|
|
Навчання дітей правилам поведінки на вулиці
Авторські твори з ППД
Тема: Навчання дітей дошкільного віку з правилами безпечної поведінки на дорозі.
Мета:
1. Поглиблювати знання дітей про правила поведінки на вулиці.
2. Заохочувати спроби дітей ділиться знаннями, спрямовані на виконання правил дорожнього руху.
3. У повсякденному житті, в іграх підказувати і уточнювати правила поведінки на дорозі.
Словникова робота: ввести в активний словник дітей «Пішохідний перехід», «Регульоване перехрестя», «Пасажирський транспорт».
Як Альоша переходив дорогу
Вранці Альоша прокинувся рано. Сьогодні вони з мамою підуть у дитячий пар «Малюк».
Взимку Альоша з татом і мамою переїхали в іншу квартиру. Будинок, в якому жив Альоша раніше, був розташований недалеко від дитячого парку.
Альоша пам'ятав, що йти треба тільки по тротуару, дорогу вони не переходили. Тепер Альоша знав, що дорога буде не близькою.
Нарешті вони вийшли з будинку. Альоша почимчикував по тротуару. - Тротуар для пішоходів, а ми з мамою пішоходи, тому що йдемо, - згадав Альоша.
Мама зупинила Альошу і взяла його міцно за руку.
- Бачиш, попереду дорога?
Альоша і сам помітив, що потрібно переходити дорогу, але як? Машини їхали не зупиняючись, то ліворуч, то праворуч. Мама зупинилася:
- Подивися, Альоша, нам допоможе світлофор. Як тільки з'явиться зелений сигнал світлофора, машини зупиняться.
Альоша відразу помітив, червоний сигнал світлофора, значить «Проходу немає!» Як тільки з'явився жовтий сигнал на світлофорі, мама сказала: «Чекай!»
Альоша зауважив перший, що машини, як по сигналу, зупинились і праворуч і ліворуч.
- Мама, мама, - заговорив Альоша, подивися на світлофори. Мама теж побачила зелений сигнал світлофора і, не відпускаючи Альошину руку, вони перейшли дорогу. І знову пішли по тротуару.
- Запам'ятай, Альоша, там, де встановлено світлофор, переходь дорогу тільки на зелений сигнал світлофора.
Попереду Альоша побачив дитячий парк, але потрібно перейти ще одну дорогу. Альоша озирнувся навколо. Світлофора над дорогою немає. Мама знову прийшла на допомогу.
- Альоша, не поспішай! Подивись направо, потім наліво і якщо немає на дорозі транспорту, спокійно перейдемо дорогу.
Так вони і вчинили. Альоша сам зробив висновок:
- Переходячи дорогу, де немає світлофора, потрібно переконатися, що праворуч і ліворуч немає машин.
В парку було дуже весело. Альоша катався на гойдалках та каруселях. Потім він зустрів свого приятеля по дитячому саду, якому теж п'ять років. Микита катався на велосипеді. Додому вони поверталися разом. По тротуару Микита і Альоша їхали на велосипеді по черзі. Коли треба було перейти дорогу, мама Альоші брала за руки хлопчиків, а мама Микита несла велосипед. Хлопчики знали, що кататися по дорозі на велосипеді суворо заборонено.
Увечері тато запитав Альошу: «Що ти дізнався сьогодні?» Альоша з гордістю розповів, як навчився переходити дорогу.
Тема: Навчання дітей дошкільного віку з правилами безпечної поведінки на дорозі
Мета:
1. Поглиблювати знання дітей про правила поведінки на вулиці
2. Заохочувати спроби дітей ділиться знаннями, спрямовані на виконання правил дорожнього руху
3. У повсякденному житті, в іграх підказкаывать і уточнювати правила поведінки на дорозі
Словникова робота: ввести в активний словник дітей «Пішохідний перехід», «Регульоване перехрестя», «Пасажирський транспорт»
Яблуні в цвіту
До чого ж гарні яблуні в цвіту. Ранньою весною вся вулиця Гагаріна, мов яблуневий сад. Дорослі і діти милуються цією чудовою красою.
Але ось настала осінь, а на яблунях дозріли плоди. Яблука яскраві, що привертають увагу... Дивовижна краса. Двоє хлопців років п'яти намагаються збити яблука з дерева, яка схилила свої гілки прямо на дорогу. Малюки, не помічаючи швидко мчаться машин, стрибають прямо на дорозі. В цей час з дитячого саду, навпаки, вийшла мама з Артемом. Артем вважає себе вже дорослим. Він ходить у старшу групу.
- Мама, мама! - закричав він. Подивись, що роблять хлопчики. Скажи їм не можна грати на дорозі. Нам говорили в садку, що гра на дорозі може призвести до загибелі людей.
Мама зупинилася на тротуарі поруч з тим місцем, де росла яблуня.
- Хлопчики, - покликала вона до себе малят. Як швидко дорогою мчать машини, а водії в них поспішають кожен по своїх справах. Може так статися, що вони не помітять вас, і ви потрапите під колеса.
Артем додав:
- А ви хіба не знаєте, що грати на дорозі суворо заборонено. Напевно, вам в садку не говорили.
- Ми не ходимо в дитячий садок, - в один голос закричали малюки, - але скоро підемо. Ми теж хочемо знати правила поведінки на дорогах.
Тема: Навчання дітей дошкільного віку з правилами безпечної поведінки на дорозі
Мета:
1. Поглиблювати знання дітей про правила поведінки на вулиці
2. Заохочувати спроби дітей ділиться знаннями, спрямовані на виконання правил дорожнього руху
3. У повсякденному житті, в іграх підказувати і уточнювати правила поведінки на дорозі
Словникова робота: ввести в активний словник дітей «Пішохідний перехід», «Регульоване перехрестя», «Пасажирський транспорт»
Подарунок
Альоша з татом йшов по вулиці. У Альоші сьогодні день народження. Тато давно обіцяв подарувати синові велосипед, і сьогодні вони йшли в магазин. Тато сказав, що Альоша сам вибере велосипед. Альоша вже знав, що велосипед повинен підходити по зростанню. В магазині Альоша відразу помітив червоний велосипед. Він гордо сів на сидіння. Велосипед підходив і по зростанню. Вийшовши з магазину, Альоша попросив папу покататися, але тато твердо пояснив: «Спочатку треба засвоїти правила поведінки безпечної їзди на велосипеді». Альоша уважно слухав тата.
Для катання на велосипеді відведені спеціальні місця, позначені дорожніми знаками.
Не можна кататися на дорозі.
У дворі будинку тато показав Альошу обладнаний майданчик для катання на велосипедах і самокатах.
Папа сів на лавку, а Альоша на велосипед. Це був його найкращий день народження. Адже Альоша отримав у подарунок не тільки велосипед, але і знання безпечної їзди на ньому.
Тема: Навчання дітей дошкільного віку з правилами безпечної поведінки на дорозі
Мета:
1. Поглиблювати знання дітей про правила поведінки на вулиці
2. Заохочувати спроби дітей ділиться знаннями, спрямовані на виконання правил дорожнього руху
3. У повсякденному житті, в іграх підказувати і уточнювати правила поведінки на дорозі
Словникова робота: Ввести в активний словник дітей «Пішохідний перехід», «Регульоване перехрестя», «Пасажирський транспорт»
Невигадана історія
Жили - були дві сестрички, яких любила мама. Бабуся душі в них не чула. Подружки обожнювали Ксюшу і Катюшу; так звали сестричок. Ксюша і Катюша кожен день ходили в школу і радували своїх близьких гарними оцінками. Увечері після шкали вони ходили в спортивну школу, де з великим бажанням танцювали і розучували спортивні вправи. Одного разу дівчата поверталися зі школи, як зазвичай, потрібно було перейти дорогу, де не було світлофора. Катюша затрималася біля дороги, щоб подивитися вліво, а потім вправо, спокійно перейти дорогу, де завжди було багато машин. Ксюша, швидка, як вітер, забула про це. Вона зробила крок на проїжджу частину дороги, не подивившись по сторонах. І в цю мить у неї потемніло в очах, а Катюша побачила, що її улюблену сестричку збив легковик. Водій не зміг загальмувати перед вибігаючий на дорогу дівчинкою. Від сильного удару Ксюшу відкинуло на тротуар. Перехожі викликали «швидку допомогу». Так Ксюша опинилася в лікарні. Лікарі довго боролися за життя Ксюші, а близькі постійно були поруч з нею. Ксюші пощастило: вона погладшала, ось тільки танцювати вона не може. У неї сильно пошкоджена нога. Минуло вже багато років, але Ксюша ніколи не забуває правило: «Щоб перейти дорогу, де немає світлофора, потрібно подивитися наліво, а потім направо».
Тема: Навчання дітей дошкільного віку з правилами безпечної поведінки на дорозі
Мета:
1. Поглиблювати знання дітей про правила поведінки на вулиці
2. Заохочувати спроби дітей ділиться знаннями, спрямовані на виконання правил дорожнього руху
3. У повсякденному житті, в іграх підказувати і уточнювати правила поведінки на дорозі
Словникова робота: ввести в активний словник дітей «Пішохідний перехід», «Регульоване перехрестя», «Пасажирський транспорт»
Смак життя
Настав неділю. Рано-вранці мама розбудила Данилка.
- Ми їдемо в село, - сказала мама.
- До бабусі? - спитав Данилко і почав швидко збиратися.
Мама увімкнула радіо. Дитячі голоси співали: ... - Пропала собака пропала собака по кличці Дружок.
Мама з Данилкою вирушили до автобусної зупинки. Вийшовши з дому, мама взяла сина за руку.
- Ніколи не виходь на проїжджу частину дороги. При переході через дорогу потрібно спочатку подивитися ліворуч, потім праворуч, щоб бачити, далеко машини або близько.
- Близько, близько, - закричав Данилко.
- Він міцно тримався за мамину руку.
- Ну, що ж ми стоїмо. Підемо до переходу, - сказала мама.
Данилко і мама попрямували по тротуару, тримаючись правого боку.
- Ось і наземний перехід. Його «зеброю» називають. Водії машин зупиняються перед цим знаком, а ми спокійно переходимо дорогу.
Зайшовши в автобус, Данилко сів біля вікна, а мама сіла поруч.
На одній зупинці вийшов чоловік з маленьким цуценям. Він залишив цуценя, а сам сів у автобус.
- Мамо, навіщо він залишив цуценя одного? Він повернеться за ним?
Мама підійшла до чоловіка, запитала його, але відповіді вона не отримала.
Поки Данилка з мамою були в селі, хлопчик не переставав думати про маленькому цуценяті. Ввечері на зворотному шляху Данило не відривався від вікна.
Ось вона ця зупинка. Щеня з надією дивився на автобус.
- Мама, мама, давай вийдемо і візьмемо цуцика. Хлопчик потягнув маму.
- Не квапся, зараз автобус зупиниться, відкриються двері, тоді можна виходити,- сказала уважна мама.
Собача жалібно скиглив. Мама зняла хустку, загорнула бідолаху і всі разом увійшли в автобус.
Данилко був щасливий. Скоро Дружок, так Данило назвав цуценя, прив'язався до свого господаря, полюбив його.
Одного разу гуляючи з Дружком, поруч з дорогою, хлопчик відчув, що собака кинулася на проїжджу частину дороги.
Данило в ту ж секунду згадав слова мами: «Ніколи не виходь на проїжджу частину дороги, потрібно зупинитися!»
Від сильного ривка, зачепившись за камінь, хлопчик впав і випустив звичок.
З нього злетіла панамка. Данилко лежав долілиць, уявляючи, як машини не сповільнюючи хід, мчать по дорозі...
- Де ж ти, Друже! Що з тобою?
Хлопчик підняв голову і посміхнувся: «Все в порядку», Дружок нерухомо сидів поруч, а на його ушастой голові стирчала панамка.
Знаючи правила безпечної поведінки на вулиці, Данило врятував своє життя і життя одного.
Читайте також: