Свіжі публікації




Ігри та вправи для визначення індивідуальних особливостей дітей

 

Вправа «Заповни лист точками»


Мета: з'ясувати здатність дитини до кропіткої роботи, виявити стиль діяльності, відзначити особливості уваги.

Для проведення цієї вправи дитині дають стандартний аркуш паперу для малювання, на якому позначено точками початок рядків. Дається завдання продовжити їх і заповнити точками весь аркуш.

При виконанні вправи відзначаються наступні особливості: швидкість включення в діяльність, інтерес до неї, доведення роботи до кінця; стиль роботи дитини (спокійна поведінка або метушливий, напруженість, самостійність і ін); зміна темпу роботи на різних її етапах; відволікання дитини, питання, помилки, розподіл їх у часі.

Гра «Знайди і промовчи»


Мета: виявити витримку дитини, відзначити особливості уваги, спритність.

Діти стоять вздовж однієї сторони кімнати або майданчика обличчям до вихователю. За сигналом вихователя вони повертаються обличчям до стіни. Вихователь у цей час ховає хустинку. Потім за сигналом діти повертаються до педагога, відкривають очі і починають шукати хустинку. Знайшов, не показуючи виду, що він вже знайшов, підходить до вихователю, тихо каже йому, де він виявив хусточку, і стає на своє місце або сідає. Робити це потрібно так, щоб інші діти не звернули уваги на знайшла хусточку. Гра продовжується до тих пір, поки більшість дітей не відшукають хустинку.

Гра «Переліт птахів»


Мета: з'ясувати реакцію дитини на сигнал, відзначити його витримку, поведінка при необхідності швидкого зміни дій.

«Зграя птахів» (діти стоять врозсип) збирається на одному краю майданчика, на іншому кінці якої стоять на деякій відстані один від одного стільці. За сигналом вихователя «Полетіли!» птахи розлітаються по майданчику, розправивши «крила» і помахуючи ними. За сигналом «Буря!» птахи летять до «деревам» (встають на стільці). Коли вихователь оголошує: «Буря пройшла», «птахи» спокійно спускаються з «дерев».

Гра «Море хвилюється»


Мета: виявити швидкість руху дітей та їх точність, зазначити реакцію дітей на змінені умови гри і їх винахідливість.

Діти розбігаються по всьому майданчику. Вихователь говорить: «Море хвилюється раз, море хвилюється два, море хвилюється - три, на місці, фігура, замри!» Після цих слів діти зупиняються на місці в тій позі, в якій їх застало останнє слово педагога: присідають, розводять руки в сторони і т. д.

Гра «Хто літає»


Мета: виявити особливості уваги дітей, зазначити їх реакцію.

Діти з вихователем стоять по колу. Вихователь називає живі або неживі предмети, які літають і не літають. Називаючи літаючий предмет, вихователь піднімає руки вгору. Наприклад, він вимовляє: «Ворона літає, стіл літає, літак літає» і т. д. Діти піднімають обидві руки вгору і вимовляють слово літає тільки в тому випадку, якщо педагог назвав дійсно літаючий предмет.

 

Джерело: Вихователю про роботу з сім'єю (Посібник для вихователя дет. саду)



Читайте також:





© Vihovateli.com.ua 2014 - сайт для вихователів дитячих садків.