|
|
Розвиток зорово-моторної координації (ігри та вправи)
Розвинена зорово-моторна координація є необхідним елементом визначення готовності дитини до школи. Діти часто втрачають інтерес до повторюваних завдань (розфарбовування, обведення по контуру, штрихування тощо), для підтримки інтересу необхідно розробляти нові завдання і вправи
Зорово-моторна координація - здійснення координованих рухів, здійснюваних під контролем зору.
Завдання:
- Формування способів сприйняття рухомих предметів;
- Розвиток навику простежування очима за дією руки;
- Розвиток уміння утримувати в полі зору зоровий стимул при виконанні зорової завдання;
- Розвиток дотику і дрібної моторики;
- Формування вміння користуватися олівцем;
- Розвиток уміння проводити лінії (прямі, косі, вигнуті) від заданого початку до заданого кінця, між кордонами, за зразком;
- Розвиток уміння з'єднувати точки прямою лінією;
- Розвиток уміння вибирати раціональний спосіб дії при виконанні графічних завдань.
Робота з лабіринтами
Матеріал: лабіринт
Хід роботи:
- Дитина розглядає лабіринт. Педагог пропонує дитині призвести Колобка (бусинку) до будиночка, прокочуючи його паличкою.
- Дитина простежує шлях. В кінці шляху В порожній квадрат кладе потрібну геометричну фігуру.
- Дитина простежує шлях. В кінці шляху В порожній квадрат кладе квадратик потрібного кольору або відтінку.
- Дитина простежує шлях. В кінці шляху В порожній квадрат кладе потрібний блок Дьєнеша.
- Викладає шлях гудзиками одного кольору (чергуючи за кольором; одного розміру і т. д.).
Палички-моталочки
Матеріал:
1 варіант: доріжки, перешкода в кінці доріжки, мотузочка один кінець якої прив'язаний до палички, а інший до машинці.
2 варіант: мотузочка один кінець якої прив'язаний до палички, а до іншого предмету.
Хід роботи:
- 1 варіант: Дитина намотує мотузочку на паличку (працює пальцями), машинка від'їжджає, об'їжджає перешкоду і повертається. Дитина стежить за машинкою очима.
- 2 варіант: Дитина намотує мотузочку на паличку (працює кисть), предмет піднімається вгору. Дитина стежить очима за предметом.
Пройди по доріжці
Матеріал:
1 варіант: бланки з доріжками (доріжки мають різну фактуру), кулька.
2 варіант: доріжка із стрічок на ковроліні, каталочки.
3 варіант: доріжка з дроту, кулька з дірочкою.
4 варіант: бланк з доріжками, металевий кулька, магніт.
5 варіант: доріжка на підлозі, кулька.
Хід роботи:
- 1 варіант: дитина прокатує кульку по доріжках (або проводить пальцем по доріжках), простежує рух очима.
- 2 варіант: дитина прокатує каталочку по доріжці, простежує рух очима.
- 3 варіант: 1. кулька надітий на доріжку з дроту; дитина прокатує кульку по доріжці, простежує рух очима.
2. тримає доріжку з кулькою вертикально; кулька скочується по доріжці, дитина простежує рух кульки очима.
4 варіант: дитина перемістить кульку з допомогою магніту по доріжці; простежує рух очима.
5 варіант: дитина прокатує кулька рукою (ногою) за підлогової доріжці.
Чарівні ниточки
Матеріал:
1 варіант: силуетні зображення, вірьовочка з липучками, ковролін.
2 варіант: силуетне зображення з оксамитової паперу, лист оксамитової папери, трафарет, нитки.
Хід роботи:
1 варіант: дитина прикріплює до силует ковроліну, «обводить» його мотузкою по зовнішньому контуру, простежує рух очима.
2 варіант: 1. дитина викладає ниточку по контуру силуету.
2. дитина викладає ниточку по внутрішньому контуру, знімає трафарет.
Чарівне скло
Матеріал: чарівне скло, олівець, аркуш паперу із зображенням.
Хід роботи:
Дитина обводить предмет, дивлячись через «чарівне скло.
Обведи точно
Матеріал:
1 варіант: бланк із завданням, лазерна указка.
2 варіант: аркуш паперу з зображеним предметом, фломастер, калька.
3 варіант: бланк із завданням, манка або пісок, кульки.
4 варіант: фольга, трафарет, ручка.
Хід роботи:
1 варіант: дитина обводить предмет лазерною указкою.
2 варіант: дитина обводить предмет фломастером через кальку.
3 варіант: дитина насипає манку в кульок (внизу кулька дірочка), обводить зображений предмет манкою.
4 варіант: дитина обводить трафарет, замість аркуша паперу фольга; розглядає отримане зображення.
Ігри з природним матеріалом
Матеріал: камінчики, черепашки, різні крупи і т.д.
Хід роботи:
1. Викладання різних зображень з камінчиків і т.д.
2. Пошук предметів в відерцях з крупами.
3. «Продовж ряд».
Виклади вірно
Матеріал:
1 варіант: бланки із завданням, пластилін.
2 варіант: бланки із завданням, плоскі намистини.
Хід роботи:
1 варіант: діти викладають джгутиками з пластиліну предмети по контурним лініям.
2 варіант: діти накладають на контурні лінії плоскі намистини.
Заповни трафарет
Матеріал: трафарет, крупа.
Хід роботи: діти заповнюють трафарет крупою, знімають акуратно трафарет, називають отримане зображення.
Ловець мильних бульбашок
Матеріал: мильні бульбашки, стаканчики.
Хід роботи: Дитина пускає мильні бульбашки, інші діти ловлять їх стаканчиками.
Ігри з прищіпками
Матеріал: прищіпки, мотузка, геометричні фігури, різні зображення.
Хід роботи:
1 варіант: діти прикріплюють прищіпки на одяг один до одного, потім з зав'язаними очима знімають прищіпки один з одного.
2 варіант: дитина прикріплює прищіпки до предметних зображень.
3 варіант: дитина розвішує геометричні фігури на мотузочці, прикріплюючи їх прищіпками (вибирає фігури певного кольору, чергує фігури у різній послідовності тощо).
Одягни намисто на волосінь
Матеріал: намистини різного розміру, форми, кольору; волосінь, шнурок.
Хід роботи: Дитина нанизує намистини одного кольору, розміру і т.д. на шнурок (волосінь).
Квіточки
Матеріал: квіти з верхньої частини пляшок, шнурки, пробка, пелюстки.
Хід роботи: дитина засилює шнурок в отвори зроблені в пробці, прикручує пробку до квітки, підбирає пелюстки до квітки за кольором.
Цікаві пробки
Матеріал: поле з прикріпленими горловинами від соків, пробки.
Хід роботи:
1 варіант: прикрутити пробки так, як показано на зразку (пробки відрізняються за кольором, відтінком тощо).
2 варіант: відкрутити пробки, знайти «скарб».
3 варіант: прикрутити пробки з буквами так, щоб вийшло слово.
Читайте також: