Свіжі публікації




Нетрадиційна сюжетно-рольова гра для старших дошкільнят «Криголам поспішає на допомогу»

Мета: Розвивати сюжетно-рольові задуми і передавати їх в зв'язного мовлення; вміння орієнтуватися на партнерів-однолітків.

Попередня робота: Розглядання ілюстрацій з кораблями і теплоходами; з видами Арктики і тварин, що населяють її.

Спілкування:

а) «Вода в океані»;

б) «Тварини Арктики»;

в) «Білі ведмеді»;

г) «Капітан корабля. Його обов'язки». «Про вахтовому журналі»;

д) «Для чого на море маяки?»

Читання художньої літератури.

1. «На річці Ангарі» Ст. Распутін.

2. «Криголам поспішає на допомогу» С. Цукрів.

3. «Найкращий пароплав» С. Цукрів.

4. «Навколо острова на Букварі» Ст. Шульжик.

5. «Шість Іванов - шість капітанів» А. Мітяєв.

6. «Ця книжечка моя про моря і про маяк» Ю. Кушак.

7. «Пливе кораблик в гості» Ю. Кушак.

8. «Білий Парус» А. Поскребишев.

9. «Допомога йде» Б. Жидков.

Малювання.

1. «Білий парус».

2. «Кораблі».

3. «Капітани».

Аплікація.

1. «Човна».

2. «Теплоходи».

3. «Матроси».

Спільна діяльність.

1. Аплікація: «Білі ведмеді», «Пароплави».

2. Малювання: «Океан», «Матроси на посаді».

Ручна праця.

Виготовлення атрибутів для гри разом з дітьми: рація, маяк, буйки, журнал капітана.

Орігамі.

1. «Човна».

2. «Пароплави».

Робота з батьками.

1. Якір, рятувальний жилет, рятувальний круг.

2. Розповідь з особистого досвіду вихователя «Як я грала в дитинстві».

3. Екскурсія на річковий вокзал.

 

Хід гри:

Вихователь:

- Хлопці, сьогодні до нас у дитячий сад прийшла телефонограма:

«Врятуйте! Врятуйте! Нас забирає на крижині у відкритий океан.

SOS! SOS! Допоможіть!

- Що таке «SOS» - незрозуміле слово. Хлопці, може ви допоможете?

Вихователь:

- Хлопці можемо ми їм допомогти?

Діти:

- Так

Вихователь:

- Швидше готуємося до відплиття. Як назвемо корабель?

Діти:

- «Швидка стріла»

Будують діти корабель: штурвал, ніс корабля, трап, канат, стільці.

Вихователь:

- Що потрібно взяти з собою у подорож?

Діти:

- Продукти, медичні інструменти, плиту, посуд, подушки, рацію, інструменти для ремонту корабля, якір, ліхтарик, рятувальний круг, бінокль, журнал для капітана, жилети.

Вихователь:

- А «кок» - це хто на кораблі?

Діти:

- Кухар

Вихователь:

- А які інструменти ми візьмемо для ремонту корабля?

Діти:

- Дриль, викрутки, пасатижі, молоток.

Вихователь:

- Хлопці, продукти взяли, а воду будемо брати? Адже в океані багато води.

Діти:

- Пити воду в океані не можна, вона солона.

Вихователь:

- А що нам треба взяти, щоб ми могли швидше знайти людей?

Діти:

- Компас, карту.

 Дзвінок по телефону, вихователь бере трубку: «Так на північний полюс, звичайно, зроблю все, що зможу».

Хлопці, мене попросили провести наукові роботи - виміряти температуру води, її глибину, сфотографувати, тому нам треба взяти з собою фотоапарат, журнал для ведення записів.

Діти розподіляють ролі за бажанням.

Капітан визначає по компасу курс корабля і віддає різні команди: «Повний вперед!», «Право руля», «Ліво руля», «Стоп машина», «Повний назад».

Матроси надраивают палубу.

Кок готує обід.

Доктор, стежить за здоров'ям команди.

Радист, повідомляє про рух корабля.

Механіки стежать за станом корабля.

Вихователь створює ситуацію: «Машо, що ти така бліда, сумна, звернися до лікаря і т. д»

Вихователь:

- А які тварини живуть в Арктиці?

Діти:

- Білі ведмеді, моржі.

Вихователь:

- В Арктиці хлопці живуть не тільки білі ведмеді та моржі, живуть.

Ще тюлені, північні олені, полярна крачка, біла куріпка.

А пінгвінів ми побачимо?

Діти:

- Ні, вони живуть в Антарктиді.

Вихователь:

- Правильно, пінгвіни живуть на південному полюсі.

Вихователь показує карту. Вимірює глибину, температуру океану.

- Ой, який глибокий і холодний океан! Можна тут купатися?

Діти:

- Немає, можна замерзнути і захворіти.

Вихователь:

- Ой, дивіться білі ведмеді! Білий ведмідь-найбільший хижак, важить 600 кг, любить плавати в крижаній воді, хутро товстий, не намокає.

Фотографує

- А чому він білий?

Діти:

- Він приховує від браконьєрів.

Вихователь:

- Дивіться, яке небо красиве! Що це?

Діти:

- Північне сяйво.

Вихователь:

- Так хлопці це краса називається північне сяйво: сонце посилає нам на землю сонячний вітер і виходить «така» краса, але з-за цього можуть поламатися прилади біля корабля.

На кораблі зламалися прилади від магнітної бурі. Можна створити ситуацію: «Пре лагодження корабля відсутні необхідні інструменти. Діти дзвонять з мобільного телефону, щоб вертоліт доставив на корабель потрібні інструменти. Криголам полагодили, льотчика нагодували. Визначають за компасом, де знаходяться люди.

Вихователь:

- Бачу намети.

Капітан командує: «Стоп машина. Кинути якір. Подати трап».

Команда йде на допомогу.

Лікар надає медичну допомогу.

Кок годує врятованих людей.

Радист повідомляє по рації, що люди врятовані.

Потім капітан дає команду: «Підняти якір. Прибрати трап. Повний вперед» і все пливуть додому.

Вихователь:

- Який піднявся сильний вітер, напевно буде буря.

Починається буря, криголам збивається з шляху.

Вихователь:

- Дивіться, я бачу якийсь вогник.

Діти:

- Це маяк.

Вихователь:

- А навіщо потрібен маяк?

Діти:

- Він показує морякам, куди направляти корабель.

Все благополучно припливають в порт. Капітан командує: «Стоп машина. Кинути якір. Подати трап».

Вихователь:

- Ось і закінчилась наша подорож. А давайте, хлопці, зробимо виставку фотографій, про нашу подорож.



Читайте також:





© Vihovateli.com.ua 2014 - сайт для вихователів дитячих садків.