Стаття «Музичні заняття для дітей дошкільного віку з аллергопатологией як засіб профілактики і реабілітації вихованців»

Турбота про чоловічком здоров'я, тим більше

здоров'я дитини - « Це, насамперед,

турбота про гармонійну повноту всіх

фізичних і духовних сил, і вінцем цієї

гармонії є радість творчості.

В.А. Сухомлинський.

Здоров'я дітей - тема для розмови досить актуальна для всіх часів і народів. Серед причин, які призвели здоров'я дітей до плачевного стану названі, погана спадковість, шкідливий вплив навколишнього середовища.

Музичні заняття для дітей, як засіб здоров'язберігаючих технологій має унікальні можливості.

Можна вважати твердо встановленими наступні факти:

• Музика справляє помітний вплив на дошкільнят.
• Музика впливає на певні мозкові зони і активізує роботу мозку в цілому.
• Музика підвищує і знижує м'язовий тонус.
• Сприймання і виконання музичних творів стимулює появу емоцій.
• Музичні заняття з дошкільниками стимулюють процеси сприйняття і пам'яті, активізують творче мислення.

Кожен музичний керівник може змінювати за допомогою музики настрій і світовідчуття своїх вихованців.

Підбираючи репертуар на музичних заняттях можна добитися потрібного ефекту розслаблення або підвищення активності.

Музичні заняття дуже улюблені у дошкільнят. На занятті багато розділів, які пов'язано з загальним розвитком дитини і формування його особистісних якостей.

Спів - один з найулюбленіших дітьми видів діяльності. Найсильніше вплив на організм людини надає саме ритм музичного твору, що особливо важливо для дітей, що страждають такими захворюваннями, як бронхіальна астма, ускладнена алергічними проявами.

У процесі співу відбувається нелекарственная реабілітація функціонального стану організму, покращується обмін речовин, стимулюється дихання, кровообіг, тонізується центральна нервова система, активніше йдуть відновні процеси.

Голос - це своєрідний індикатор здоров'я людини. Співати корисно в будь-якому випадку, навіть якщо немає ні слуху, ні голосу. Це відмінний засіб для зняття напруги і для самовираження. Секрет благотворного впливу співу в тому, що воно вимагає нижнього діафрагмального дихання, яке дуже корисно для здоров'я. Воно є профілактикою для дітей з аллергопатологией. Такий спосіб дихання максимально збагачує кров киснем, активізує роботу черевної порожнини, викликає приплив крові до внутрішніх органів, що благотворно впливає на здоров'я дітей.

На музичних заняттях я використовую різні дихальні вправи:

• Глибокий вдих і повільний видих.
• Глибокий вдих і різкий видих.
• Різкий вдих і різкий видих.
• Різкий вдих і довгий видих.

Такі вправи, як

1. «Мильні бульбашки»

2. «Кораблик»

3. «Кульбаба»

4. «Насос» і т.д.

Дихальні вправи - це активний масаж, активізує приплив крові до хворого органу і таким чином виліковує його.

Будучи музичним керівником, я вважаю своїм основним завданням створити повноцінні умови для підтримання та збереження здоров'я моїх вихованців, розвиваю інтерес до занять, що включає здоров'езберігаючи технології, впроваджуючи ці технології в освітній процес, закріплюють навички та вміння дошкільників з метою поліпшення їх психіки і їх комфортного стану в освітньому процесі.

На заняттях я застосовую такі здоров'езберігаючи технології.

• Вокалотерапию
• Ритмотерапию
• Улыбкотерапию

Діти дуже вразливі з психологічної точки зору.

Оздоровча користь співу дуже велика.

Під час співу дихання налагоджується, поліпшується вентиляція організму, що дозволяє уникнути нападів бронхіальної астми.

Правильне дихання - не єдина мета на заняттях. Використовую дихальні та голосові вправи, які вирішують ще й оздоровчо - корекційні завдання.

Це можуть бути:

• Елементи дихальної гімнастики О.М. Стрельникової.
• Вправи оздоровчого физвокалиста А.І. Попова

Це вправи з реабілітації голосових зв'язок, поліпшенню стану здоров'я, засновані на пропевании певних звуків або звукових поєднаннях.

Голосні звуки

А - знімають будь-які спазми, лікують серце.

Е - покращують роботу головного мозку.

І - лікує очі, стимулюють сердечнуюдеятельность.

У - покращує дихання.

Звукосполучення

ОМ - знижує кров'яний тиск.

ОХ, ОХ, АХ - стимулює викид з організму відпрацьованих речовин і негативної енергії.

Приголосні

В,Н,М - покращують роботу головного мозку.

Ч - покращує дихання.

М - лікує серцеве захворювання.

Ритмотерапия

На своїх заняттях я використовую прийоми ритмотерапии, через включення в хід заняття різні музично-ритмічні вправи, які дуже допомагають зняти напади бронхіальної астми.

Переключення уваги дітей на інший вид діяльності сприяє емоційній розрядці дітей, що дозволяє зняти нервове і псіхо-мязеву напругу.

В.А. Гіляровський писав, що ритміка впливає на загальний тонус, на моторику, настрій.

Вона сприяє тренуванню рухливості нервових процесів центральної нервової системи, активізування кори головного мозку.

Улыбкотерапия

Музичні заняття знімають нервово-психічні перевантаження, відновлюють емоційно - енергетичний тонус, що благотворно впливає на дошкільників з аллергопатологией.

Тому дуже важливо на заняттях створювати сприятливий емоційно-психологічний клімат. Тут слід відзначити величезну роль посмішки на заняттях, посмішки і педагога і дітей. Під час співу за рахунок посмішки поліпшується якість звуку - він стає світлим, чистим, вільним.

ТАКИМ чином можна зробити наступні висновки:

• Музичне заняття з використанням здоров'язберігаючих технологій дуже ефективні в плані профілактики і реабілітації дошкільників з аллергопатологией
• Музичні заняття сприяють формуванню здорового способу життя.

Рекомендації батькам.

Робота, яка ведеться мною на музичних заняттях, повинна закріплюватися в домашніх умовах. Тому однією зі складових моєї роботи є просвіти батьків.

Для цього я використовую різні форми роботи:

1. Письмові та усні консультації.

2. Статті про охорони дитячого голосу.

3. Папки - пересування з різною інформацією.

4. Перелік різних дихальних вправ, які батьки можуть виконувати разом з дітьми.

Рекомендації педагогам.

У тому ж напрямку проводиться робота з педагогами. Частіше використовувати дихальні вправи під час фізичних хвилинок. Під час занять використовувати музичні паузи. Так само використовувати дихальні паузи під час безпосередньо організованої діяльності.

Читайте також: