичних матеріалів, розробка рекомендацій з проблеми.

III етап - заключний:

1. Обробка результатів реалізації проекту.

2. Батьківські збори «Моя сім'я - що може бути дорожче».

3. Презентація проекту «Моя сім'я».

 

План - графік реалізації проекту

 

Етапи	Зміст	Терміни
1 етап. Підготовчий	Опитування дітей: «Сім'я очима дітей». Анкетування батьків.	вересень
2 етап. Основний	Комунікація: Розповідання російської народної казки «Колобок» Розглядання ілюстрацій до казки «Колобок» Розглядання картини «Коза з козенятами» Дидактична гра «Хто, хто в хатинці живе?» Іра - інсценізація «Моя сім'я» Читання російської народної казки «Гуси-лебеді» Читання К.Ушинский «Півник з сім'єю» Читання вірша В. Косякова «вона» Дидактичний вправа «Дуже люблю матусю, тому, що...»   Пізнання: «Овочі з городу бабусі і дідусі» «Знайомство дітей з курячим сімейством» «Знайомство дітей з коров'ячим, козячим, кінським сімейством» «Ознайомлення дітей з поняттям «Дім»» «Я і мій тато» «Папи різні потрібні, папи всякі важливі...» Папи Захисники нашої країни...» «Мами є у всіх» «Я і моя мама» «Ось так мама, золота прямо» «Посадка насіння на грядці для бабусі»   Конструювання: «Загородка для тварин з цеглинок у бабусі в селі» «Двоповерховий будиночок дл мами» «Гараж для мами»                        Малювання: «Кольорові ниточки для бабусі» «Різнокольорові кулі для мами» «Красива візок для папи» «Машина для дідуся»   Ліплення: «Бублики для дідуся» «Брязкальце для братика».   Аплікація: «Кольоровий килимок для мами (кульки та кубики) »	2 вересня 16 вересня 14 жовтня     6 листопада     20 січня 3 лютого 3 березня         3 вересня 15 жовтня 22 жовтня   5 листопада 4 лютого 11 лютого 18 лютого 4 березня 11 березня 18 березня 27 травня         11 жовтня   28 лютого 7 березня       16 жовтня 13 листопада 5 лютого 9 квітня         15 листопада 20 грудня     27 листопада
	Читання художньої літератури: «Сестриця Оленка та братик Іванко» «Гуси-лебеді» «Блакитна чашка» М. Матвєєва «Теплий хліб» Паустовський К. «Казка про розумну мишенятко» С. Маршак «Цветик-семицветик» Ст. Катаєв «Мамина робота» Е. Пермяк «Чим пахнуть ремесла» Д.Родари «Мамина дочка» В.Белов «Кісточка» К.Ушинский «Старий дід і внучок» Л.Толстой «Як Вовка бабусь виручив» А.Барто «У бабусі тремтять руки» В.сухомлинський	Вересень - травень
	Читання віршів, розучування пісень на тематику: «Розмова з донькою», «Мама» А. Барто «Мама» К. Ибряев «Мама», «Моя матуся» Я. Кім «А що у вас» С. Міхалков «Посидимо в тиші» Е. Благинина «Купання» «Молодший брат» А. Барто «Маму вітають малюки» Л. Миронова «Рум'яне яблучко» Е. Стеквашова «Мамин портрет» Р. Вієру «Матусі подарунок» О. Чусовітіна «Кожен по своєму маму вітає» В. Ивенсен	Вересень - травень
	Розглядання ілюстрацій: «Сім'я», «Півняча сім'я», «Татова робота», «Мама - кухар».	Вересень - травень
	Опитування дітей: «Що я знаю про сім'ю?»	Вересень - травень
	Розглядання фотографій членів сім'ї, сімейних альбомів.	Вересень - травень
	Дидактичні ігри: «Ким бути?» «Склади картинку» «Визнач вік» «Закінчи речення» «Хто старший?» «Хто молодший?» «Виправ Незнайку» «Родинні стосунки» «Раз, два, три, чотири, п'ять...про кого хочу сказати» «Назви, як тебе вдома ласкаво називають?»	Вересень - травень
	Сюжетно-рольові ігри: «Сім'я», «Лікарня», «Магазин», «Будемо заварювати чай», «Укласти ляльку Машу спати», «Шофер везе вантаж».	Вересень - травень
	Бесіди: «Формування навичок безпечної поведінки дітей вдома». «Як я допомагаю вдома» «Ким працюють твої батьки» (з використанням альбому) «Як ми відпочиваємо» «Півняча сім'я» «Як я допомагаю батькам»	Вересень - травень
	Театралізація за казками: «Дідка і Ріпка» «Маша і ведмідь» «Курочка Ряба і золоте яйце»	Вересень - травень
	Консультації: «Психовозрастные особливості дітей молодшого дошкільного віку» «Особливості розвитку дитини 3-4 років» «Чи можна обійтися без покарання?» «Права дитини в сім'ї» «Роль дидактичної гри в сім'ї та дитячому садку» «Помилки сімейного виховання» «Роль батька в сімейному вихованні» «Батько як вихователь»	2 вересня   9 вересня 23 вересня 7 жовтня 25 листопада   21 січня 10 лютого 1 квітня
	Виставки: «Виростили у себе на городі» «Моя мама-рукодільниця» «Наші руки не для нудьги»	18 вересня 28 жовтня 3 лютого
	Фотовиставки: «Моя сім'я» «Мої бабуся і дідусь» «Мій тато вміє все» «Матусю кохана моя!»	29 листопада 9 жовтня 20 лютого 3 березня
	Виставка дитячих малюнків: «Моя сім'я» «Люба матусю моя»	3 березня 20 травня
	Батьківські збори: «Роль сім'ї в мовному вихованні»	16 грудня
3 етап. Заключний	Батьківські збори: «Успіхи 2-ої молодшої групи. Моя сім'я - що може бути дорожче»	12 травня
	Опитування дітей: «Сім'я очима дітей».	травень
	Методичний продукт: Презентація проекту «Моя сім'я»	травень

 

 

Список літератури:

1. Звєрєва о. х., Кротова Т.В., «Спілкування педагога з батьками в ДНЗ»: -М.: Т.Ц. Сфера, 2005.

2. Свірська Л., «Робота з сім'єю: необов'язкові інструкції»: -М.: Лінка - Прес, 2007.

3. Козлова О.В., Дешулина Р.П. «Робота з сім'єю»: -М.: Т.У. Сфера, 2004.

4. Колентьева О., Калемуллина С., «Свята в дитячому саду»: -М.: Просвіта, 2001.

5. Шорыгина «Бесіди про основи національної безпеки з дітьми 3-8 років».

6. Шорыгина «Бесіди про етикет.

Читайте також: