|
|
Конспект сюжетно-рольової гри на тему:
«Всі роботи гарні, всі професії важливі»
для дітей середньої групи
Мета: Орієнтація дітей на продуктивний і необхідний для інших людей працю.
Завдання:
1. Допомогти створити ігрову ситуацію, налагодити взаємодію між тими, хто вибрав певні ролі.
2. Формувати у дітей уміння грати за власним задумом, стимулювати творчу активність дітей у грі.
3. Формувати дружні взаємовідносини в грі, почуття гуманізму, активності, відповідальності, дружелюбності.
4. Закріпити раніше отримані знання про працю лікаря, будівельника.
Попередня робота.
1. Бесіди про професії з використанням ілюстрацій, розглядання картин, ілюстрацій.
2. Читання художньої літератури: Маяковський В.В. «Ким бути?» С. Михалков «А що у вас?»
3. Читання К.І. Чуковський «Доктор Айболить».
Словникова робота: фонендоскоп, каска будівельна.
Методичне забезпечення: набори будівельні, атрибути до гри «Лікарня», автобус зі стільців, кермо, сумка кондуктора, світлофор, машина, валізка з інструментом, телефон.
Аудіозасоби: магнітофон, касета із фонограмою «Ми їдемо, їдемо, їдемо.
Мотивація: Пропозиція вихователя поїхати у подорож в чарівний містечко
Приблизний хід гри.
Діти заходять в групу, встають біля вихователя.
Вихователь:
У вас У всіх ростуть року,
Буде і сімнадцять.
Де працювати тоді,
Чим займатися.
Діти, давайте поговоримо з вами про те, які ви знаєте професії ( діти називають ). Але щоб попрацювати лікарем, перукарем, продавцем, потрібно спочатку вирости, закінчити школу, отримати спеціальність. Ах, як довго чекати. А так хочеться прямо зараз стати дорослим і попрацювати. Правда?
А давайте ми з вами вирушимо в подорож у чарівний містечко. Він називається «Місто майстрів». Всі діти, потрапляючи туди, стають дорослими і можуть вибрати для себе професію. Хочете туди поїхати?
Вихователь: А на чому ж ми поїдемо?
Діти: Давайте поїдемо на автобусі.
Вихователь: Розкажіть про правила поведінки в громадському транспорті. Які правила обов'язково потрібно виконувати?
Діти: Під час руху не можна руками чіпати двері, голосно розмовляти, висовуватися у вікно.
Вихователь: А виходити можна де?
Діти: На зупинці.
(В групі стоять стільці у два ряди).
Вихователь: А як називаються ті люди, які їдуть в автобусі?
Діти: Пасажири.
Вихователь:
Правильно. Пасажири.
Ви будете пасажирами, а я шофером.
А може хто-небудь з вас хоче?
Давайте порахуємося.
Лічилка «Світлофор».
Де ти був досі?
Затримався світлофор.
Червоний - ясно - шлях небезпечний,
Жовтий - те ж, що і червоний.
А зелений попереду - проходь!
(Вибрали шофера)
Вихователь: Хлопці, а хто ще працює в автобусі?
Діти: Кондуктор.
Вихователь: Що робить кондуктор?
Хто скаже, той і буде.
(Кондуктор бере сумку з квитками і продає квитки дітям. Діти дають кондуктору гроші (навмисно)).
Вихователь: І так, поїхали!
Звучить пісня «Веселі мандрівники»
«Ми їдемо, їдемо, їдемо
В далекі краї....»
(Діти підспівують за бажанням)
Вихователь: Хлопці, подивіться, хтось зупиняє наш автобус.
Напевно, комусь потрібна наша допомога.
Шофер зупиняє автобус і запитує;
Що сталося?
Даня Д.: Так от, не крутиться колесо, Допоможіть мені, будь ласка.
Водій: Зараз принесу інструменти.
Водій допомагає Дані:
Даня Д.: Спасибі вам велике.
А куди ви їдете?
Шофер: «Місто майстрів».
Даня Д.: Можна і я з вами поїду?
Шофер: Поїхали.
«Качу, біжу щодуху,
Я сам водій і сам мотор!
(Їдуть далі.)
Натискаю на педаль
І машина мчить у далечінь»
Кондуктор: Зупинка «Місто Майстрів».
Вихователь: Подивіться, ось і «Місто Майстрів».
А як же нам потрапити туди?
Діти: Треба перейти через дорогу.
(Діти дивляться на сигнали світлофора).
Переходять з переходу.
Вихователь: Ось ми і потрапили в місто майстрів.
Ви можете вибрати собі роботу по душі,
Можете попрацювати там, де вам подобається.
(Діти розійшлися за бажанням)
(Дівчатка організовують с/р гру «Лікарня», а хлопчики будують будинки)
Вихователь (дівчаткам):
Послухайте, що я вам скажу;
«Хто в дні хвороби всіх корисніше,
І лікує нас від усіх хвороб?»
Діти: «Доктор»
Вихователь: Хлопці, давайте подивимося що в цій коробочці.
Діти розглядають медичні приналежності, називають їх.
(фонендоскоп, градусник, шприц, вата, бинт, ватяні палички, зеленка).
Вихователь: Хлопці, для кого ж ці речі?
Діти: Для лікаря та медсестри.
(Лунає плач дитини).
Вихователь: Ой, та це ж дівчинка Маша плаче.
Напевно, вона захворіла.
Маша, що в тебе болить?
(Маша показує - горло, голова, живіт.)
Треба щось робити терміново!
Як допомогти Маші? Чому?
Вихователь: Я придумала, я одягну білий халат і буду лікувати хворих.
Як будемо лікувати Машу?
(Відповіді дітей)
Вихователь: Ось наш чарівний місто «Майстрів».
Ви подивіться один на одного.
Ви стали дорослими,
А ось тут у нас будівельний майданчик.
Будівельника знає весь район,
Майстер він відмінний
Зі своєю бригадою він будує будинок цегляний.
Вихователь: Професія будівельника дуже небезпечна.
Що ж одягають будівельники для своєї безпеки?
Діти: Вони надягають на голову каски.
Вихователь: Тепер ви можете організувати бригади і приступити до будівництва.
(Під час будівництва будинку, Даня Д. поранив руку, забив ногу)
Вихователь: Даня, що з тобою? Потрібно звернутися до лікаря.
(Вихователь дзвонить по телефону в лікарню).
Вихователь: Доктор, у нас на будівництві робітник отримав травму.
Доктор: Негайно приведіть його в лікарню.
(В лікарні лікують Даню).
По ходу вихователь допомагає створювати ігрову обстановку, налагодити взаємини.
Вихователь: Який ви побудували гарний місто, всі об'єкти дуже потрібні людям: будинку, магазин, зоопарк, дитячий садок.
Молодці! Недарма говориться в прислів'ї. В якій?
Діти: «Справа майстра боїться».
Вихователь: У нашому місті настав вечір, робочий день закінчився, закривається лікарня, закінчена робота на будівництві.
Давайте повертатися в дитячий сад.
А якщо вам сподобалося в містечку, то ми з вами будемо їздити туди кожен день.
Читайте також: