Кумедний дозвілля за творами К.І. Чуковського «В гостях у дідуся Корнія»

Мета: Розвиток мовленнєвих навичок дітей через театралізовану діяльність.

Завдання:

• Пригадати з дітьми назви і зміст творів К.І. Чуковського, з якими діти познайомилися раніше.
• Спонукати в дітях радість від зустрічі з улюбленими казковими героями, вчити розуміти гумор його творів.
• Розвивати мислення, мову, уяву, пам'ять.
• Сприяти вихованню стійкого інтересу до книги і бажанням читати.

Освітні галузі: Пізнання, Соціалізація, Художньо-мовленнєвий розвиток.

Попередня робота:

1. Читання віршів та казок К.І. Чуковського : «Катауси і Мауси», «Курка», «Диво-дерево», «Мойдодир», «Крадене сонце», «Айболить», «Муха-Цокотуха», «Телефон», «Тараканище», «Федорина горі», «Плутанина».

2. Виготовлення масок і підбір костюмів.

3. Виготовлення атрибутів до гри «Чудо-дерево».

4. Перегляд мультфільмів за творами К.І. Чуковського.

5. Слухання аудіозаписів творів К.І. Чуковського в авторському виконанні.

Обладнання:

1. Портрет К.І. Чуковського.

2. Виставка книг.

3. Аудіокасета із записами дитячих пісень «Чунга-Чанга» Ю. Ентіна.

4. Костюми: мишка Мауси, кішка Катауси, лисиця, собака, Айболить, бабуся Федора, зайчиха.

5. Іграшки, що зображують тварин.

6. Макет дерева, стіл, валізка для Айболита.

7. Атрибути до гри «чудо-дерево».

8. Призи: фрукти, солодощі.

Хід дозвілля.

Ведуча: Здрастуйте дорогі діти і дорослі. Сьогодні у нас свято, зустріч з героями улюблених книг. Подивіться на цю виставку. Хто з вас дізнався ці книги? Хто назве їх?

Відповіді дітей

Ведуча: Недалеко від Москви, в селищі Передєлкіно, в невеликому будинку багато років жив високий сивий чоловік, якого знали всі діти країни. Звали цього чудового людини Корній Чуковський (показати портрет і поставити його на мольберт).

Корній Чуковський - це літературний псевдонім письменника. Справжнє його ім'я - Микола Васильович Корнейчуков.

Я запрошую вас у гості до дідуся Корнія.

Ведуча: Книги просять:

А зараз

Ви, друзі, дізнайтеся нас.

Думайте хлопці дружно

Казки ці згадати треба!

1. Їхали ведмеді на велосипеді.

А за ними кіт задом наперед.

А за ним комарики на повітряній кульці.

А за ними раки на кульгавий собаці.

Вовки на кобилі. Леви в автомобілі.

Зайчики в трамвайчику.

Жаба на мітлі...

Їдуть і сміються, пряники жують.

Раптом з підворіття страшний велетень,

Рудий і вусатий Та-ра-кан! («Тараканище»)

2. Раптом з маминої із спальні

Кривоногий і кульгавий

Вибігає умивальник

І хитає головою. («Мойдодир»)

3. Муха по полю пішла,

Муха грошики знайшла.

Пішла муха на базар

І купила самовар. («Муха-Цокотуха»)

4. Раптом звідкись шакал

На кобилі прискакав:

Ось вам телеграма

Від гіпопотама!:

«Приїжджайте доктор

В Африку скоріше

І врятуйте доктор

Наших малюків. » («Лікар Айболить»)

5. Таргани вдавалися,

Усі склянки випивали,

А комашки по три чашки,

З молоком і крендельком. («Муха-Цокотуха»)

6. А лисички взяли сірники,

До моря синього пішли,

Море синє запалили.

Море полум'ям горить,

Вибіг з моря кит... («Плутанина»)

7. А у Великій річці

Крокодил лежить,

І в зубах його не вогонь горить,-

Сонце червоне,

Сонце крадене. («Крадене сонце»)

8. А за ними вздовж паркану

Скаче бабуся Федора:

«Ой-ой-ой! Ой-Ой-ой!

Воротитеся додому!»

Але відповіло корито:

«На Федору я сердито!»

І сказала кочерга:

«Я Федорі не слуга!» («Федорина горі»)

9. У мене задзвонив телефон.

- Хто говорить?

- Слон.

- Звідки?

- Від верблюда. («Телефон»)

10. "Кому велено чірікать -

Не мурлыкайте!

Кому велено муркотіти -

Не цвірінькати!

Не бувати вороні коровою,

Не літати жабенят під хмарою!" («Плутанина»)

11. Десять днів і ночей Айболить

Не їсть, не п'є і не спить,

Десять днів і ночей поспіль

Він лікує нещасних звірят. («Доктор Айболить»)

12. Раптом якийсь дідок

Павучок

Нашу Муху в куточок

Поволік -

Хоче бідний вбити,

Цокотуху погубити! («Муха-Цокотуха»)

13. Ковдра втекло,

Полетіла простирадло,

І подушка, як жаба,

Віддалилася від мене. («Мойдодир»)

14. Сонце по небу гуляла

І за хмару втекло.

Глянув заїнька у вікно,

Стало заиньке темно. («Крадене сонце»)

15. Довго, довго цілувала

І пестила їх вона,

Поливала, вмивала.

Полоскала їх вона.

«Вже не буду, вже не буду

Я посуд ображати.

Буду, буду я посуд

І любити і поважати!» («Федорина горі»)

Ведуча: До нас завітали незвичайні казкові гості, вони соромляться називати себе і просять, щоб ви здогадалися, як їх звуть.

Входить бабуся Федора:

- «Ой, ви, бідні сирітки мої,

Праски і сковорідки мої!

Ви підіть-но, немиті, додому,

Я вас водою вмию ключовою.

Я почищу вас пісочком,

Окачу вас кіпяточком,

І ви будете знову,

Немов сонечко, сяяти.

Ведуча: Ви дізналися про нашу гостю?

Відповіді дітей.

Ведуча: Правильно, це бабуся Федора. А як називається художній твір, де ми познайомилися з нею?

Відповіді дітей.

Ведуча: Добрий сивий

Лікує звірів

Хто це? Ви здогадалися?

Відповідайте швидше!

Діти: Лікар Айболить!

Виходить Лікар Айболить:

- О, якщо я потону,

Якщо піду я до дна,

Що станеться з ними за хворими

Моїми лісовими звірами. (Сідати під дерево)

Вихователь середовищ. групи: Проходьте, будь ласка, добрий доктор.

Добрий лікар Айболить!

Він під деревом сидить.

Приходь до нього лікуватися

І корова, і вовчиця,

І жучок, і черв'ячок,

І ведмедиця!

Вилікує всіх

Добрий лікар Айболить!

І прийшла до Айболиту лисиця...

Входить Лисиця: Ой мене вкусила оса.

Вихователь середовищ. групи: І прийшов до Айболиту Барбос...

Входить Барбос: Мене курка клюнула в ніс.

Вихователь середовищ. групи: І прибігла зайчиха

І закричала...

Зайчиха: Ай, ай!

Мій зайчик потрапив під трамвай!

Мій зайчик, мій хлопчик

Потрапив під трамвай!

(показує іграшку зайченя)

Він біг по доріжці,

І йому перерізало ніжки,

І тепер він хворий і кульгавий,

Маленький зайченя мій!»

Вихователь: І сказав Айболить...

Айболить: Не біда!

Подавай-но його сюди!

Я пришию йому нові ніжки,

Він знову побіжить по доріжці.

Вихователь:

І до нього принесли зайчика,

(Зайчиха віддає іграшку зайця, доктор Айболить його перев'язує, лікує)

Такого хворого, кульгавого,

І доктор пришив йому ніжки.

І заїнька стрибає знову.

А з ним і зайчиха-мати

Теж пішла танцювати.

(Зайчиха танцює з іграшкою, посміхається)

І сміється вона і кричить:

Зайчиха: Ну, спасибі тобі, Айболить.

Вихователь: Давайте потанцюємо всі разом, порадіємо за маленького зайчика.

(Всі весело танцюють. Звучить запис пісні Ю.Энтина «Чунга-Чанга».)

Вихователь: З ранніх років вірші К.І. Чуковського приносять нам радість. Не тільки ви, але і ваші батьки, дідусі і бабусі не уявляють свого дитинства без «Айболита», «Телефон», «Плутанина», «Тараканища», «Краденого Сонця».

А тепер знову пограємо.

Гра називається «Хто є хто?». Яким персонажам належать ці казкові імена?

Айболить - (доктор)

Бармалей - (розбійник)

Федора - (бабуся)

Каракула - (акула)

Мойдодир - (умивальник)

Тотошка, Кокошка - (крокодильчики)

Барабек - ("обжора")

Рудий, вусатий велетень - (тарган)

Вихователь: В одному вірші у К.І. Чуковського зустрічаються не зрозумілі слова: Мауси, Котауси, хвостауси, глазаусти, зубауси. Ви знаєте, як воно називається?

Діти: «Катауси і Мауси».

Вибігає мишка Мауси (дитина середньої групи), за нею женеться кішка Катауси (дитина середньої групи). Мишка робить коло по залу і ховається серед гостей. Кішка лягає, роблячи вигляд, що засинає.

Інсценізація вірша.

Читець: Жила була мишка Мауси

І раптом побачила Котауси.

(Вибігає мишка Мауси)

У Котауси злі глазауси

І злі-презлые зубауси.

(Кішка показує свої кігті, встає, підкрадаючись до мишки.)

Підбігла Котауси до Мауси

Та замахала хвостауси:

Котауси: Ах, Мауси, Мауси, Мауси,

Підійди до мене, мила Мауси!

Я заспіваю тобі пісеньку, Мауси,

Чудову пісеньку, Мауси!

Читець: Але відповіла розумна Мауси:

Мауси: Ти мене не обдуриш, Котауси!

Бачу злі твої глазауси

І злі-презлые зубауси!

Читець: Так відповіла розумна Мауси

І швидше бігом від Котауси.

(Мишка ховається)

Ведуча: Хлопці, виходьте швидше, ставайте в коло і допоможіть мишці Мауси втекти від Катауси.

Проводиться гра «Допоможи Мауси».

(Діти встають в коло і беруться за руки. Мишка втікає від кішки, то ховаючись в коло, то залишаючи його. Кішка намагається наздогнати мишку. Діти допомагають мишці впускаючи його в коло, піднімаючи руки вгору, і заважаючи кішці, опускаючи руки вниз, присідаючи).

Ведуча: Любі гості! Підкажіть, що потрібно зробити, що б кішечка подобрішала?

Гості: Її треба приголубити, пожаліти.

(Кішечку гладять, вона муркоче, обіймає мишку. Діти аплодують їм. Всі сідають на свої місця).

Вихователь молодшої групи:

Ось у наших біля воріт

Дерево росте.

Ні листочка на ньому,

Ні квіточки на ньому...

Ведуча: Діти, давайте перетворимо його в чудове дерево. У мене є картинки, на яких зображені сюжети з казок К.І. Чуковського. Зараз вийдуть хлопці, ми построимся у дві команди. Подивіться на свою картинку, назвіть казку або прочитайте вірші відповідні картинці.

Після того, як діти розвісять всі картинки, Ведуча оголошує:

Ось у наших біля воріт

Диво - дерево росте.

Ні листочки на ньому,

Ні квіточки на ньому,

Веселі картинки на ньому.

Ось так диво!

Ось так диво!

Пречудесні!

Дорогі діти, гості, наш веселий свято закінчується, але зустрічі з героями віршів та казок К.І. Чуковського вас чекають попереду.

Читайте і любите твори дідуся Корнія і ви дізнаєтеся про хлопчика Джека - покорителе велетнів, про пригоди білої мишки, про Крокодила Крокодиловиче, а так само інші історії.

Частування дітей і гостей фруктами і солодощами.

Читайте також: