Свіжі публікації




Досвід роботи
Тема: «Сучасні форми взаємодії з батьками»

Актуальність

Взаємини працівників дитячого садка і батьків на сучасному етапі одна з найскладніших проблем. Існують різні погляди батьків на співпрацю ДНЗ з сім'єю. Багато вважають, що виховувати їхніх дітей повинен дитячий садок. Є категорія батьків, які нехтують порадами педагогів. Окремі батьки вважають, що їх завдання полягає лише в тому, щоб дитина була сита, одягнена, а єдине його заняття вдома - перегляд мультфільмів і прогулянка.

Взаємодія вихователів з сім'ями вихованців є одним з найваж ливіших умов формування особистості дитини, позитивних результатів у вихованні, якого можна досягти при узгодженості дій та за умови розвитку інтересу батьків до питань виховання і навчання.

Співпраця педагогів і батьків дозволяє краще пізнати дитину, подивитися на неї з різних позицій, побачити в різних ситуаціях, а отже, допомогти в його розвитку.

Зміцнення і розвиток тісного зв'язку і взаємодія дитячого садка і сім'ї забезпечують сприятливі умови життя і виховання дитини, формування основ повноцінної, гармонійної особистості.

В.А. Сухомлинський підкреслював, що завдання виховання і розвитку можуть бути успішно вирішені тільки в тому випадку, якщо дитячий сад буде підтримувати зв'язок з родиною і залучати її у свою роботу.

Мета:

1. Встановити з батьками партнерські відносини по взаємодії.

2. Активізувати участь батьків у різних заходах.

Протиріччя

1. Співпраця батьків і дитячого садка забезпечує повноцінне психічний, інтелектуальний розвиток дитини.

Використання лише традиційних методів і форм роботи з сім'єю, в той час як необхідно інше рішення завдань співробітництва вихователів і батьків.

2. Систематично проводяться батьківські збори, бесіди, консультації.

Не всі батьки відгукуються на прагнення педагога до співпраці з ними (низький рівень відвідування зібрань, пасивність)

 

Самоосвіта

Мета

1. Підвищення теоретичних знань по темі.

2. Продовжувати пошук ефективних форм роботи співпраці з родиною.

Велике значення в підвищенні моїх професійних якостей, теоретичних знань мало самоосвіта. Вивчення законів Міністерства освіти РФ: «Закон про освіту», «Конвенція про права дитини», матеріалів наради стали основоположними документами в роботі з батьками.

Аналіз методичної літератури, періодичної преси (журнали «Дошкільне виховання», «Обруч», «Старший вихователь», «Вісник освіти») сприяли систематизації вже відомих методів і відбору найбільш ефективних прийомів роботи з батьками. Найбільш актуальними з них вважаю: семінари - практикуми, зустрічі - дискусії, зустрічі, диспути, усні журнали.

Взаємовідвідування, співбесіди зі старшим вихователем, досвідченими педагогами допомогли придбати необхідні навички по створенню педагогічних умов взаємодії з батьками.

Намагаючись переконати батьків у тому, що в дитячому саду здійснюється всебічна підготовка дітей не тільки на спеціальних заняттях, але і в повсякденному житті проводили «дні відкритих дверей».

Вважаю, що система безперервної самоосвіти дала можливість підвищити свій рівень професійної підготовленості до взаємодії з родинами вихованців на сучасному етапі.

 

Система роботи по взаємодії з батьками

Налагодження співпраці та партнерських відносин дитячого садка з сім'єю має величезне значення. Тільки об'єднавши свої зусилля, батьки і вихователі можуть забезпечити дитині подвійний захист, емоційний комфорт, цікаву, змістовну життя вдома і в дитячому саду, допоможуть розвитку його основних здібностей, вміння спілкуватися з однолітками і забезпечать підготовку до школи.

Маючи великий досвід роботи з дітьми (31 рік), я все більше переконуюся, що тільки спільними зусиллями сім'ї і дитячого садка можна допомогти дитині. Тому свої стосунки з батьками строю на основі співробітництва і взаємної поваги. Завжди пам'ятаю про те, що дитина - унікальна особистість. Його не можна порівнювати з іншими дітьми.

Для ефективної взаємодії з сім'єю недостатньо одного бажання співпрацювати.

Основоположним моментом у взаємодії групи педагогів і батьків є вивчення сім'ї через анкетування, опитування батьків з метою визначення їх соціального статусу. Аналіз даних соціально-демографічної карти показав: 90% наших вихованців живуть у повних сім'ях, 10% в неповних сім'ях. Контингент батьків неоднорідний за освітою і професійною належністю (лікарі, службовці, педагоги, робітники). У переважній більшості молоді батьки, мають середню професійну освіту. 60% сімей складають сім'ї з однією дитиною, 40% - з двома дітьми. 50% батьків недостатньо поінформовані про діяльність ДНЗ, 50% - готові до співпраці.

Виявити запити батьків, їх проблеми і труднощі у питаннях виховання та навчання дітей допомагають не тільки особиста бесіда, анкетування, але і самостійний вибір тем для обговорення з примірного переліку питань з кожного розділу програми, запропонованих вихователем. З урахуванням їх побажань і пропозицій я здійснюю планування роботи з сім'єю.

Важливо залучити батьків у процес виховання і розвитку дітей, щоб вони стали активними його учасниками, а не пасивними слухачами. З цією метою використовую різноманітні форми роботи з ними.

На різних вікових етапах розвитку дітей нашої групи найбільш ефективними формами співробітництва з батьками стали батьківські збори: «Ось і стали ми на рік дорослішими», де були розкриті вікові особливості розвитку дітей, способи розвитку в них комунікативних якостей.

На тематичному зборах «Юні математики» батьки змогли оцінити роль розвитку математичних здібностей у дітей старшого дошкільного віку. Познайомилися з формами і методами розвитку логічного мислення, пам'яті, уваги; дізналися, як правильно навчити дитину вирішувати математичні і логічні завдання.

В процесі дискусії за круглим столом «Здоров'я дитини в наших руках» разом з батьками обговорювали питання залучення дітей до здорового способу життя, організації спортивного дозвілля, спортивного гуртка в дитячому саду. Були дані рекомендації по обладнанню спортивного куточка вдома. До уваги батьків було представлено виступ дітей (ритмічна гімнастика)

Анкетування батьків «чи Знаєте ви свою дитину?», «Які ви батьки?», «Вплив сімейної атмосфери на розвиток дитини» дозволило отримати інформацію про тих проблемах. З якими батьки стикаються в повсякденному житті, виявити їх бажання та сподівання щодо майбутнього дитини.

В ході проведення консультації «Як відповідати на дитячі питання?» використовувала прослуховування грамзапису питань дітей, їх суджень. Намагалася розкрити їх значення, розуміння необхідності правильної відповіді з боку батьків. З консультації «Розвиваємо мовлення дитини разом» батьки переконалися в необхідності розвивати й удосконалювати мовлення дітей; познайомилися з мовними іграми - помічницями.

Цікавою формою налагодження довірчих відносин і взаєморозуміння ДНЗ з сім'єю є виставки спільної творчості дітей, батьків та вихователів на різні теми. Проведення таких виставок, як: «Осінні фантазії», «Зимонька - зима», «Здрастуй весна!», «Ах, літо, літо!» стало стимулом розвитку естетичних почуттів наших вихованців, стимулом до спільної діяльності дітей і батьків. Практикую нагородження учасників виставок.

Регулярна організація фотовиставок «Добре у нас в саду» знайомила батьків з життям ДОУ, діяльністю їх дітей.

Важливою ланкою в системі спільної роботи дитячого садка і сім'ї є залучення батьків до безпосередньої участі у роботі дитячого садка; організації свят і розваг: «Новосілля», «День матері», «8 Березня», «Тато, мама, я - спортивна сім'я».

Необхідну інформацію з питань виховання і навчання дітей батьки отримують через наочно - інформаційний матеріал: ширми, стенди, папки - пересування.

З папки - пересування «Ростемо, граючи» батьки дізналися: як правильно організувати дитячі ігри, які іграшки потрібні дітям старшого віку. А рубрика «Домашня ігротека» познайомила з простими, але дуже цікавими, а головне корисними іграми для дітей, які батьки зможуть пограти з дитиною в будь-який зручний для них час. Так з'явилися: «Ігри на кухні», «У вільну хвилинку», «По дорозі в дитячий сад».

Однією з форм забезпечення єдності суспільного та сімейного виховання на дошкільної щаблі освіти є створення інформаційних видань для батьків. Особливою популярністю користується стінгазета «Фантазери». Батьки мають можливість отримувати необхідну методичну допомогу з питань виховання та навчання дітей, їх оздоровлення, про події, що відбуваються в дитячому саду. У підготовці газети батьки беруть безпосередню участь, тому в одній з рубрик батьки діляться сімейним досвідом щодо виховання та розвитку дітей.

Використання різноманітних форм роботи з сім'єю дозволило пробудити почуття прихильності і довіри батьків до дитячого саду.

 

Результативність

Взаємодія вихователів і батьків стало необхідною умовою всебічного розвитку дитини, дозволило глибше пізнати його індивідуальні здібності і можливості.

Багато хто з батьків усвідомили важливість співпраці з вихователями. Якщо раніше ступінь включеності батьків до організації освітнього процесу була така: пасивні спостерігачі - 85%, активні учасники - 15%, то на даний момент залишаються пасивними лише 20% батьків.

Індивідуальні співбесіди з батьками показують. Що багато хто з них змогли підвищити рівень педагогічних знань, умінь і навичок.

Постійний контакт з сім'єю дозволив пробудити почуття прихильності і довіра батьків до дитячого саду, створити атмосферу спільності інтересів, емоційної взаємопідтримки і взаємопроникнення в проблеми один одного.

 

Повну версію роботи з додатками можна завантажити тут.



Читайте також:





© Vihovateli.com.ua 2014 - сайт для вихователів дитячих садків.