Конспект НОД з розвитку мовлення з дітьми групи компенсуючої спрямованості з діагнозом затримка психічного розвитку
«Складання розповіді за лексичної теми «Свійські птахи»

Навчальні завдання:

1. Вправляти дітей в умінні складати розповідь по картинці.

2. Розвиток словника: називати ознаки домашніх птахів.

3. Активізувати в мові слова і вирази, що дозволяють почати і закінчити розповідь по сюжетної картинці.

Розвиваючізавдання:

1. Пам'ять, увага, наочно-дієве мислення.

2. Формувати вміння співвідносити знакові символи з образами.

Виховна завдання: Виховувати добре ставлення до птахів, виявляти турботу про них, пробуджувати емоційну чуйність дітей.

Наочний матеріал: мнемотаблица «домашні птахи», аудіозапис «Пташиний двір», картина «Курка з курчатами», іграшка на руку «Півник», дидактична гра «Розкажи казку».

Попередня робота: розглядання ілюстрації «Курка з курчатами», обговорення символів за мнемотаблице, читання казки «Курочка Ряба».

Хід заняття

Діти стоять півколом.

Педагог: Сьогодні ми поговоримо про домашніх птахів. Де вони живуть? Яких домашніх птахів ви знаєте?

Діти відповідають.

Педагог включає аудіозапис «Пташиний двір».

Педагог: Хто це так голосно співає?

Діти: Півник!

З'являється іграшка Півник. Далі педагог буде говорити за півника.

Педагог: Здрастуйте Петя, дуже рада тебе бачити в гостях. Що тебе привело до нас в гості? Півник: Я прокинувся рано вранці і не знайшов своєї подружки. Хто вона, ви знаєте?

Діти: - Курочка!

Педагог: - Правильно. Хто хоче розповісти Півнику про Курочку?

Розповідання за мнемотаблице «Домашня птиця».

Півник: Спасибі, хлопці, а тепер давайте пограємо.

Фізкультхвилинка.

Ви будете всі мої курчатка, а вихователь буде мамою - куркою, і ми підемо гуляти.

Вийшла курочка гуляти. (Йдуть з високим підняттям коліна, розмахують руками.)

Вийшла зернятка клювати. А за нею курчатка - малі хлопці. (Всі гуляють і клюють зернятка.) Педагог : - А тепер Петя - півник просить всіх сісти на стільчики. Він загадає вам загадку.

Загадка.

Жовті грудочки, легкі як вата!

Бігають за квочкой.

Це хто? (Курчата.)

Педагог: Петя хоче у вас запитати. А які у нього курчата?

(Діти придумують ласкаві слова.) Наприклад: малі хлопці, жовті грудочки, пухнасті клубочки.

Педагог: Петя, а хто вас годує, і що ви їсте? Розглянути другу картинку, де люди годують птахів. Підвести підсумок, що людина для домашніх птахів необхідний годує, напуває, прибирає, постригает пір'ячко. Що дає птах людині? В кінці обговорення попрощатися з Півником та пограти у дидактичну гру «Розкажи казку».

Використовувана література:

Т. Б. Полянська «Використання методу мнемотехніки» Санкт-Петербург 2010 рік «Дитинство-прес».

Читайте також: