«Захист прав дітей: жорстоке поводження з дітьми»

Неодмінно дітей бережіть,
Поважайте їх право на щастя,
Швидкоплинне дитинство зберігайте,
Проженіть всі біди, негоди

Робота в установах для дітей раннього і дошкільного віку досить специфічна і вимагає від педагогічного та обслуговуючого персоналу великої віддачі сил та енергії, адже контингент, з яким доводиться взаємодіяти - маленькі діти. Однією з головних проблем, з якою доводиться стикатися в дошкільних освітніх установах - забезпечення безпеки учасників освітнього процесу. Вона повинна вирішуватися, спираючись на попередній досвід і накопичені знання. У дитячому садочку дана проблема визначається декількома напрямками:

• Забезпечення охорони праці працівників ДНЗ;
• Забезпечення охорони життя і здоров'я вихованців;
• Пожежна безпека;
• Цивільна оборона;
• Попередження та ліквідація надзвичайних ситуацій;
• Антитерористична захист.

З перерахованих вище хотілося б загострити увагу на забезпечення охорони життя і здоров'я вихованців, так як в дошкільному дитинстві дотримання права дитини на охорону здоров'я має особливе значення. Для того щоб зберегти і поліпшити здоров'я дитини в один з найвідповідальніших періодів його життя, необхідна величезна щоденна робота не тільки в сім'ї, але і в дошкільному освітньому закладі. У Законі «Про освіту» сказано, що «освітня установа створює умови, що гарантують охорону і зміцнення здоров'я учнів вихованців». Таким чином, дитина, яка відвідує ДНЗ, має законне право на збереження і зміцнення свого здоров'я. У складній роботі по захисту прав дитини повинен брати участь весь колектив дошкільного навчального закладу.

Ні для кого не є таємницею, що в даний час почастішали випадки жорстокого поводження батьків з дітьми. Про це говорять по телебаченню, «рясніють сторінки газет і журналів, а також інформація, що надходить з мережі Інтернет (відеоролики, статті, фотографії). Одним з основних завдань адміністрації дошкільного навчального закладу щодо виявлення та запобігання жорстокого поводження з дітьми відносяться:

• Прийняття рішення про організацію роботи з виявлення випадків надання допомоги дітям, що зазнають насильство та жорстоке поводження з боку батьків;
• З'ясування того, які служби в місті займаються такими питаннями і як з ними можна зв'язатися і установити контакт.

Існують наступні форми жорстокого поводження з дітьми: фізичне насильство; сексуальне насильство; психічне (емоційне) насильство; нехтування потребами дитини.

Для вирішення проблеми жорстокого поводження з дітьми необхідно створення особливої форми спілкування між батьками та вихователями, яку можна позначити як довірчий діловий контакт. Навіть у благополучних сім'ях батьки можуть використовувати такі форми впливу на дітей, як тілесні покарання, залякування, позбавлення прогулянок, спілкування з іншими дітьми і багато іншого. Основна причина жорстокого поводження з дітьми - внутрішня агресивність батьків. Напевно, неможливо уявити процес виховання взагалі без покарань. Але як сказав Януша Корчак: «Чим більше в дитини свободи, тим менше необхідності в покараннях. Чим більше заохочень, тим менше покарань». Тому, при бесідах з батьками слід дотримуватися наступних правил:

Караючи, подумай: «Навіщо?!»

7 правил для всіх

1. Покарання не повинно шкодити здоров'ю - ні фізичному, ні психічному. Більш того, по ідеї, покарання має бути корисним, чи не так? Ніхто не сперечається. Однак карає забуває подумати...

2. Якщо є сумніви, карати чи не карати-не карайте. Навіть якщо вже зрозуміли, що зазвичай занадто м'які, довірливі та нерішучі. Ніякої «профілактики», ніяких покарань «про всяк випадок».

3. За один раз - одне. Навіть якщо проступків скоєно відразу багато, покарання може бути суворим, але тільки одне, за все одразу, а не поодинці - за кожен. Салат із покарань - страва не для дитячої душі!

Покарання - не за рахунок любові, щоб не сталося, не позбавляйте дитину заслуженої похвали і нагороди.

4. Строк давності. Краще не карати, ніж карати із запізненням. Інші надто послідовні вихователі лають і карають дітей за провини, виявлені через місяць, а то і рік (щось зіпсував, стягнув, напакостил), забуваючи, що навіть в суворих дорослих законах береться до уваги термін давності правопорушення. Ризик вселяти дитині думку про можливу безкарність не так страшний, ка ризик затримки душевного розвитку.

5. Покараний - пробачений. Інцидент вичерпаний. Сторінка перегорнута, як ні в чому не бувало. Про старі гріхи ні слова. Не заважайте починати життя спочатку.

6. Без приниження. Що б не було, яка б не була провина, покарання не повинно сприйматися дитиною як торжество нашої сили над її слабкістю, як приниження. Якщо дитина вважає, що ми несправедливі, покарання сприяє тільки у зворотний бік!

7. Дитина не повинна боятися покарання. Не покарання він повинен боятися, не гніву нашого, а нашого засмучення...

При дефіциті любові стає покаранням саме життя, і тоді покарання шукається як останній шанс на любов.

Існує безліч форм взаємодії ДНЗ з сім'єю, це лише одна з форм взаємодії (бесіда) вихователів з батьками з профілактики та захисту дітей від жорстокого поводження з боку батьків.

Проблема насильства та жорстокого поводження з дітьми в сучасній Росії - одна з найбільш гострих та актуальних. Наростаючої загрози духовному, соціальному, психічному і фізичному здоров'ю людей і особливо дітей, що не вміють в силу свого віку протистояти насильству, змушує шукати шляхи дозволяють створити умови для безпеки життя дитини, способи надання допомоги йому з метою забезпечення соціальної орієнтації та розкриття особистісного потенціалу.

Бібліографічний список:

1. Лукіна Л.І. Безпека ДНЗ: Методичний посібник. -М: ТЦ Сфера, 2007. 144 с.
2. Лукіна Л.І. Охорона праці в ДНЗ: Організаційні документи, планування, контроль, роботи з персоналоам. - М: ТЦ Сфера, 2005. - 160 с.
3. Захист прав і переваг маленького дитини: координація зусиль сім'ї і дітям. Саду: посібник для працівників дошк. Образоват. Закладів/ Т.М. Доронова, А.Є. Жичкина, Л.Г. Голубєва та ін - 2 - е вид. - М: Просвітництво, 2006. -143 с.

Читайте також: