|
Збірник з «Безпеки Дорожнього Руху»
Дозвілля «Подорож в казкове місто»
Програмне зміст:
- Закріпити основні правила безпеки на дорозі - переходити вулицю в спеціальних місцях, по пішохідній доріжці на зелене світло світлофора.
- Виховувати увагу, дотримуватися обережності у небезпечних ситуаціях.
- Закріпити вміння називати знайомі дорожні знаки, що регламентують рух пішоходів, а також значення сигналів світлофора.
- Викликати добре ставлення один до одного.
Попередня робота: вивчення правил безпечної поведінки на дорогах. Ознайомлення з дорожніми знаками: настільна гра «Світлофор», читання Р. Кутуй «Веселий світлофор».
Декорації та обладнання:ширма, на одній стороні якої зображено дитячий сад, на іншій - «Казкове місто»; на підлозі - розмітка проїзної частини і тротуару; набір знаків по дорожньому руху; малюнки дітей на тему:» Що буде, якщо порушувати правила дорожнього руху».
Хід:
Ведучий: Хлопці, ми живемо в красивому місті з зеленими, широкими вулицями. За ним рухається багато легкових і вантажних автомашин, що їдуть автобуси.
Хлопці, ми знаємо як перейти з одного боку вулиці на інший, знаємо значення сигналів світлофора і ось сьогодні я пропоную вам вирушити в подорож по Казковому місту".
Давайте закриємо очі і вимовив чарівні слова.
/У цей час ширму повертають зворотною стороною, на якій зображений Казкове місто/.
Ведучий: Ось ми і в Казковому місті.
/чується чийсь плач/.
Ведучий: Та це ж голосок гномика Віллі!
Давайте запитаємо, чому він плаче?
Діти: Чому ти плачеш, Віллі?
/З'являється гномик Віллі/.
Віллі: Я плачу, тому що в нашому місті зла чаклунка зачарувала світлофор, зникли пішохідні переходи, пропав Регулювальник.
Ведучий: Ви готові допомогти Віллі і мешканцям Казкового міста повернути на свої місця знаки дорожнього руху, розчаклувати світлофор?
Діти: Так! Допоможемо!
/Діти продовжують подорож по Казковому місту", ведучий звертає увагу на покажчик, на якому написано назву вулиці -
вулиця Кольори/.
Ведучий: Хлопці, скажіть, навіщо нам потрібен світлофор?
/Відповіді дітей/.
Щоб розчаклувати світлофор, потрібно розповісти, що позначають кольори світлофора.
Діти: Хоч у вас терпіння немає -
Почекайте - червоне світло!
Жовте світло на шляху -
Приготуйся йти!
Світло зелений попереду -
Ось тепер - переходь!
/Текст супроводжується рухами, що імітують перехід вулиці по сигналу світлофора/.
/З'являються дитина, одягнений в костюм світлофора і три дитини, одягнених у різнокольорові костюми - сигнали світлофора.
Діти виконують танець «Червоний, жовтий, зелений».
Світлофор: Спасибі велике, я допомагаю людям і транспорту.
Скажіть мені будь ласка, скільки
У мене очей?
/Відповіді дітей/.
Якого кольору мої очі?
/Відповіді дітей/.
Що означає червоний, жовтий,
Зелений колір?
/Відповіді дітей/.
Світлофор заробив.
/Віллі дякує дітей і пропонує
поїхати на наступну вулицю на автобусі/.
Ведучий: Ми на вулиці Чудес опинилися на перехресті, але так як зла чаклунка зачарувала весь місто і зникли всі пішохідні переходи, ми повинні визначити, де повинен знаходитися пішохідний перехід.
/Відповіді дітей/.
Хлопці, давайте покажемо Віллі, що ви знаєте дорожні знаки,- пограємо в гру «Збери знак».
Гра «Збери знак».
/Діти з окремих деталей збирають всі відомі їм знаки і розповідають, що вони позначають.
На місці пішохідного переходу викладають через дорогу білі смуги паперу і ставлять знак «Пішохідний перехід»/.
/На вулиці Чудес дітей зустрічає Чарівник/.
Чарівник: Привіт хлопці, я - Чарівник.
Так як ви відновили дорожні знаки і відзначили пішохідний перехід, виконаю одне ваше бажання.
Ведучий: Давайте спробуємо повернути на вулицю Регулювальника.
Чарівник: Немає проблем! Зараз скажемо чарівні слова: Раз, два, три!
Регулювальник повернися!
З'являється дитина в костюмі регулювальника і загадує загадку:
«Подивися силач який,
На ходу однією рукою,
Зупиняти звик
П'ятитонний вантажівка!»
Ведучий: Хлопців, перейти з одного боку вулиці на іншу не просто. Допомагають нам у цьому три сигналу світлофора: червоний, жовтий і зелений.
А за порядком стежить Регулювальник, який зараз на місці. Він керує рухом.
Регулювальник:
Тут на посаді в будь-який час
Чергує спритний постовий.
Він управляє відразу всіма,
Хто перед ним на бруківці!
Ведучий: Хлопці, ми опинилися на вулиці Знавців.
/Виходять Незнайка і Знайка. Вони сперечаються. У Незнайки нога в гіпсі./
Віллі: Що з тобою сталося?
Знайка: Я ж попереджав тебе, Незнайко, що не можна гратися поблизу проїжджої частини. Але ти не послухав, тому тебе і збила машина!
Незнайко /уперто/: Це водій машини не вміє їздити, інакше не збив би мене. Я грав у м'яч не на проїжджій частині, а на тротуарі. М'яч несподівано вискочив на дорогу, я кинувся за ним, а тут цей безглуздий водій.
Ведучий: Це не водій нетямущий, а ти, Незнайко. Хіба можна гратися поблизу проїжджої частини? Як ви вважаєте, хлопці?
/Діти показують Незнайку свої малюнки, які вони намалювали на тему "Що може статися, якщо не дотримувати правила дорожнього руху"/.
Незнайко розкаюється і визнає, що не знає правил дорожнього руху.
Ведучий: Наші діти знають правила дорожнього руху, вони тебе навчать.
/Діти розповідають про правила дорожнього руху/.
Дитина: Правил дорожніх на світі чимало,
Все б їх вивчити нам не заважало.
Але основне з правил руху
Знати таблиці повинні множення:
На бруківці-не грати, не кататися!
Якщо ти хочеш залишитися здоровим!
/Діти прощаються з Незнайкой і Знайкой. Віллі дякує всім за допомогу місту і вручає дітям посвідчення Знавців правил дорожнього руху.
Ведучий: Нам пора повертатися в своє рідне місто і наш дитячий садок.
/Діти разом з ведучим вимовляють чарівні слова з закритими очима.
В цей час ширму повертають зворотною стороною, на якій зображений дитячий садок/.
Ведучий: Ось ми і вдома. На цьому наше незвичайне подорож закінчено.
/Фонограма-шум дороги. Діти переходять дорогу і йдуть./
Історія про гарну машину "Бі-бі"
Жила - була в одній групі великого дитячого садка дуже красива іграшкова машина по імені Бі-бі. Вона багато подорожувала по доріжках групової кімнати. Діти дивилися їй в слід і казали: «Яка блискуча, яскрава машина!» Їй дуже подобалися такі слова і одного разу машина так розігналася, що виїхала на велику дорогу. Їхала по дорозі, не звертаючи ніякої уваги на знаки.
Проїжджала на червоне світло, виїздила на зустрічну смугу руху, а інші машини гуділи і гальмували, але Бі-бі думала, що всі захоплюються її красою. Раптом з-за повороту показалася вантажна машина. Бі-бі дуже злякалася і ледве встигла згорнути в сторону. Вона подумала: «Адже я мало не потрапила в аварію. Чому?»
Красива машина вирішила повернутися в дитячий садок до дітей.
На зворотному шляху вона їхала повільно, дотримуючи всі правила дорожнього руху: не обганяв інші машини, не виїздила на зустрічну смугу руху, була уважна на перехрестях.
Діти були дуже раді поверненню красивою машини Бі-бі групи. А вона розповіла свою історію і провела з дітьми бесіду про правила дорожнього руху. Задала дітям деякі питання:
- Для чого на дорогах потрібен світлофор?
Діти дружно відповідали:
«Допомагає з давніх пір
Пішоходам світлофор.
Він нам подає сигнал:
Чекати чи йти вперед.
Світлофор, світлофор -
Наш помічник з давніх пір!»
Діти тепер знають, чому пішохідний перехід називають «зеброю»; який потрібен знак для того, щоб машини були готові загальмувати перед пішохідним переходом.
Маленька красива машина і діти прийшли до висновку: необхідно знати і дотримуватися правил дорожнього руху.
Дидактичні ігри з вивчення правил дорожнього руху
«Червоний, жовтий, зелений»
Мета: Навчити розрізняти кольори.
Матеріал: Великі і маленькі кола червоного, жовтого, зеленого кольорів.
Ігрові правила: Вихователь роздає дітям, які стоять у колі
кружечки різного кольору і розміру.
Наприклад, показує великий гурток червоного кольору. До нього підходять
ті діти, у кого в руці такий же коло. Дитина називає розмір і колір свого кола.
Гра продовжується до тих пір, поки до вихователя не підійде останній дитина. Помилки виправляються по ходу гри.
«Будуємо дорогу»
Мета: Закріпити вміння порівняти предмети по ширині, використовувати слова «ширше», «вже».
Виховувати акуратність в роботі.
Матеріал: Вузькі і широкі смужки одного кольору.
Ігрові правила: Двом учасникам гри вихователь пропонує побудувати вузьку (широку) дорогу, (перед дітьми лежать вузькі і широкі смужки одного кольору). Виграв той, хто використав усі вузькі (широкі) смужки для «будівництва дороги».
«Летимо, чи пливемо, їдемо»
Мета: Навчити дітей розрізняти види транспорту. Закріпити знання понять і термінів: «автомобільний транспорт», «водний транспорт», «повітряний транспорт».
Матеріал: Картинки із зображенням автомобільного транспорту, водного транспорту, повітряного транспорту (автобус, пароплав, човен, літак, вертоліт, вантажівку, трамвай, тролейбус).
Ігрові правила: У грі можуть брати участь кілька осіб або вся група дітей.
Вихователь показує картинку із зображенням якого-небудь транспорту. Якщо це автомобільний транспорт: діти рухом рук «рулять». Якщо це водний транспорт: діти рухом рук «показують хвилю - пливуть». Якщо це повітряний транспорт: рухом рук показують «помах». Хто показує невірний рух - виходить з гри. Оплески самому уважному.
Література:
1. «Дошкільна освіта» № 20 ,2003.
2. «Три сигналу світлофора» Т.Ф. Саулина.
3. Вірші С. Михалкова, Л.Волковой.
4. Навчальний план і програми навчання дітей правилам безпечної поведінки на дорогах у дошкільних освітніх установах. (регіональний стандарт).
5. Р.В. Клименко «Навчайте дошкільнят правилам руху».
6. В.Н.Володарская, Е.А. Мальцева «Робочий зошит з правил дорожнього руху для дошкільнят»
Читайте також: