|
|
Конспект розваги у другій молодшій групі
Тема: «Подорож в осінній ліс»
(приурочене до дня осіннього іменинника)
Інтеграція освітніх областей.
1. Здоров'я
2. Фізична культура
4. Комунікація
5. Музика
6. Соціалізація
7. Пізнання
Програмне зміст:
Освітня галузь «Фізична культура».
- закріпити вміння в ходьбі по колу один за одним;
- вправляти у стрибках на двох ногах через невеликі перешкоди;
- удосконалювати навички стрибків на двох ногах на місці;
- розвивати рухову активність у нетрадиційних умовах.
Освітня галузь «Здоров'я».
- сприяти формуванню дбайливого ставлення до свого здоров'я;
- залучати дітей до здорового способу життя.
Освітня область «Пізнання».
- закріпити знання дітей про диких тварин»;
- виховувати поняття співпереживання, допомоги оточуючим;
- виховувати шанобливе ставлення дітей до природи і тварин.
Освітня область «Комунікація».
- збагачувати та активізувати словник дітей іменниками,
прикметниками і дієсловами по темі.
Освітня область «Музика».
- розвивати артистичність, виражати позитивні емоції.
Освітня область «Соціалізація».
- розвивати соціальні навички: вміння працювати в групі, враховувати думку
партнера.
Попередня робота.
1. Бесіда про диких тварин
2. Бесіда за темою «День народження»
3. Загадування загадок про тварин
4. Розглядання ілюстрацій по темі.
5. Малювання на тему « Моя улюблена тварина» (спільно з батьками)
6. Розучування пісень «Ведмедик клишоногий», «Зайці - пустунчика», «Коровай» , «Машина»
7. Ігрові вправи, рухливі ігри.
Матеріал для НОД.
- м'які іграшки диких тварин;
- гриби та шишки різної величини;
- макет дерева, іграшкове кермо;
- обручі, перекладини, штучні «купини».
Хід заходу
Діти разом з педагогом входять у прикрашену осіннім листям групу;
- Хлопці, у наших друзів (імена діток іменинників) восени день народження, а як ви знаєте на це свято прийнято дарувати подарунки і їсти частування. Але, на жаль у нас немає подарунків, тому що, їх сховала Тітонька Сова! А давайте ми з вами відправимося в осінній ліс і відшукаємо наші подарунки!?
- Я була впевнена, що ви погодитеся! Але шлях в осінній ліс далекий, давайте вирушимо туди на поїзді.
Включаємо музичний супровід, діти стають один за одним утворюючи «потяг», і рухаються по групі в напрямку вказаному педагогом.
- Ой хлопці, подивіться, хто це там сховався в кущах?
Він любитель гризти морквину,
Їсть капусту дуже спритно,
Скаче він то тут, то там,
За полями та лісами
Сірий, білий і косою,
Хто, скажіть, він такий?
(Заєць)
По полю скаче - вушка ховає,
Встане стовпом - вушка сторчма.
(Заєць)
- Правильно хлопці, це Заєць, давайте покличемо Зайчика пограти з нами. (Іграшка виноситься в центр кола) Діти виконують пісню «Зайці-пустунчика» і танцюють.
- давайте пригостимо зайчика морквиною і запитаємо у нього, де ж нам шукати Тітоньку сову? (Діти приносять зайцеві моркву)
Вихователь показує картинку із зображенням річки
- ось хлопці, зараз нам з вами потрібно пройти через річку, щоб дійти до будиночка Тітоньки сови, але річка така глибока, як же нам перейти через неї? (відповіді дітей)
- правильно, ми будемо стрибати по камінцях! Ось так!! (вихователь перший показує стрибки з штучним камінцями, слідом діти)
- ось і ми перебралися через річку! Які ми з вами молодці! Ой, подивіться, ми з вами потрапили на грибну галявинку (на підлозі розсипані грибочки різних розмірів) а хто ж це там плаче на галявині? Та це ж білочка! Ходімо, хлопці запитаємо, що сталося. (вихователь виносить іграшку білку) хлопці оглядають, гладять і шкодують білочку.
- А плаче білочка тому що не може зібрати грибочки, давайте ми з вами їй допоможемо і зберемо маленькі грибочки в одну корзинку, а великі в іншу. (діти виконують завдання)
- Хлопці, білочка говорить вам велике спасибі! Давайте попрощаємося з нею і підемо далі, але шлях наш ще далекий, давайте поїдемо на велосипеді! (діти виконують пісню «На велосипеді» і виконують відповідні рухи)
- Ось ми приїхали з вами на наступну галявинку. Хто ж нас тут зустріне?
Діти відгадують загадки.
Бурий він і клишоногий,
Ловить рибу могутньою лапою.
А ще він любить мед!
Хто ласуна назве?
(Ведмідь)
- Правильно, це Ведмідь! Ось він який! (вихователь дістає іграшку ведмедя). Давайте разом з Ведмедем заспіваємо пісеньку «Ведмедик клишоногий» і допоможемо йому зібрати шишки. (діти співають пісеньку і збирають шишки)
- Міша, не сумуй, ось тобі шишки! Подивися, які хлопці молодці, стільки шишок зібрали для тебе! А ми хлопці підемо з вами далі, адже наші частування ми ще не знайшли, де ж Тітонька сова їх сховала!?
Вихователь разом з дітьми підходить до дерева (макет).
- Хлопці, мені здається, що під деревом хтось є, подивіться ...
Замість шубки лише голки.
Не страшні йому і вовки.
Колки куля, не видно ніжок,
Звати його звичайно...
(Їжачок)
- І правда, це ж їжачок! Здрастуй їжачок, що ж ти такий сумний?
Діти, їжачок каже, що не може зібрати яблучка, ті що були на землі він зібрав, а от з дерева зірвати він звичайно ж не зможе, допоможемо їжачку зібрати яблучка. (діти виконують вправу «допрыгни до яблука»).
- Я знала, що ви у мене молодці, і допоможете. А їжачок говорить нам спасибі, і дякує нам за допомогу. І каже, що знає, де Тітонька сова сховала наші подарунки - вони тут, у дуплі дерева!! (вихователь дістає мішок з подарунками)
- Ось вони наші частування та подарунки! Ми з вами їх знайшли! Подарунки для наших іменинників та частування для всіх! Давайте привітаємо з днем народження (імена дітей) і заспіваємо пісеньку для них. (хлопці водять хоровод і співають пісню «Коровай»)
- А тепер нам з вами пора повертатися у групу. А ми поїдемо на машині!
(Діти виконують пісню «Машина» і відправляються в групу.)
Рефлексія
1. У кого день народження?
2. Хто сховала мішок з гостинцями та подарунками?
3. А хто допоміг нам знайти подарунки?
4. Як ми допомогли білочці?
5. Як ми допомогли Ведмедю?
6. А як же ми допомогли їжачку?
Читайте також: