Свіжі публікації




Збірник з «Безпеки Дорожнього Руху»

 

Дозвілля «Подорож в казкове місто»

Програмне зміст:

  • Закріпити основні правила безпеки на дорозі - переходити вулицю в спеціальних місцях, по пішохідній доріжці на зелене світло світлофора.
  • Виховувати увагу, дотримуватися обережності у небезпечних ситуаціях.
  • Закріпити вміння називати знайомі дорожні знаки, що регламентують рух пішоходів, а також значення сигналів світлофора.
  • Викликати добре ставлення один до одного.

Попередня робота: вивчення правил безпечної поведінки на дорогах. Ознайомлення з дорожніми знаками: настільна гра «Світлофор», читання Р. Кутуй «Веселий світлофор».

Декорації та обладнання:ширма, на одній стороні якої зображено дитячий сад, на іншій - «Казкове місто»; на підлозі - розмітка проїзної частини і тротуару; набір знаків по дорожньому руху; малюнки дітей на тему:» Що буде, якщо порушувати правила дорожнього руху».

Хід:

Ведучий: Хлопці, ми живемо в красивому місті з зеленими, широкими вулицями. За ним рухається багато легкових і вантажних автомашин, що їдуть автобуси.

Хлопці, ми знаємо як перейти з одного боку вулиці на інший, знаємо значення сигналів світлофора і ось сьогодні я пропоную вам вирушити в подорож по Казковому місту".

Давайте закриємо очі і вимовив чарівні слова.

/У цей час ширму повертають зворотною стороною, на якій зображений Казкове місто/.

Ведучий: Ось ми і в Казковому місті.

/чується чийсь плач/.

Ведучий: Та це ж голосок гномика Віллі!

Давайте запитаємо, чому він плаче?

Діти: Чому ти плачеш, Віллі?

/З'являється гномик Віллі/.

Віллі: Я плачу, тому що в нашому місті зла чаклунка зачарувала світлофор, зникли пішохідні переходи, пропав Регулювальник.

Ведучий: Ви готові допомогти Віллі і мешканцям Казкового міста повернути на свої місця знаки дорожнього руху, розчаклувати світлофор?

Діти: Так! Допоможемо!

/Діти продовжують подорож по Казковому місту", ведучий звертає увагу на покажчик, на якому написано назву вулиці -

вулиця Кольори/.

Ведучий: Хлопці, скажіть, навіщо нам потрібен світлофор?

/Відповіді дітей/.

Щоб розчаклувати світлофор, потрібно розповісти, що позначають кольори світлофора.

Діти: Хоч у вас терпіння немає -

Почекайте - червоне світло!

Жовте світло на шляху -

Приготуйся йти!

Світло зелений попереду -

Ось тепер - переходь!

/Текст супроводжується рухами, що імітують перехід вулиці по сигналу світлофора/.

/З'являються дитина, одягнений в костюм світлофора і три дитини, одягнених у різнокольорові костюми - сигнали світлофора.

Діти виконують танець «Червоний, жовтий, зелений».

Світлофор: Спасибі велике, я допомагаю людям і транспорту.

Скажіть мені будь ласка, скільки

У мене очей?

/Відповіді дітей/.

Якого кольору мої очі?

/Відповіді дітей/.

Що означає червоний, жовтий,

Зелений колір?

/Відповіді дітей/.

Світлофор заробив.

/Віллі дякує дітей і пропонує

поїхати на наступну вулицю на автобусі/.

Ведучий: Ми на вулиці Чудес опинилися на перехресті, але так як зла чаклунка зачарувала весь місто і зникли всі пішохідні переходи, ми повинні визначити, де повинен знаходитися пішохідний перехід.

/Відповіді дітей/.

Хлопці, давайте покажемо Віллі, що ви знаєте дорожні знаки,- пограємо в гру «Збери знак».

Гра «Збери знак».

/Діти з окремих деталей збирають всі відомі їм знаки і розповідають, що вони позначають.

На місці пішохідного переходу викладають через дорогу білі смуги паперу і ставлять знак «Пішохідний перехід»/.

/На вулиці Чудес дітей зустрічає Чарівник/.

Чарівник: Привіт хлопці, я - Чарівник.

Так як ви відновили дорожні знаки і відзначили пішохідний перехід, виконаю одне ваше бажання.

Ведучий: Давайте спробуємо повернути на вулицю Регулювальника.

Чарівник: Немає проблем! Зараз скажемо чарівні слова: Раз, два, три!

Регулювальник повернися!

З'являється дитина в костюмі регулювальника і загадує загадку:

«Подивися силач який,

На ходу однією рукою,

Зупиняти звик

П'ятитонний вантажівка!»

Ведучий: Хлопців, перейти з одного боку вулиці на іншу не просто. Допомагають нам у цьому три сигналу світлофора: червоний, жовтий і зелений.

А за порядком стежить Регулювальник, який зараз на місці. Він керує рухом.

Регулювальник:

Тут на посаді в будь-який час

Чергує спритний постовий.

Він управляє відразу всіма,

Хто перед ним на бруківці!

Ведучий: Хлопці, ми опинилися на вулиці Знавців.

/Виходять Незнайка і Знайка. Вони сперечаються. У Незнайки нога в гіпсі./

Віллі: Що з тобою сталося?

Знайка: Я ж попереджав тебе, Незнайко, що не можна гратися поблизу проїжджої частини. Але ти не послухав, тому тебе і збила машина!

Незнайко /уперто/: Це водій машини не вміє їздити, інакше не збив би мене. Я грав у м'яч не на проїжджій частині, а на тротуарі. М'яч несподівано вискочив на дорогу, я кинувся за ним, а тут цей безглуздий водій.

Ведучий: Це не водій нетямущий, а ти, Незнайко. Хіба можна гратися поблизу проїжджої частини? Як ви вважаєте, хлопці?

/Діти показують Незнайку свої малюнки, які вони намалювали на тему "Що може статися, якщо не дотримувати правила дорожнього руху"/.

Незнайко розкаюється і визнає, що не знає правил дорожнього руху.

Ведучий: Наші діти знають правила дорожнього руху, вони тебе навчать.

/Діти розповідають про правила дорожнього руху/.

Дитина: Правил дорожніх на світі чимало,

Все б їх вивчити нам не заважало.

Але основне з правил руху

Знати таблиці повинні множення:

На бруківці-не грати, не кататися!

Якщо ти хочеш залишитися здоровим!

/Діти прощаються з Незнайкой і Знайкой. Віллі дякує всім за допомогу місту і вручає дітям посвідчення Знавців правил дорожнього руху.

Ведучий: Нам пора повертатися в своє рідне місто і наш дитячий садок.

/Діти разом з ведучим вимовляють чарівні слова з закритими очима.

В цей час ширму повертають зворотною стороною, на якій зображений дитячий садок/.

Ведучий: Ось ми і вдома. На цьому наше незвичайне подорож закінчено.

/Фонограма-шум дороги. Діти переходять дорогу і йдуть./

 

Історія про гарну машину "Бі-бі"

Жила - була в одній групі великого дитячого садка дуже красива іграшкова машина по імені Бі-бі. Вона багато подорожувала по доріжках групової кімнати. Діти дивилися їй в слід і казали: «Яка блискуча, яскрава машина!» Їй дуже подобалися такі слова і одного разу машина так розігналася, що виїхала на велику дорогу. Їхала по дорозі, не звертаючи ніякої уваги на знаки.

Проїжджала на червоне світло, виїздила на зустрічну смугу руху, а інші машини гуділи і гальмували, але Бі-бі думала, що всі захоплюються її красою. Раптом з-за повороту показалася вантажна машина. Бі-бі дуже злякалася і ледве встигла згорнути в сторону. Вона подумала: «Адже я мало не потрапила в аварію. Чому?»

Красива машина вирішила повернутися в дитячий садок до дітей.

На зворотному шляху вона їхала повільно, дотримуючи всі правила дорожнього руху: не обганяв інші машини, не виїздила на зустрічну смугу руху, була уважна на перехрестях.

Діти були дуже раді поверненню красивою машини Бі-бі групи. А вона розповіла свою історію і провела з дітьми бесіду про правила дорожнього руху. Задала дітям деякі питання:

- Для чого на дорогах потрібен світлофор?

Діти дружно відповідали:

«Допомагає з давніх пір

Пішоходам світлофор.

Він нам подає сигнал:

Чекати чи йти вперед.

Світлофор, світлофор -

Наш помічник з давніх пір!»

Діти тепер знають, чому пішохідний перехід називають «зеброю»; який потрібен знак для того, щоб машини були готові загальмувати перед пішохідним переходом.

Маленька красива машина і діти прийшли до висновку: необхідно знати і дотримуватися правил дорожнього руху.

 

 

Дидактичні ігри з вивчення правил дорожнього руху

«Червоний, жовтий, зелений»

Мета: Навчити розрізняти кольори.

Матеріал: Великі і маленькі кола червоного, жовтого, зеленого кольорів.

Ігрові правила: Вихователь роздає дітям, які стоять у колі

кружечки різного кольору і розміру.

Наприклад, показує великий гурток червоного кольору. До нього підходять

ті діти, у кого в руці такий же коло. Дитина називає розмір і колір свого кола.

Гра продовжується до тих пір, поки до вихователя не підійде останній дитина. Помилки виправляються по ходу гри.

«Будуємо дорогу»

Мета: Закріпити вміння порівняти предмети по ширині, використовувати слова «ширше», «вже».

Виховувати акуратність в роботі.

Матеріал: Вузькі і широкі смужки одного кольору.

Ігрові правила: Двом учасникам гри вихователь пропонує побудувати вузьку (широку) дорогу, (перед дітьми лежать вузькі і широкі смужки одного кольору). Виграв той, хто використав усі вузькі (широкі) смужки для «будівництва дороги».

                                  

«Летимо, чи пливемо, їдемо»

Мета: Навчити дітей розрізняти види транспорту. Закріпити знання понять і термінів: «автомобільний транспорт», «водний транспорт», «повітряний транспорт».

Матеріал: Картинки із зображенням автомобільного транспорту, водного транспорту, повітряного транспорту (автобус, пароплав, човен, літак, вертоліт, вантажівку, трамвай, тролейбус).

Ігрові правила: У грі можуть брати участь кілька осіб або вся група дітей.

Вихователь показує картинку із зображенням якого-небудь транспорту. Якщо це автомобільний транспорт: діти рухом рук «рулять». Якщо це водний транспорт: діти рухом рук «показують хвилю - пливуть». Якщо це повітряний транспорт: рухом рук показують «помах». Хто показує невірний рух - виходить з гри. Оплески самому уважному.


Література:

1. «Дошкільна освіта» № 20 ,2003.

2. «Три сигналу світлофора» Т.Ф. Саулина.

3. Вірші С. Михалкова, Л.Волковой.

4. Навчальний план і програми навчання дітей правилам безпечної поведінки на дорогах у дошкільних освітніх установах. (регіональний стандарт).

5. Р.В. Клименко «Навчайте дошкільнят правилам руху».

6. В.Н.Володарская, Е.А. Мальцева «Робочий зошит з правил дорожнього руху для дошкільнят»



Читайте також:





© Vihovateli.com.ua 2014 - сайт для вихователів дитячих садків.