Конспект заняття «У країну казок»

Програмне зміст:

• Закріпити вміння визначати кількість складів у слові, утворювати слова за допомогою суфіксів, називати слово з певним звуком. Формувати навик складання пропозицій.
• Розвивати зв'язне мовлення дітей, логічне мислення.
• Продовжувати роботу щодо активізації та уточненню словника дітей. Розвивати у дітей інтерес до самостійного вирішення пізнавальних і творчих завдань.
• Розвивати творчі здібності, фантазію, дрібну моторику, естетичний смак.

Матеріали: мішечок, конверт з листом, ілюстрації: Царівна-жаба, Кощій Безсмертний, баба-яга, цар, Іван-царевич, розрізні картинки (царівна-жаба), графічно зображення слів, д/г «Знайди пару», предметні картинки, пазли з літерами, шаблони (букви), прості олівці, картон, пластилін, різні крупи, макарони, зубочистки.

Хід заняття

Вихователь: Хлопці, я хочу розповісти вам про випадок, який стався зі мною сьогодні вранці. Коли я йшла у дитячий садок, то на високій тополі побачила ворону. У неї в дзьобі був якийсь мішечок. І як тільки я підійшла ближче до дерева, ворона голосно каркнула, і мішечок впав прямо до моїх ніг. Я підняла його і подивилася, що в ньому. І ось, що я побачила (вихователь відкриває торбинку, а там розрізні картинки і письмо).

Вихователь: В мішечку лежать розрізні картинки, давайте ми зараз зберемо картинки і тоді може бути дізнаємося від кого воно.

(Діти збирають розрізні картинки, на картинці зображена царівна-жаба.)

Вихователь: Хто це?

Діти: Царівна-жаба.

Вихователь: Всі ясно, значить, нам лист надіслала царівна-жаба, тепер ми можемо з вами його прочитати (читає лист).

«Хлопці! Кощій Безсмертний мене зачарував, не можу потрапити в казку. Будь ласка, допоможіть мені потрапити в казку. Будуть надсилати вам різні завдання, а ви правильно виконуйте їх. Буде важко, але я впевнена, що ви з цими завданнями впораєтеся. Царівна-жаба».

Вихователь: Допоможемо Царівну-жабу потрапити в казку?

Перше завдання дає нам Кощій Безсмертний (вносить картину). Кощій Безсмертний який він?

Діти: Старий, злий і т.д.

Вихователь: Перше завдання - односкладові слова треба перетворювати в двох і трехсложные слова. Ось графічне зображення. Кощій Безсмертний дав слова: будинок, ніс, дзьоб, вус.

Діти: будиночок, домище; носик, носище і т. д.

Вихователь: Друге завдання дає нам баба-яга. Баба-яга яка вона?

Діти: Самотня, стара, горбата і т.д.

Вихователь: Третє завдання дає нам Цар. Цар який?

Діти: старий, добрий, мудрий і т.д.

Вихователь: Він дає вам придумати речення з трьох картинок (озеро, ведмідь, олівець), (будинок, квітка, заєць).

Вихователь: Четверте завдання дає нам Іван-царевич. Іван-царевич який?

Діти: молодий, красивий, добрий і т.д.

Вихователь: давайте пригадаємо прислів'я про дружбу.

Діти: «Старий друг краще нових двох»,

«Не в службу, а в дружбу»,

«Друзі пізнаються в біді».

Вихователь: Іван-царевич дає пазли з літерами, треба збирати з пазлів першу букву свого імені і придумувати слова з цим звуком, а потім пограємо в гру «Загубився перший звук».

Физминутка.

Вихователь: П'яте завдання дає ведмідь. Ведмідь який?

Діти: Великий, клишоногий і т.д.

Вихователь: Ведмідь просить робити ланцюжок. З чого ж зробимо ланцюжок? Зі слів. Щоб ланцюга не відчіплювалися, потрібно скріпити їх один з одним, знайшовши якийсь загальний ознака - жук літає, і оси теж літають, у оси гостре жало, у кінчики ножиць теж гострі, з допомогою ножиць можна розрізати аркуші паперу, і у капусти теж є листи, листи капусти зеленого кольору, зеленого кольору ще що буває?

Вихователь: Ось і виявилася царівна-жаба в казці. На пам'ять подаруємо їй перші літери своїх імен. Знаходимо потрібну вам букву, обводимо букву на картоні, а потім розфарбуємо її різними способами. (Тонким шаром кольоровий пластилін розмазати всередині контуру літери, нанести на пластилін візерунок тонкою паличкою (зубочистки, сірники), прикрасити грудочками, шматочками пластиліну іншого кольору, викласти на контурі букви крупу, макарони, шматочки фантиків і т.д.)

Читайте також: