|
|
Педагогічний проект
«Ігри-драматизації з використанням масок та іграшок орігамі»
Пояснювальна записка: Театралізована діяльність ґрунтується на театральному мистецтві, який є синтетичним (об'єднуючим 
всі види мистецтва: художнє слово, музику, пластику, декораційно-художнє оформлення.
Однією з форм театралізованої діяльності є ігри-драматизації. Ігри - драматизації включають в себе інсценування пісень, інсценування казок, інсценування літературних текстів, інсценізація потішок, ігрове творчість дітей.
Ігри-драматизації - форма діяльності дитини в дошкільному дитинстві. Тому театральне мистецтво близьке й зрозуміле дітям. Літературний твір або казка завжди мають моральну спрямованість (дружба, доброта, чесність, сміливість та ін)
Завдяки казці дитина пізнає світ не тільки розумом, але й серцем, висловлює власне ставлення до добра і зла. Улюблені герої стають зразками для наслідування і ототожнення. У процесі роботи над виразністю реплік персонажів непомітно активізується словник, вдосконалюється звукова культура мовлення, її інтонаційний лад. Лунають репліки ставлять його перед необхідністю грамотно висловлюватися. Поліпшується діалогічна мова, її граматичний лад. Театралізована діяльність спрямована на розвиток у дітей відчуттів, почуттів і емоцій, мислення., уяви, фантазії, уваги, пам'яті, волі, а також багатьох умінь і навичок (мовних, комунікативних, організаторських, оформлювальних, рухових).
Діти дуже люблять самі перевтілюватися в улюблених героїв і діяти від їх імені, відповідно до сюжетами казок, мультфільмів, дитячих вистав. Дітям дуже цікаво використовувати оригамские іграшки і маски. Використовуючи оригамские іграшки можна розіграти не тільки ці казки, але і багато інших, а також придумати сюжети своїх казок і оповідань. Маски та іграшки орігамі прості у виготовленні. Їх можна зберігати в коробочці, в невеликому мішечку, з яких у будь-який момент можна отримати фігурки, щоб розіграти сценку з казки, прочитати віршик, загадку, заспівати пісеньку, придумати веселу історію. Орігамі розглядається як засіб для підготовки ігор-драматизаций, які будуються на основі літературного твору. Я знайомлю дітей з оригамскими масками та іграшками. Як формувати у дітей навички драматизації літературних творів, інтерес до імітаційним руху? Я рекомендую залучати дошкільників усіх вікових категорій до участі у виготовленні елементів масок, казкових атрибутів, розподіляючи роботу за ступенем складності. У підгрупі п'ятого року життя дитина обводить по контуру основну форму. Адже маска важливий атрибут гри, вона робить образи героїв яскравими і вражаючими. Успіху драматизаций, освоєння виразних імітаційних рухів сприяють спостереження за живими об'єктами. В процесі цього я намагаюся акцентувати увагу дітей не тільки на способах пересування, захисту і живлення, але і на звички тварини. Крім цього читаю дітям вірші, розповіді про тварин, розглядає картинки, ілюстрації. Все це допомагає дітям придбати здатність виконувати найрізноманітніші завдання: показати: як злітає метелик, як кури клюють корм, п'ють воду, як кішка грає з клубком ниток, як собака веде себе зі своїми і чужими. Драматизація літературних творів, обігравання різних подій, зображення повадок тварин привчають дитину до самостійного пошуку засобів виразності. До цієї роботи ми залучаємо батьків, вони допомагають дітям, беручи участь у міні - виставах, як оповідача одного або навіть декількох персонажів, при цьому використовуючи оригамские маски, іграшки спільного виготовлення з дітьми.
Актуальність теми: ми знаємо, що театралізована гра приваблює всіх хлопців, але деякі з них в силу своїх психологічних особливостей боятися групової діяльності. Як залучити таких малюків до театралізованим ігор? Як допомогти їм подолати невпевненість у собі, навчити спілкуватися з однолітками і дорослими? Я вважаю, що цю проблему можна вирішити з допомогою ігор - драматизаций з використанням масок та іграшок орігамі. Головне - створити між дорослими і дітьми відносини доброти, щирості та любові.
Мета проекту: використання масок і іграшок орігамі для усунення психологічних проблем. Це боязнь спілкування, замкнутість на своїх переживаннях, побоювання бути осмеянным однолітками або отримати негативну оцінку своїх вчинків дорослими - все це обрушується на маленьку людину, заганяючи його в світ страхів і сумнівів.
Для досягнення даної мети поставлені наступні завдання:
Завдання проекту:
1. Виховувати доброзичливе спілкування один з одним.
2. Спонукати інтерес до ігор-драматизациям, створювати необхідні умови для її проведення, використовуючи маски та іграшки орігамі.
3. Розвивати мовлення дітей: збагачувати словник, формувати вміння будувати речення, домагаючись правильної і чіткої вимови в іграх-драматизациях з використанням масок та іграшок орігамі
Гіпотеза: якщо систематично проводити ігри-драматизації з використанням масок та іграшок орігамі та забезпечити цілеспрямоване керівництво ними, то діти навчаться спілкуватися з однолітками і дорослими.
Місце реалізації проекту: в дитячому саду: у груповій кімнаті, в музичному залі.
Адресат проекту: діти 3-4 років, батьки
Зміст проекту:
Ігри-драматизації користуються у дітей незмінною любов'ю. Ігри - драматизації включають в себе інсценування пісень, інсценування казок, інсценування літературних текстів, інсценізація потішок, ігрове творчість дітей. Діти з задоволенням включаються в гру. Їм подобається одягати маски. Малята радіють, коли радіють персонажі, сумують разом з ними, плачуть над невдачами улюбленого героя, завжди готові прийти до нього на допомогу. Тематика і зміст ігор-драматизаций з використанням барвистих оригамских масок та іграшок мають моральну спрямованість, яка полягає у кожній казці, вірші, потішки. Ця дружба, доброта, чуйність. Казкові герої стають для дітей улюбленими і наслідуючи їм діти присвоюють позитивні якості. Використовуючи оригамские іграшки можна розіграти не тільки казки, а й вірші, потішки, а також придумати сюжети своїх казок і оповідань. Маски та іграшки орігамі прості у виготовленні. Їх можна зберігати в коробочці, в невеликому мішечку, з яких у будь-який момент можна отримати фігурки, щоб розіграти сценку з казки, прочитати віршик, загадку, заспівати пісеньку, придумати веселу історію.
Етапи реалізації проекту:
1. Організаційний етап:
- Вибір теми і розробка проекту;
- Вивчення методичної літератури;
- Складання перспективного плану реалізації проекту;
- Виготовлення масок та іграшок орігамі
- Проведення консультацій та бесід з батьками
2. Діагностичний етап:
3. Основний етап:
4. Узагальнюючий етап:
- Дослідження розвитку ігрової діяльності дітей
- Моніторинг зацікавленості і активності вихованців
- Проведення ігор-драматизаций з використанням масок та іграшок орігамі
- Розучування ролей, пісень, потішок
- Читання художньої літератури
- Використання усної народної творчості
- Залучення батьків до складання оповідань і казок для дітей
- Конкурс з батьками на кращу оригамскую маску або іграшку
- Презентація проекту на педагогічній раді
- Показ ігор-драматизаций на батьківських зборах з демонстрацією масок іграшок орігамі
- Виставка масок та іграшок орігамі
Види контролю:
- фотозйомка ігор-драматизаций
- контроль старшого вихователя
Результати впровадження проекту:
- збагачення предметно-просторового середовища, зміцнення дружніх відносин, розширення і збагачення словникового запасу, забезпечення психологічного благополуччя та здоров'я дітей.
Перспективний план роботи з дітьми 2 молодшої групи в рамках проекту « ігри драматизації з використанням масок та іграшок орігамі».
Вересень
1. Тема: Оригамские маски та іграшки
Завдання: Познайомити дітей з оригамскими масками та іграшками, іграшками пальчикового театру
Необхідне обладнання: маски, іграшки орігамі з різних казок
2. Тема: Основи акторської майстерності
Завдання: Розвивати здатність дітей розуміти стан іншої людини і вміти адекватно висловити свою думку.
Необхідне обладнання: імітаційні вправи з використанням оригамских масок.
Жовтень
1. Тема: Культура і техніка мовлення
Завдання: Розвивати дикцію, мовне дихання і правильну артикуляцію.
Вчити будувати діалог, використовуючи маски орігамі.
Зміст діяльності: Відповіді за змістом казки, звукові вправи, російська народна примовка
Необхідне обладнання: маски орігамі
2. Тема: Основи театральної культури
Завдання: Розвивати сценічного мистецтва, знайомити дітей з видами театрального мистецтва (театр масок)
Зміст діяльності: Словесна гра (зайчик біленький сидить)
3. Тема: Гра «Зайчики»
Завдання: Формувати правильну артикуляцію, навчати стрибків на двох ногах
Необхідне обладнання: маски орігамі
Листопад
1. Тема: Гра «Зайчик і білочка»
Завдання: Розвивати у дітей увагу
Необхідне обладнання: маски орігамі , картинки із зображенням горіхів, грибів, моркви, капусти, шишок та ін, які вживають в їжу зайчик і білочка, кошики.
2. Тема: Культура і техніка мовлення
Завдання: Розвивати дикцію, мовне дихання і правильну артикуляцію.
Вчити будувати діалог. Поповнювати словниковий запас дітей
Зміст діяльності: Ігри, вправи та загадки
Необхідне обладнання: маски орігамі
Репертуар: «Гуси-гуси», «Розмова з котом», «Курочка-рябушечка»
3. Тема: Гра - драматизація «Ми у лісі побудуємо будинок»
Завдання: Розвивати творчу уяву дітей, вчити наслідувати звуком і руху персонажів ( ведмедя, лисиці, зайця, їжака, білки)
Необхідне обладнання: маски орігамі, використання кольорових модулів для будівництва
Грудень
1. Тема: Розповідь з наслідуванням « Бабуся і внучка»
Завдання: Вчити дітей імітувати рухи тварин, імітувати звуки, що видаються героями розповіді
Необхідне обладнання: іграшки, орігамі , в предметному оточенні з декораціями
2. Тема: Діалог: « Розмова зайчика і білочки по телефону»
Завдання: Розвивати діалогічну мова. Вчити дітей спілкуватися один з одним.
Необхідне обладнання: маски орігамі та трубки телефонів
3. Тема: Проведення свят
Завдання: Збагачувати дітей яскравими враженнями, створюючи радісний настрій.
Викликати бажання брати активну участь у святі.
Необхідне обладнання: маски орігамі, декорації необхідні для обстановки свята
Репертуар: «Новий рік»
Січень
1. Тема: «Зимова казка»
Завдання: Збагачувати дітей яскравими враженнями, створюючи радісний настрій
Необхідне обладнання: маски орігамі
2. Тема: Гра-інсценізація: Вірш «Маша обідає»
Завдання: Спонукати до образного втілення в ролі. Учить виразно рухатися. Вчити виразної міміки і рухів.
Необхідне обладнання: маски орігамі, предметне оточення
Лютий
1. Тема: Гра-драматизація «Вони не вміють читати...»
Завдання: Розвивати інтерес до ігор-драматизациям. Підтримувати бадьорий веселий настрій. Заохочувати доброзичливе ставлення один до одного.
Необхідне обладнання: іграшки, орігамі, лялька Юля і предметне оточення
2. Тема: Основи акторської майстерності
Завдання: Виховувати увагу. Розвивати фантазію і уяву
Зміст діяльності: Робота біля дзеркала, імітаційні вправи
Репертуар: «Лисиця», «Ведмідь», «Півник», «Курочка», «Жаба», «Собачка», «Котик».
3. Тема: Гра: «Веселі гуси»
Завдання: Спонукати дітей емоційно реагувати на події.
Розвивати уміння зосереджувати свою увагу на іграшках орігамі.
Викликати у дітей радісні почуття.
Необхідне обладнання: іграшки, орігамі, декорації (будиночок з вирізаним віконцем, площинний кущ).
Березень
1. Тема: Гра-драматизація «Сорока»
Завдання: Розвивати мовленнєві здібності кожної дитини
Необхідне обладнання: маска орігамі сороки, предмети: голки, окуляри, мило, дзвінок, праску, кисть
2. Тема: Казка «Колобок»
Завдання: Сприяти розумінню сюжету казки. Емоційно реагувати на події, виховувати доброту, кмітливість
Необхідне обладнання: іграшки, орігамі, будиночок, декорації лісу
3. Тема: Казка «Котик Петрик і мишка»
Завдання: Розігрування казки. Вчити вимовляти репліки з потрібною інтонацією з допомогою міміки і жестів.
Необхідне обладнання: маски орігамі
Квітень
1. Тема: Казка «Теремок»
Завдання: Розвивати уяву, фантазію дітей, емоційно розкріпачувати, прищеплювати стійкий інтерес до подій на сцені.
Необхідне обладнання: маска орігамі, теремок.
2. Тема: Примовка «Тінь-тінь»
Завдання: Вчити дітей діалогу. Спонукати дітей грати з іграшками орігамі.
Викликати бажання слухати прибаутку
Необхідне обладнання: іграшки, орігамі, предметне оточення, ширма.
3. Тема: Самостійна ігрова діяльність
Завдання: Залучити дітей до рассказыванию казок, читання потішок, віршів, примовок.
Необхідне обладнання: маски орігамі
Репертуар: Російські народні казки, потешки
Травень
1. Тема: Казка «Як жабеня шукав тата»
Завдання: Виховувати уміння стежити за розвитком дії в казці, підводити до виразного виконання, використовуючи маски орігамі
Необхідне обладнання: маска орігамі.
2. Тема: Проведення розваг
Завдання: Прищеплювати любов до театрального мистецтва, вміння співпереживати героям казок, емоційно реагуючи на вчинки дійових осіб.
Необхідне обладнання: предметно ігрова середовище, маски орігамі, декорації.
До роботи додається презентація.
Використовувана література:
- Гончарова О.В. Театральна палітра.- М.: «Творчий центр», 2010 р.
- Використання проектної діяльності у дитячому садку: Методичний посібник/ Під ред. Бабыниной Т.Ф., Яруллиной Е.Х. - Казань: РІЦ, 2011р.
- Микляева Н.В.Программа розвитку та освітня програма ДОУ.-М.: «АЙРІС-ПРЕС», 2007р.
- Тарабарина Т.І. Орігамі і розвиток дитини.- Ярославль: «Академія розвитку», 1998 р.
- Соколова С. Театр орігамі.- М.: «Академія умілі руки», 2006 р.
- Сорокіна Н., Мілановіч Л. Ляльковий театр для самих маленьких.- М.: «Творчий центр»,2009 р.
Читайте також: