«Навчіть дитину спостерігати»

«Природа - це книга,

яку треба прочитати

і правильно зрозуміти...»

(М. Налбандян)

Відомо, що любов до природи повинна прищеплюватися з раннього дитинства. Формувати вміння бачити красу природи, думати про красу. І чим раніше маленький чоловік познайомиться з дивовижним світом природи, тим раніше прокинеться в ній почуття прекрасного. «Голоси природи звучать для тих, хто вступає до неї з відкритим серцем» писав Микола Реріх.

Вчасно прогулянці з малюком навчіть дитину звертати увагу на дрібниці в навколишньому світі. Спостерігаючи з вами за польотом птахів або за вальяжною кішкою, яка ніжиться на сонечку, за горобцями, які купаються в калюжі, дитина бачить дивовижний світ повний питань і відповідей. Не бійтеся дитячих запитань адже дитині не потрібні глибокі наукові факти, відповіді на його питання те, що ви знаєте, а потім запропонуйте знайти відповідь на це питання разом. Так ви розвиваєте у дитини пізнавальний інтерес. Спонукайте його зробити висновок, і ви побачите перед собою цікавого співрозмовника. Дитячі враження з дивовижним світом природи назавжди залишать свій слід, збудять бажання дізнатися ще і ще, зробити самому що-небудь гарне. А яке захоплення відчуває дитина від радості власних відкриттів. Який поштовх до творчості народжують знання і враження про природу.

У дитячому садку проводяться спостереження за природою. Вони відбуваються регулярно і як правило тему спостереження дає сам педагог. Завданням сучасної педагогіки навчити дитину слухати, відчувати, бачити, споглядати природу. Пропонувати самому тему спостереження, підходячи до педагога з готовим питанням.

В нашому дитячому садку, діти не тільки грають, трудяться, але вчаться самі спостерігати за подіями навколо. Питання задає одна дитина, а от пошуком відповідей займаються всі діти. Ось тут вам і розвиток мислення, спостережливості, розвиток діалогової мови, вміння співпрацювати, слухати товариша, розвиток допитливості, розвивається пізнавальний інтерес, і т.д.

Так вчасно прогулянці діти знайшли бабку, сплячу на траві. Ну і що, скажете ви. Треба відзначити, що прогулянка відбувалася осіннім морозним днем, сонце ще не піднялося, і не прогрело землю. А тепер уявіть, дітей, що грають у рухливу гру, і в один гра переривається. Діти знаходять випадково бабку, питань у дітей було багато. Чому вона на траві? Чому не відлітає? Половину прогулянки діти цікавилися бабкою, займалися пошуком відповідей на свої питання. Бабку вирішили посадити на кущ, крила висохли, і вона полетіла, діти прийшли в захват.

Цікаві спостереження можуть перерости в проекти і тут на допомогу малюкам приходять батьки і педагоги.

Спостереження можна провести за структурою:

1. Зверніть увагу дитини на спостережуваний об'єкт (птах воробей);

2. Роздивіться птаха детально якщо це можливо;

3. Спонукайте дитину поставити питання (Що він робить? Чим зайнятий? Чому так відбувається? тощо);

4. Повідомте йому цікаві факто про птаха;

5. Спонукайте дитину до пошуку цікавих фактів про птаха (А як ти думаєш?).

Якщо проводити спостереження регулярно, то дитина навчиться сам помічати цікаві моменти з життя природи, але для цього він повинен бачити ваш інтерес спостережуваного об'єкту.

У серці кожної дитини наповнене особливим світлом до дивовижного світу природи, звуків, запахів, сотнею загадок і таємниць, змушує його дивитися, слухати, думати.

Тому завдання педагогів і батьків навчити спостерігати за подіями, а для цього самим потрібно помічати цікавий загадковий світ природи.

Література:

1. Вислови про природу. - Мої статті - Каталог статей green-planeta.ucoz.net"publ...o_prirode/1-1-0-11

2. Як знайомити дошкільників з природою. / Каменєва Л.А., Матвєєва А.К., Маневцова Л.М. та ін; Сост. Каменєва Л.А.; Під ред. П.Г. Саморуковой.

3. Залкинд, Е. Природа як засіб естетичного і морального виховання дітей / Е. Залкинд

Читайте також: