Свіжі публікації




Конспект інд. логопедичного заняття

Тема заняття «Автоматизація звуку Ш»

Корекційно-освітні цілі.

Закріпити правильне ізольоване вимовляння звуку Ш.

Автоматизація звуку Ш у складах зі збігом приголосних звуків у словах з цим типом склади, в пропозиціях.

Удосконалення граматичного ладу мовлення (вчити правильного вживання закінчень при відмінюванні дієслів).

Корекційно-розвиваючі цілі.

Розвиток довготривалого плавного видиху, розвиток моторики органів артикуляторного апарату,

Розвиток фонематичного слуху, дрібної і загальної моторики, координації мови з рухом.

Корекційно-виховні цілі.

Формування навичок співпраці, взаєморозуміння, доброзичливості, самостійності, самоконтролю.

Обладнання.

Картинка з зображенням поїзда, кошик з грибами, гра «Озеро», іграшка їжачок, кулька Су-Джок, гра «Осіннє листя», м'яч, схема для аналізу артикуляції звуку.

 

Хід заняття.

1. Організаційний момент (оголошення теми заняття, створення емоційно-позитивного фону).

- Уяви собі, що сьогодні теплий осінній день, світить сонечко і ми вирушимо на прогулянку в ліс. Але перед прогулянкою ми повинні добре підкріпитися, щоб набратися сил.

2. Артикуляційна гімнастика.

Вправи для губ «Пиріжок», «Бублик», чергування цих вправ.

Вправи для мови «Млинець». «Смачне варення», «Чашечка».

Вправи для розвитку повітряного струменя: «Теплий вітерець»

3. Аналіз артикуляції за планом.

- Давай згадаємо, які мають бути губи і язик, щоб вийшла пісенька «Шипелка»

Губи круглі, зуби парканчиком, мова чашечкою і подути теплим вітерцем.

4. Ізольоване вимовляння звуку Ш.

- Ми добре підготувалися. Тепер можна відправлятися на прогулянку. В ліс ми поїдемо на поїзді, а щоб в дорозі не було нудно, будемо співати пісеньку «Шипелку».

5. Автоматизація в складах зі збігом приголосних.

- Ми приїхали в ліс, але на нашому шляху величезне озеро. Щоб його відкрити, потрібно побудувати міст з цих каменів. Повторюй за мною склади і устрій міст.

Шта, шо шту, шты

Шпа, шпон (ві шпу, шпи

Шка, шко шку, шкы

Шма, шмо шму, шмы

Шна, шно шну, шны

Шва, шво шву, шви

- Ось і готовий міст! Молодець! Переходимо через нього.

6. Автоматизація в словах.

- Подивися, на якій галявині ми опинилися. Грибів на ній як у казці. Але в кошик вони потраплять тільки після того, як ти повториш за мною слова.

Штаб, штамп, штанга, штука, штиль, шпала, шпилька, шпага, шпигун, шпинат, шпінгалет, шафа, школа, шквал, скринька, шхуна, джміль, швед, швачка, шланг, шолом, капелюх.

Ось і повна кошик грибів!

7. Розвиток дрібної моторики.

Подивися, до нас на галявину прибіг їжачок. Давай розповімо про нього вірш (з кулькою Су-Джок.)

Що ти, Їжак, такий колючий?

Це я на всяк випадок!

Знаєш, хто мої сусіди?

Вовки, лисиці, ведмеді!

8. Автоматизація в пропозиціях. (координація мовлення з рухами).

А тепер давай пограємо в м'яч.

Я шию на швейній машинці. Він, Вона, Вони, Ми, Ви

Я пішов у школу.

Я штопаю штанці для Ведмедика.

Я швырну камінець у воду.

9. Розвитку фонематичного слуху. (Гра «Листопад»)

Нам пора повертатися. Подивися, вся стежка засипана осіннім листям. Давай зберемо букет. Але будемо збирати тільки ті листя, коли почуєте слово зі звуком Ш.

Тапка, шапка, крок, куля, маг, поклик, шов, толк, шовк, дар, куля, тупіт, шепіт, майка, лайка, зграя, даль, шаль, мило, шило, шия, фея, напруження, шакал, Гарік, кулька, валун, пустун, оберемок, шерех, губи, шуби.

10. Підсумок заняття.

Ми зібрали чудовий букет! Ось ми прийшли на станцію. Поки не підійшов наш поїзд, давай згадаємо, що роблять губи і язик, коли співають пісеньку «Шипелку». Повторення артикуляції за планом (губи, зуби, язик, повітряна струмінь)

А ось і наш поїзд. З пісенькою «Шипелкой» ми повертаємося в дитячий сад.

11. Оцінка.

Молодець! Ти сьогодні впорався з усіма завданнями.



Читайте також:





© Vihovateli.com.ua 2014 - сайт для вихователів дитячих садків.