Конспект інтегрованого заняття
«Зимова Олімпіада»

 

Програмне зміст.

• Дати знання про історію виникнення олімпійських ігор, познайомити дітей з символікою Олімпійських ігор;
• Виховувати патріотичне виховання, гордість за свою Батьківщину;
• Сприяти розвитку художнього смаку, творчих здібностей;
• Радіти досягнутому результату.

Активізація словника: символ, олімпійський прапор, талісмани,22 зимові олімпійські ігри.

Наочно-демонстративний матеріал:

• презентація «Символи 22 зимових олімпійських ігор.»;
• плакат «Види спорту зимових олімпійських ігор».

Роздатковий матеріал:

• дошка для роботи (за кількістю дітей);
• готові форми медалей (за кількістю дітей);
• готові силуети талісманів (за кількістю дітей);
• клей ПВА (за кількістю дітей);
• манна крупа (за кількістю дітей);
• волога серветка (за кількістю дітей);
• пензлик № 2 (за кількістю дітей);
• фломастери: (за кількістю дітей).

Обладнання:

• екран;
• проектор;
• комп'ютер.

Попередня робота:

• Бесіда з дітьми про зиму, про зимових олімпійських іграх;
• Заучування віршів на тему «Зимові види спорту»;
• Перегляд пізнавальних дитячих передач про спорт з наступним обговоренням вдома і в дитячому саду;
• Дидактичні гри «Підбери інвентар спортсмену»;
• Створення малюнків про спорт.

 

Хід безпосередній освітньої діяльності:

Діти заходять і сідають на стільці.

Вихователь: «Подивіться сьогодні до нас прийшли гості, давайте поздороваемся».

«Діти, сьогодні наше заняття присвячене головній події в Росії - Олімпіаді. 7 лютого в місті Сочі відбулося відкриття Олімпіади».

Вихователь: «Діти, а як ви думаєте, що таке Олімпіада?»

(Думки дітей.)

Вихователь: «Правильно, Олімпіада - це найбільші міжнародні комплексні спортивні змагання, які проводяться взимку кожні 4 роки змагання кращих спортсменів».

Вихователь: «А хто знає, коли проходять Олімпійські ігри?»

Діти: «Влітку і взимку».

Вихователь: «Правильно є літні олімпійські ігри і зимові олімпійські ігри. А хочете дізнатися історію виникнення Олімпійських ігор?»

Діти: «Так!»

На екрані з'являється картина стародавньої Греції.

Вихователь: «Олімпійські ігри вперше були проведені дуже-дуже давно, в стародавні часи в Стародавній Греції в Олімпії (звідси і назва Олімпійські ігри). В той час люди багато воювали, і одного разу грецький цар Іфрит звернувся до одного мудреця з питанням: «Що робити, щоб вберегти свій народ від війни?». І мудрець порадив йому проводити спортивні ігри, які здружили народ. З тієї пори раз в 4 роки стали проводитися Олімпійські ігри. Під час ігор припинялися всі війни, заборонялося носити зброю і оголошувалося «Священне примирення».

На екрані з'являється картина із зображенням олімпійського прапора.

Вихователь: «Люди багатьох країн об'єднувалися, тому Олімпійський прапор символізує дружбу спортсменів 5 континентів:

Європа (блакитне);

Азія (жовте);

Австралія (зелене);

Америка (червоне);

Африка (чорне)».

Вихователь: «Діти, в кожній країні, де проводилася Олімпіада, були свої символи і талісмани, і кожна країна була горда, що саме у них проходили Олімпійські ігри».

На екрані з'являється картина з зображенням талісманів у різних країнах.

Вихователь: «У різних країн, де проходили зимові олімпійські ігри були свої талісмани, наприклад: в 1998 році в Нагано (Японія) - совята Сукки, Нокки, Лекки, Цуккі. У 2002 році в Солт-Лейк-Сіті (США) - заєць Паудер, ведмідь Коал, койот Копер. У 2006 році в Турині (Італія) - сніжок Нів і крижинка Глиз. В 2010 році у Ванкувері (Канада) - морський ведмежа Миті і снігова людина Куатчі».

Вихователь: «А хто знає, хто став талісманом у Сочинської олімпіади?»

На екрані з'являється картина з зображенням: леопарда, білого ведмедя, зайчика.

Діти: «Леопард, Білий ведмідь, Зайчик».

Вихователь: «А як ви думаєте чому обрали саме цих тварин?»

(Думки дітей.)

Вихователь: «Тому що вони символізують -

Леопард - Гірський рятувальник - альпініст; живе на величезному дереві на високій скелі в горах Кавказу; відмінний сноубордист.

Білий ведмідь. Живе за полярним колом у крижаному голку, де з снігу і льоду не тільки стіни, але і всі речі; виховувався полярниками, які навчили його кататися на лижах і ковзанах, грати в керлінг; але найбільше йому сподобалося кататися на санках.

Зайчик. Навчається в Лісовій Академії на «відмінно», допомагає мамі в сімейному ресторанчику «Лісова загата», бере участь у спортивних змаганнях».

Вихователь: «Діти, ми з вами поговорили про прапор і талісмани, а як ви думаєте, що ще є символом Олімпійських ігор?»

Діти: «Вогонь».

На екрані з'являється картина із зображенням олімпійського вогню.

Вихователь: «Правильно, Олімпійський вогонь. Його запалюють в Греції, і спортсмени несуть його запаленим всі дні і ночі в дощ, і в сніг, вітер, до місця проведення Олімпіади. Наш вогонь побував і в космосі, і на дні озера Байкал. Право запалити вогонь на олімпійському стадіоні надається відомому спортсмену країни, де проводиться Олімпіада. Олімпійський вогонь не гасне протягом усіх днів і ночей, поки триває Олімпіада, а потім він передається наступній країні, де відбуватимуться наступні олімпійські ігри.

Вихователь: «Діти, а які види спорту зимових Олімпійських ігор ви знаєте?»

(Думки дітей.)

На екрані з'являється картина із зображенням зимових видів спорту.

Вихователь: «Правильно, це фігурне катання, хокей, лижні гонки, біатлон, бобслей, керлінг, санний спорт, ковзанярський спорт, гірськолижний спорт, стрибки з трампліна, сноуборд і фрістайл».

Вихователь: «Але як би не тренувалися спортсмени, вони потребують відпочинку. Зараз ми з вами відпочинемо».

Вихователь запрошує дітей сісти на килим.

На екрані з'являється відео фільм «Зимовий ліс», звучить повільна музика

«Закрийте очі і давайте уявимо, що ми з вами йдемо по зимовому лісі, як чудово на прогулянці в зимовому лісі! Все навколо біле, вкрите пухнастим, м'яким снігом. На гілках дерев, особливо на широких лапах ялин, лежать купи снігу. Небо чисте, голубе. На сонці сніг виблискує, переливається і грає всіма кольорами веселки, навіть боляче дивитися на цю розкіш. Мороз. Скрипить і хрумтить під ногами. Якщо взяти в руки трохи снігу і уважно розглянути, то кожна сніжинка твір мистецтва, ніби якийсь казковий майстер - ювелір зробив ці крихітні ажурні зірочки. В лісі дуже тихо, здається, що всі сплять під білосніжною ковдрою. В морозному повітрі звуки розносяться дуже швидко лунають. Ось ворон голосно каркнула, ось ще якась зимова пташка подала голос. А це синиця цвірінькає. Насыплю їм хліба, пшона і піду додому. Відкривайте очі ми повернулися в дитячий сад».

Вихователь: Ось ми і в саду».

Стук у двері.

Вихователь відкриває двері, показує посилку, дістає лист.

Вихователь читає лист: «Привіт. У нас в лісі проходять малі олімпійські ігри і золотих медалей не вистачило. Прохання допомогти. Лисиця.

Вихователь: «Діти, давайте допоможемо Лисиці. Дивіться тут в посилці не до кінця зроблені медалі».

Вихователь пропонує дітям сісти за столи.

Вихователь: «Діти, візьми з однієї медалі, подивіться у вас на столах лежить клей, манна крупа, фломастери.

Діти виконують роботу.

Етапи роботи:

1. Взяти медаль в руки, подивитися хто зображений на ній.

Нанести на зображення клей розмазуючи пензликом, не заходячи за контури.

Посипати манною крупою

Перевернути медаль залишки крупи видалити.

За допомогою чорного фломастера намалюємо очі, ніс, а червоним фломастером рот.

Згадати як зображені талісмани і з допомогою фломастерів давайте додамо зайчику і білому ведмедеві шарф, леопардові плями.

По закінченні заняття вихователь пропонує дітям розмістити свої роботи на виставці.

Вихователь: Давайте підійдемо до виставки наших робіт. У нас з вами вийшло багато медалей, які ми з вами відішлемо в ліс, для проведення лісових олімпійських ігор. А вам я хочу подарувати справжні медалі.

Вихователь підводить підсумок заняття:

- Що нового ви дізналися на занятті (Відповіді дітей);

- Що вам найбільше сподобалося на занятті (Відповіді дітей).

Читайте також: