Свіжі публікації




Вікторина «Що? Де? Коли?»
Тема: «Казки К.І. Чуковського»

Старша група

Цілі:

1. Закріпити і систематизувати в ігровій формі знання дітей про творах К.І. Чуковського.

2. Продовжувати розвивати слухове і зорове увагу, логічне мислення, винахідливість, вміння діяти в команді.

3. Розвивати інтонаційну виразність мовлення.

4. Виховувати любов та інтерес дітей дохудожньої літератури, особливо до казок.

Попередня робота: читання казок К. І. Чуковського, розглядання ілюстрацій, перегляд мультфільмів, бесіди з прочитаного і переглянутого матеріалу, екскурсія в бібліотеку.

Матеріали та обладнання: портрет К.І. Чуковського, його казки, ілюстрації до казок, дзига, картки з завданнями, телефон, три чорні скриньки (великий, середній, маленький), мішечок, калоша, баночка меду, шоколадка, коробок сірників, мочалка, градусник, грошик, гуртка, пістолет, м'які іграшки «слон», «сонце», гумова іграшка «тарган», праска, диск із записом музичного супроводу передачі «Що? Де? Коли?», казки «Мойдодир», фізхвилинки, казкові костюми «кошенята», «каченята», «заєць», розмальовки.

 

Хід заняття:

Звучить музика з передачі «Що? Де? Коли?». Діти заходять в групу і сідають. В книжковому куточку оформлена виставка книг до творів К.І. Чуковського. На магнітній дошці розміщено його портрет.

Ведучий: Здрастуйте, хлопці! Я вітаю вас у клубі знавців. Скажіть, будь ласка, ви дізнаєтеся, що за книги стоять на полицях в книжковому куточку, і чий це портрет? (Ці книжки написав Корній Іванович Чуковський.)

Правильно, це портрет чудового поета Корнія Івановича Чуковського. Його давно вже немає з нами, але його казки продовжують жити. Корнія Івановича називали «дитячим святом». Він дуже любив дітей, часто приходив у дитячі садки, школи, щоб прочитати свої веселі казки, вірші. І сьогодні ми з вами побуваємо в гостях у героїв його казок. Ну що почнемо, обертайте вовчок.

 

Завдання №1: «Дізнайся казку за уривком».

Ведучий кладе на стіл 6 ілюстрацій з казок Чуковського, по черзі зачитує уривки з казок. Діти називають, з якої казки ці рядки і вибирають потрібну ілюстрацію.

1. З віконця стіл вивалився

І пішов, пішов, пішов, пішов...

А на ньому, а на ньому,

Як на коні верхи,

Самоварище сидить

І товаришам кричить:

«Ідіть, біжіть, спасайтеся!»

(«Федорина горі».)

 

2. «Бідні, бідні звірі!

Виють, ридають, ревуть!

У кожній барлозі

І в кожній печері

Злого ненажеру клянуть.

(«Тараканище».)

 

3. Але жуки-черв'яки испугалися,

По кутах, по щілинах разбежалися.

Таргани під дивани,

А козявочки під лавки.

А комашки під ліжко -

Не бажають воювати!

(«Муха - Цокотуха».)

 

4. Хай живе мило запашне,

І рушник пухнастий,

І зубний порошок,

І густий гребінець!

(«Мойдодир».)

 

5. Маленькі діти!

Ні за що на світі

Не ходіть в Африку,

В Африку гуляти!

В Африці є акули,

В Африці горили,

В Африці великі

Злі крокодили...

(«Бармалей».)

 

6. Ось і вилікував він їх, Лімпопо!

Ось і вилікував хворих, Лімпопо!

І пішли вони сміятися, Лімпопо!

І танцювати, і балуватися, Лімпопо!

(«Айболить».)

 

Завдання №2: «Телефон».

Ведучий ставить на стіл телефон. Ведеться діалог між ведучим і дітьми з казки «Телефон».

Ведучий (інсценує дзвінок телефону, бере трубку):

У мене задзвонив телефон.

Хто говорить?

Діти: Слон.

Ведучий: Звідки?

Діти: Від верблюда.

Ведучий: Що вам треба?

Діти: Шоколаду.

Ведучий: Для кого?

Діти: Для сина мого.

Ведучий: А чи багато надіслати?

Діти: Так отак п'ять пудів

Або шість:

Більше йому не з'їсти,

Він у мене ще маленький!

 

Завдання №3: «Чорний ящик».

Ведучий вносить в групу 3 чорних ящика: великий, середній, маленький.

Задає питання. Діти відповідають на них, дістають відгадки з чорних скриньок.

Питання №1: У великому ящику знаходиться улюблене ласощі крокодилів з казки «Телефон». (Калоша.)

Питання №2: В середньому ящику знаходиться те, що на іменини принесла Мусі - Цокотухе бабуся - бджола. (Мед.)

Питання №3: У маленькому ящику знаходиться саме вірний засіб лікування животиків у бегемотиків. Таке лікування використав лікар Айболить. (Шоколадка.)

Музична пауза «Раз, два, три, чотири, п'ять - починаємо танцювати».

Ведучий ставить для прослуховування диск із записом фізхвилинки «Раз, два, три, чотири, п'ять - починаємо танцювати». Всі рухи виконуються згідно тексту.

 

Завдання №4: «Доскажи казкові рядки».

Ведучий читає знайомі рядки з казок Корнія Чуковського, а діти продовжують.

Сонце по небу гуляла

І за хмару забігла.

Глянув заїнька у вікно...

(Стало заиньке темно).

 

В Африці розбійник,

В Африці лиходій,

В Африці... (Жахливий Бармалей!)

 

Повз курка бігла

І посуд побачила:

«Куд - куди! Куд - куди!...

(Ви звідки і куди?!)

Муха, Муха - Цокотуха,

Позолочене черево!

Муха по полю пішла...

(Муха грошики знайшла.)

 

Їхали ведмеді

На велосипеді.

А за ними кіт...

(Задом наперед.)

 

Завдання №5: «Мішечок казок».

Ведучий дістає чарівний мішечок, в якому лежать речі та предмети, що належать героям казок Чуковського. Діти по черзі витягають з мішечка предмети і дізнаються, з якого вони твору.

  • Коробок сірників. («Плутанина».)
  • Мочалка. (Мойдодир».)
  • Градусник. («Айболить».)
  • Грошик. («Муха - Цокотуха».)
  • Пістолет. («Бармалей».)
  • Слон. («Телефон».)
  • Сонце. («Крадене сонце».)
  • Тарган. («Тараканище».)
  • Праска. («Федорина горі».)
  • Самовар. («Муха - Цокотуха».)

 

Завдання №6: «Відгадай, з якої казки ця мелодія!»

Ведучий ставить для прослуховування диск із записом казки «Мойдодир. Діти слухають пісню і дізнаються, який герой її співає і з якої казки.

 

Завдання №7: «З якої казки ці герої».

Під музику входять діти у казкових костюмах.

Кошенята: Набридло нам нявкати!

Ми хочемо, як поросята,

Хрюкати!

Каченята: Не бажаємо більше крякати!

Ми хочемо, як жабенята,

Квакати!

Заєць: Кому велено чірікать -

Не мурлыкайте!

Кому велено муркотіти -

Не цвірінькати!

Кошенята, каченята, заєць (хором): З якої ми казки? (З казки «Плутанина)

Кошенята: Що в «Плутанини» зробили лисички?

(А лисички

Взяли сірники,

До моря синього пішли,

Море синє запалили.)

Каченята: Чим крокодил море синє гасив?

(Довго, довго крокодил

Море синє гасив

Пирогами та млинцями,

І сушеними грибами.)

Заєць: Хто допоміг звірам загасити пожежу?

(Тут метелик прилетіла,

Крильцями помахала,

Стало море тьмяніти -

І згасло.)

Ведучий вітає дітей з цілковитою перемогою і чудовими знаннями творчості Чуковського. Нагороджує всіх подарунками: розмальовками за казками цього чудового автора.

Ведучий: Хлопці любите твори Корнія Івановича, і вони принесуть вам радість!



Читайте також:





© Vihovateli.com.ua 2014 - сайт для вихователів дитячих садків.