Свіжі публікації




«Використання нетрадиційних матеріалів для розвитку дрібної моторики і підготовки руки дошкільника до письма»

 

Розвитку дрібних м'язів у дітей приділяли велику увагу педагоги, вихователі та батьки з давніх часів. В даний час з'явилися публікації таких матеріалів.

У журналі «Дитячий сад з усіх сторін» №27 за липень 2003 р. є серія статей А.С.Симанович «Роботи дитячого садка». Цей автор жив в дореволюційний час. Він залишив нам прекрасні уроки по роботі дітей з нетрадиційним матеріалом. А.С.Симанович пропонує методику роботи з плетіння, різьблення по дереву, вирізання. Особливий інтерес викликає техніка выкалывания. У дореволюційній Росії одним з улюблених занять дітей було виколювання. Цю методику ми почали використовувати у своїй практиці.

З сучасних авторів, які розглядають дану тему, слід зазначити посібник М.М. Безруких «Сходинки до школи. Тренуємо пальчики»- М. 2004. Автор пропонує завдання, серед яких зустрічаються ігри та вправи з використанням нетрадиційного матеріалу.

У журналі «Обруч» №5 за 2013 рік опубліковано ряд статей педагогів з Великого Новгорода «Самий дощовий проект», де автори діляться досвідом творіння «чудес» з пробок, намистин, шматочків хутра, серветок, пластикових пляшок та ложок.

У книзі Рижової М.О. «Розвиваюче середовище дошкільних установ» в розділі «Ігри та іграшки» пропонуються цікаві роботи з дротом, ігри з камінчиками.

Практичними посібниками з розвитку дрібної моторики і підготовки руки до письма є такі публікації, як: Гатанова Н., Тунина Е. «Розвиваю дрібну моторику», Квач Н.В. «Розвиток образного мислення і графічних навичок у дітей 5 - 7 років», Беззубцева Г.В., Андрієвська Т.ЗВ. «Розвиваємо руку дитини, готуємо її до малювання й листа», Нікітіна Т. «Граємо...без іграшок», Філіппова С.О. «Підготовка дошкільнят до навчання письму».

Разом з тим окремого видання з підготовки руки до письма з використанням нетрадиційного матеріалу, де були б зібрані та описані численні техніки, ігри та вправи, в бібліографії немає.

Про актуальність підготовки руки дошкільника до письма з використанням нетрадиційного матеріалу свідчать такі аргументи.

Підготовка руки до письма є складовим компонентом готовності дитини до школи. Використання нетрадиційних матеріалів - це ігри та вправи, які є «містком» до школи. Вони сприяють підвищенню навчальної мотивації, знижують стомлюваність дітей на заняттях, допомагають підвищити якість підготовки дітей до школи. Робота з нетрадиційним матеріалом розвиває дрібну моторику, допомагає у вирішенні головного завдання логопедичних груп: корекції мовлення дітей.

У роботі над даною темою були поставлені наступні завдання: вивчити наявний матеріал, узагальнити у практичній діяльності, а також довести позитивний вплив використання нетрадиційного матеріалу на практиці.

Проаналізувавши наявний матеріал, можна виділити три основних напрямки: використання нетрадиційного матеріалу в безпосередньо-освітньої діяльності, вільної діяльності дітей та організації роботи батьків з дітьми.

Плануючи заняття по підготовці до письма, за основу слід брати лексичні теми, які проходять діти підготовчої мовної групи згідно «Корекційної програми виховання і навчання дітей».

У відповідності з темами був підібраний нетрадиційний матеріал. Так, при проходженні теми «Частини тіла» в графу «використання нетрадиційного матеріалу» включили виготовлення фігурки людини з паличок і гороху; теми «Іграшки» - виготовлення намиста та браслетів для ляльок з намистин і гудзиків; теми «Овочі» - розкладання квасолі і гороху; теми «Фрукти» - викладання контуру картинок фруктів з дроту і кольорових ниток; теми «Осінь» - нанизування горобини на зубочистку; теми «Посуд» - переливання води з судин з широким горлом у вузьке; теми «Продукти харчування» - витяг дрібних предметів з банки з водою; теми «Взуття» - зав'язування вузликів і бантиків на шнурках; теми «Дикі та домашні тварини» - викладання з скріпок, прищіпок, насіння і круп.

Плануючи заняття з ручної праці, вибираємо ті нетрадиційні матеріали, які представляють художню та естетичну спрямованість. Це вироби з дроту, камінців, бісеру, пінопласту, різних насіння, плодів горобини, а також виколювання.

У вільної діяльності дітей використовуємо такі ігри та вправи: «Пальчиковий більярд», «Гра на кобзі», «Кнопочки», «Знайди предмет»; прокатування коліщатка, надітого на олівець; плетіння кісок, змотування ниток в клубок, складання ланцюжків з металевих скріпок, розкладання фішок, листівок, карт, нанизування на волосінь намистин, гудзиків; відкручування і закручування кришок на баночках і флаконах; викладання з паличок, гороху, квасолі різних фігур; розкладання в осередку різних видів круп, макаронних виробів, загвинчування і відгвинчування гайок на болтах і т.д.

Організація роботи батьків з дітьми за використання нетрадиційного матеріалу проводиться в наступних формах:

1. Консультації для батьків, де проводиться опис ігор та вправ з дітьми з використання нетрадиційного матеріалу в домашніх умовах.

2. Оформлення та оновлення папки - пересування на тему «Навчання з захопленням», де дається опис, схеми і малюнки ігор і вправ для батьків з дітьми.

3. Виготовлення та систематичне поповнення інформаційного стенду «Вчимося граючи», де також представлені ігри та вправи з нетрадиційними матеріалами.

4. Аукціон ідей серед батьків за придумування ігор з непридатного і нетрадиційного матеріалу.

Наводимо деякі ігри і вправи, запропоновані батьками в ході аукціону:

- «Незвичайні шахи» (розкладання пластмасових пробок, кришок на шаховій дошці, їх пересування по дошці кожним пальчиком по черзі, групування їх за кольором, відстрілювання клацанням тощо)

- «Одягни наперсток» (надягання наперстка, пробочек від флаконів на кожен пальчик по черзі)

- Попрацюй на швейній машинці» (обертання ручки на дитячому швейній машинці двома пальчиками правої руки по черзі: великим і вказівним, великим і середнім, великим і мізинцем; пальці лівої руки притримують тканину або аркуш паперу)

- «Кольоровий дощик» (підкидання і ловля кришок, пробок від пластмасових пляшок та інших дрібних предметів)

- «Чистильник взуття» (чистка взуття щіткою: щітку можна тримати всіма пальцями, трьома або двома почергово)

«Веселі клацання» (пощелкивание кнопочками на поліетиленових упаковках)

Використання нетрадиційного матеріалу сприяє розвитку не тільки дрібної моторики, але і благотворно впливає на розвиток розумових здібностей дітей, допомагає вирішувати навчальні завдання. Наприклад, таку як орієнтування у просторі і на площині. Як відомо, діти з працею засвоюють поняття лівий, правий, верхній, нижній, ліві і праві кути. Використання таких ігор, як «Юні хіміки», «Лаборанти» (з піпетками), «Жонглер» (з пробками), «Гірські дороги» (зі скріпками), «Курочка і зернятка» (з крупами) сприяють кращому засвоєнню цих понять.

Дані ігри допомагають закріплювати кількісний і порядковий рахунок. Ігри з горохом, горобиною і зубочистками, прищіпками розвивають зорову пам'ять, окомір.

Використання нетрадиційного матеріалу на заняттях з математики (викладання по контуру цифр, геометричних фігур, арифметичних знаків +,-, =,<,> з насіння, крупи, камінців, скріпок) підвищує інтерес до занять, сприяє кращому засвоєнню навчального матеріалу, знімає втому.

Перемикання з одного виду діяльності на інший робить заняття динамічними і неутомительными для дітей.

Через ігри та вправи з нетрадиційним матеріалом дитина удосконалює зорово-моторну координацію, розвиває довільну увагу.

Нарешті, дані ігри допомагають у вирішенні виховуючих завдань: виробляють у дитини працелюбність, зосередженість, наполегливість, витриманість, розвивають допитливість.

 

Список ігор і вправ з нетрадиційним матеріалом:

- Розкладання крупи, макаронних виробів у клітинки, формочки.

- Зав'язування вузликів на шнурку, тасьмі.

- Розв'язування вузликів (2 - 3).

- Нанизування гудзиків на волосінь, шнурок.

- Закручування і відкручування гайок з болта.

- Переливання води з однієї судини в іншій.

- Витяг намистин і гудзиків ложкою з ємності з водою.

- Намотування ниток на котушку, розмотування.

- Змотування ниток в клубок.

- Викладання зображення з м'якої дроту або шнурків.

- З'єднання і роз'єднання скріпок.

- Складання крупи в трубочку з-під соку, фломастера.

- Катання горіхів або каштанів у долонях.

- Плетіння кісок з шнурків.

- Намотування дроту на олівець.

- Нанизування гороху, ягід горобини на зубочистку.

- Викладання контурів предметів з насіння, крупи, квасолі, гороху.

- Скомкивание аркуша паперу, його розгладження, проведення пальцем по лініях комкания.

- Відщипування невеликих шматочків вати, їх залипання, катання.

- Катання маленького кульки двома пальцями навколо чого-небудь (стопи, предмета, по тілу тощо)

- Енергійне постукування олівцем по позначених на аркуші точкам.

- Ковзання по аркушу паперу скріпкою, фасолькой («Гірські дороги»)

- Відстрілу пластмасового кульки клацанням («Пальчиковий більярд»)

- Перебирання пальчиками натягнутих «струн» (з гумок, ниток)

- Розкладання гудзиків за кольором, розміром, складання з них різних зображень.

- Постукування скріпкою, фасолькой з намальованим на аркуші гурткам, овалам, хвилястим ліній, зигзагів.

- Пощелкивание кнопочками на поліетиленових упаковках.

- Чистка взуття щіткою.

- Відкручування і закручування кришок на баночках, бульбашках і флаконах.

- Викладання фігур із зубочисток.

- Пошук сірники, ключика, будь дрібної іграшки в сірникових коробках.

- Переведення стрілок годинника, заклад механічних годин.

- Ігри з коліщатком.

- Ігри з піпетками.

- Ігри з ключами від замків.

- Обертання ручки дитячої швейної машинки.

- Надягання наперстка, пробочек від флаконів на кожен пальчик по черзі.

- Розкладання пластмасових пробок, кришок на шаховій дошці, їх пересування по дошці.

- Підкидання і ловля кришок, пробок від пластмасових пляшок та інших дрібних предметів.

- Виколювання зображення по контуру («Незвичайний візерунок»).

 

Література:

1. А.С. Симанович «Роботи дитячого садка». - журнал «Дитячий садок з усіх сторін» №27, липень 2003 р.

2. М.М. Безруких «Сходинки до школи. Тренуємо пальчики»- М. 2004.

3. Рижова М.О. «Розвиваюче середовище дошкільних закладів».



Читайте також:





© Vihovateli.com.ua 2014 - сайт для вихователів дитячих садків.