|
Драматизація угорської казки «Два жадібних ведмедика»
Програмне зміст
Завдання:
1. Вчити дітей розуміти образний зміст та ідею казки;
2. Бачити взаємозв'язок між змістом і назвою твору;
3. Виховувати дружні почуття, вміння ділитися і поступатися один одному;
4. Створювати емоційно-сприятливу атмосферу, доставити дітям радість.
Обладнання:
1. Ширма з зображенням лісу
2. Іграшки театру «БІ-БА-БО»: два Ведмедика, мама Ведмедиця, Лисиця, різні шматочки сиру
3. Каса з касиром (касир - дорослий)
4. Квиток в театр із зображенням геометричних фігур різного кольору (ті ж фігури на стільчиках)
5. Магнітофон (пісня «Барбарики»)
6. Музичний супровід на фортепіано протягом усієї казки
Попередня робота:
Бесіда з дітьми про театр.
Зміст програми:
1. Вступна частина
2. Подання
3. Обговорення
4. Заключна частина - хоровод.
Хід заняття.
1. Вступна частина.
Ведучий: Хлопці, ви були коли-небудь в театрі? Сьогодні вас чекає театралізована вистава. Ви побачите казку «Два жадібних ведмедика». Щоб потрапити в театр, потрібно придбати квитки в касі (діти купують квитки).
На придбаних квитках намальовані геометричні фігури певного кольору. Ви повинні знайти своє місце (на стільці і квитку однакові фігури).
Займайте свої місця (звучить музика).
2. Подання.
Автор: По ту сторону скляних гір, за шовковим лугом, стояв нехоженый, небачений густий ліс. У цьому нехоженом, небаченому густому лісі, в самій його частіше, жила стара ведмедиця (виходить і вітається). У неї було два сини - старший і молодший (сини вітаються). Коли ведмежата виросли, вони вирішили, що підуть по світу шукати щастя. Ведмедиця їх обняла і сказала:
Ведмедиця: Ніколи не розлучатися один з одним,
будьте дружними.
Ведмежата: Добре матуся, ми пішли.
Йдуть ведмеді день, інший (музичний супровід).
Старший ведмежа: Ех, братику, до чого ж мені їсти хочеться!
Молодший ведмежа: І мені хочеться!
Йдуть ведмеді і натикаються на головку сиру.
Старший ведмежа: Ой, брате, дивися, головка сиру.
Молодший ведмежа: Давай ми його поділимо навпіл!
Старший ведмежа: Давай!
Молодший ведмежа: Дай мені!
Старший ведмежа: Ні, мені дай!
Ведмеді ділять, сперечаються і з'являється лисиця.
Лисиця: Про що ви сперечаєтеся, молоді люди?
Молодший ведмежа: Ми не можемо поділити сир.
Лисиця: Це не біда! Давайте я вам поделю сир порівну: мені що молодший, старший - все одне.
Молодший ведмежа І.С.: От добре-то! Делі!
Лисиця ділить сир. Один шматок більше, інший менше.
Ведмежата закричали:
Ведмежата: Ці шматки не однакові.
Лисиця: Тихіше, молоді люди! І ця біда не біда.
Зараз я все улагоджу.
Вона відкусила добрий шматок від більшої частини і проковтнула його. Тепер великим став менший шматок.
Молодший ведмежа: І так нерівно!
Лисиця: Ну, повно! Я сама знаю свою справу! І вона відкусила шматок від більшої частини. Тепер більший шматок став меншим.
Молодший ведмежа: Все одно нерівно!
Лисиця: Хай буде вам! Ще дрібничка - і буде порівну.
Лисиця продовжувала ділити сир. А ведмежата тільки чорними носами водили туди-сюди, туди-сюди: від більшого шматка - до меншого, від меншого до більшого.
Поки лисиця не наїлася досхочу, вона ділила і ділила.
Але ось шматки зрівнялися, а ведмежатам майже і сиру не залишилося: два крихітні шматочки.
Ведмежата: Ну ось, лисиця, зовсім нічого не залишила!
Лисиця: Ну що ж, хоч і помалу, та зате порівну! Приємного вам апетиту, ведмежата! - І, помахавши хвостом, вона втекла.
Автор: Так от буває з тими, хто скупиться!
3. Обговорення казки.
Ведучий:
- Що сталося з ведмежатами? (їх обдурила лисиця)
- Чому їх обдурила лисиця? (бо вони не могли домовитися, поскупилися)
- Як були покарані ведмежата за свою жадібність? (залишилися голодними)
- Чого вчить нас ця казка про жадібних ведмежат? (потрібно бути добрим, не жадібним, дружним)
4. Заключна частина.
Ведучий: Хлопці! А ви всі дружні? (Так)
Давайте ми з вами станемо в дружний хоровод. Діти танцюють у хороводі під музику «Барбарики».
Читайте також: