Свіжі публікації




Проект на тему «Правила дорожнього руху для дітей дошкільного віку»

«Школа пішохідних наук»

Учасники проекту:

вихователі, батьки, діти старшої групи

Термін реалізації:

Один навчальний рік

Тип проекту:

короткостроковий

Створення проблеми:

Уважний дитина на вулиці? Знає правила поведінки на вулиці, в транспорті? Поважає правила дорожнього руху? Чи вміє дитина бути обережним і обачним?

Актуальність проблеми:

У дітей дошкільного віку відсутнє та захисна психологічна реакція на дорожню обстановку, яка властива дорослим. Їх жага знань, бажання постійно відкривати щось нове часто ставить дитину перед реальними небезпеками, зокрема і на вулицях.

Мета проекту:

Формування у дітей навичок усвідомленого безпечної поведінки на вулиці.

Завдання проекту:

1. Засвоєння дошкільнятами первинних знань про правила безпечної поведінки на вулиці.

2. Виробити навички свідомого відношення до дотримання правил безпечного руху, правил для пасажирів.

3. Закріпити знання про роботу світлофора.

4. Підготувати до правильних дій у ситуації, що склалася на дорозі, вулиці.

 План проекту:

 

Назви заходів

Тема

Робота з дітьми

Заняття

Розвиток мовлення, ознайомлення з оточуючим світом, бесіда:

«Школа пішохідних наук»;

«Бути взірцевим пішоходом і пасажиром дозволяється!»;

«Що ми бачили на вулиці?»;

«Правила і безпека дорожнього руху»;

«Вулиця повна несподіванок»;

«Безпека на дорогах».

Продуктивні види діяльності:

«Моя вулиця» - конструювання;

«Вулиця міста» - малювання;

«Дорожні знаки» - малювання;

«На нашій вулиці» - аплікація;

«Світлофор» - аплікація, ліплення.

Ігри

«Поле чудес»;

«Що? Де? Звідки?»;

«Кращий пішохід»;

«Відгадай загадку»;

«Будь уважний!»;

«Нам на вулиці не страшно» (сюжетно-дидактична гра);

«Подорож в село» (гра-драматизація);

«Подорож по місту» (сюжетно-рольова гра).

Знайомство з літературою

Носов Н. «Автомобіль»;

Міхалков С. «Дядя Стьопа - міліціонер. Моя вулиця. Велосипедист»;

Дорохов А. «Зелений, жовтий, червоний»;

Тарутин О. «Для чого нам світлофор»;

Іванов А. «Як нерозлучні друзі дорогу переходили»;

Дугилов А. «Моя вулиця»; Загадки, вірші про транспорт, про дорожніх знаках.

Цільові прогулянки

По вулиці, де знаходиться дитячий садок.

До автобусної зупинки.

До проїжджої частини з двостороннім рухом.

До проїжджої частини, де є світлофор і пішохідна доріжка.

Робота з батьками

Збори

«Безпека дітей на вулицях»;

«Приклад батьків - один з основних факторів успішного виховання у дітей навичок безпечної поведінки на вулиці»;

«У нас в гостях співробітники Державтоінспекції, лікарі - травматологи».

Бесіди, консультації, анкети

«Про значення навчання дітей дошкільного віку з правилами дорожнього руху»;

«Про поведінку в громадському транспорті»;

«Вулиця вимагає до себе поваги»;

«Пішоходом бути - наука!».

Пізнавально-ігрові конкурси

«Правила дорожнього руху»;

«Щасливий випадок»;

«КВН»;

«Вечір запитань і відповідей»;

«Поле чудес» і т.д.

Робота з педагогами

 

Допомога в підборі матеріалу для читання дітям.

Допомога в підборі дидактичних ігор по даній темі.

Організація спільних вікторин, конкурсів, ігор - змагань, інсценування на теми:

«Щасливий випадок»;

«Ми їдемо, їдемо, їдемо...»;

«В країні Светофории»;

«Школа світлофорних наук»;

«Що? Де? Звідки?» і т.д.

 

Підсумки проекту:

1. Діти познайомилися зі значеннями слів: автодорога, шосе, проїжджа частина, тротуар, узбіччя, пішохідна доріжка, пішохід, пасажир, бруківка, пішохідний перехід, перехрестя, світлофор...

2. Закріпили у дітей уявлення про різні види транспорту, про дорожніх знаках, про рух транспорту.

3. Виготовили макети дорожніх знаків для самостійних ігор, атрибути для сюжетно-рольових ігор.

4. Активізували знання батьків про особливості навчання дітей правилам безпечної поведінки на вулицях, у транспорті.

5. Сформували готовність батьків до співпраці з педагогами саду з проблем розвитку у дітей навичок безпечної поведінки.

Додаток:

Поради батькам старших дошкільників:

* Виховуйте у дитини звичку бути уважним на вулиці, обережним і обачним.

* Закріплювати знання, отримані раніше, частіше задавайте дитині проблемні питання, розмовляйте з ним.

* Спостерігайте за ситуаціями на вулиці, дорозі, у дворі, за пішоходами і транспортом, світлофором і обов'язково обговорюйте з дитиною те, що побачили.

* Почитайте йому відповідне художній твір і обов'язково поговоріть про те, що прочитали.

* Закріпіть правила поведінки на вулиці і в транспорті:

- ходити по тротуару слід з правого боку;

- перш ніж перейти дорогу, треба переконатися, що транспорту немає, подивившись наліво і направо, потім можна рухатися, попередньо знову подивившись в обидві сторони;

- переходити дорогу покладається тільки кроком;

- необхідно підкорятися сигналу світлофора;

- у транспорті потрібно вести себе спокійно, розмовляти тихо, триматися за руку дорослого (і поручень, щоб не впасти;

- не можна висовуватися з вікна автобуса, тролейбуса, висовувати у вікно руки;

- входити в транспорт і виходити з нього можна тільки тоді, коли він стоїть;

- грати можна тільки у дворі.

Плакати:

Хто знає правила,

Для тих вони не ребус:

Вагон трамвая - попереду

На зупинці минай,

За переходу обходь

Автобус і тролейбус.

В житті, в дорозі не раз

Знак тобі зустрінеться кожен.

Вимагають знаки дорожні:

Завжди Будьте обережними!

***

Як би не був важкий шлях,

Ти в дорозі будь ввічливий.

Місце старшим або старим

Поступитися не позабудь.

***

Корисно знати для пішоходів

Обозначенье переходів.

Щоб вибрати вірний і прямий

Шлях до школи, скверу і додому!

***

Де повертає транспорт,

Бути неуважним небезпечно!

Не просто так сигнал блимає,

Він пішоходам допомагає.

 Заняття

Тема: «Безпека на дорогах»

Завдання: Закріпити знання про небезпеки, які чекають на вулиці. Повторити правила поведінки на вулиці, правила дорожнього руху. Закріпити знання сигналів світлофора, їх значення, а також позначення дорожніх знаків. Виховувати увагу, зосередженість, чуйність, чуйність, уміння надати допомогу іншому.

Матеріал:

Малюнок - схема із зображенням вулиці (незакінчений).

Ілюстрації з ситуаціями (діти на проїжджій частині).

Шапочки - маски: заєць, ведмідь, вогники світлофора.

Макети дорожніх знаків: (попереджувальні, заборонні, наказові).

Хід заняття:

- Діти, відгадайте загадку:

В два ряди будинки стоять,

10, 20, 100 поспіль.

Квадратними очима

Один на одного дивляться. (Вулиця).

- Хлопці, будинки такі великі і їх багато, вулиця довга і широка. А ми такі маленькі в порівнянні з будинками. Тому ми з вами повинні знати, як вести себе на вулиці, щоб з нами не сталося лихо.

- Як ви думаєте, для чого призначена вулиця? На які частини ділиться? Як називають людей, що йдуть по вулиці? Як пішохід повинен йти по вулиці? Де люди можуть переходити проїжджу частину? Як дізнатися, де перехід? Для чого потрібні «зебра» і «острівець безпеки»?

- Хлопці, подивіться на цей незакінчений малюнок-схему із зображенням вулиці. На тротуарі стоять діти і не знають, де їм перейти вулицю. Давайте допоможемо їм і домалюємо те, що необхідно.

По місту, по вулиці

Не ходять просто так.

Коли не знаєш правил,

Легко потрапити в халепу.

Весь час будь уважним

І пам'ятай наперед:

Свої правила мають

Водій і пішохід.

(Вихователь пропонує дітям для розглядання ілюстрації з ситуаціями: хлопчик з шайбою на проїжджій частині грає в хокей....)

- Можна грати на дорозі? Де повинні грати діти? Як треба переходити вулицю? Де можна кататися на велосипеді?

Правил дорожніх на світі чимало,

Все б їх вивчити нам не заважало.

Але основні з правил руху

Знати, як таблицю повинні умноженья.

На бруківці не грати, не кататися,

Якщо ти хочеш залишитися здоровим!

- А тепер давайте пригадаємо правила поведінки пішоходів - і дорослих і дітей!

Гра-інсценізація. Вихователь пропонує дітям шапочки тварин і шапочки з вогниками світлофора.

 

У світлофора віконечка три:

При переході на них подивися.

(Вірші розповідають діти)

Якщо у віконечку червоний горить:

«Стій! Не поспішай!» - він каже.

Червоне світло - йти небезпечно,

Не ризикуй собою марно.

 

Якщо раптом жовте спалахне віконце,

Зачекай, зачекай трошки.

 

Якщо у віконці зелений горить,

Ясно, що шлях пішоходу відкрито:

Зелений світло спалахнуло раптом,

Тепер ми можемо йти.

Ти, світлофор, хороший друг

Водіям і перехожим.

 

- Хлопці, а тепер подивіться, що трапляється з тими, хто не виконує правила дорожнього руху.

(Діти інсценують дії по тексту)

 

Ми часто помічаємо

І для вас зображуємо

Пустунів на бруківці,

Тих, хто до правил руху

Не має уваженья

І ризикує головою

Щоб уникнути нещастя,

Просимо їм не наслідувати.

 

Уздовж по вулиці ганявся

З клюшкою хлопчисько.

Добре, що живий залишився,

Синці та гулі.

 

Ти не в цирку! Тут дорога!

Повернеться кермо трохи -

Ну, кого ти здивуєш,

Під машину догодиш.

 

А це що ще за мода -

Перебігати навскоси?

Ти бачив знаки переходу?

А де дорогу перетнув?

 

Друзі мчать щодуху,

А ми за них в тривозі:

Машину швидко не зупинити

На крижаній дорозі.

 

Потрібно правила рухи виконувати без возраженья!

- На вулиці пішоходам і водіям допомагають найкращі друзі - дорожні знаки. Кожен знак має свою назву. Дорожні знаки розповідають про те, яка дорога, як треба їхати, що дозволено і що не можна робити на дорозі.

(Вихователь знайомить дітей з дорожніми знаками: попереджувальними, що забороняють, вказівними.)

Місто, в якому ми з тобою живемо

Можна по праву порівняти з букварем.

Азбукою вулиць, проспектів, доріг

Місто дає нам весь час урок.

Ось вона, азбука, над головою,

Знаки розвішані над бруківкою.

Азбуку міста пам'ятай завжди,

Щоб не сталося з тобою лихо.



Читайте також:





© Vihovateli.com.ua 2014 - сайт для вихователів дитячих садків.