Свіжі публікації




Педагогічний проект
«Музей народного побуту як засіб розвитку патріотичних почуттів у дітей дошкільного віку»

Актуальність проекту. В даний час одним з найважливіших пріоритетів сучасної освіти є духовно-моральне виховання дітей, підлітків та молоді. Народна культура передає національну самобутність народу. Це багатий матеріал для виховання любові до Батьківщини. Фольклор, народно-прикладне творчість не тільки формують любов до традицій свого народу, але і збагачують знання дітей про навколишнє життя.

Народна культура близька дітям, доступна їх розумінню, так як навколишній світ відображається умовно, через символічні образи. Зразки народно-прикладного мистецтва володіють такими рисами, як типовість, барвистість, декоративність. Це допомагає формувати у дітей естетичне ставлення до людини, природи, мистецтва в цілому.

Фольклорні твори яскраво виражають емоційний настрій, гуманні і людяні, спрямовані на те, щоб збагатити життя людини, зробити її змістовною.

У зв'язку з тим, що дошкільникам властиве наочно-образне мислення, необхідно використовувати не тільки художню літературу, ілюстрації. Важливо знайомити дітей з реальними предметами і матеріалами (національними костюмами, старовинними меблями, посудом, знаряддями праці тощо). Дослідження реальних предметів побуту (наприклад, рогач, чавун, рубель, прядка, самопрялка, коромисло і т.д.) надзвичайно ефективно для ознайомлення дітей з казками, народними промислами, народними традиціями.

Включення музею народного побуту в освітній простір збагачує розвиваюче середовище новим змістом. Не випадково його називають інформаційно-комунікативною системою, що виконує педагогічну функцію. Саме тут для дитини відкривається можливість першого проникнення в історію побуту рідного краю. Крім того, в музеї розширюються можливості подання інформації за допомогою гри (можна помацати, пограти, побачити предмет у дії).

Виходячи з педагогічної значущості роботи в даному напрямку, у 2008-2009 навчальному році в нашому дитячому садку виникла ідея організації музею народного побуту, яка переросла в довгостроковий педагогічний проект. Даний проект продовжує розвиватися.

Мета проекту: Формування у дошкільнят патріотичних почуттів, знайомство з народною культурою минулого, формування уявлень про історію і традиції російського народу.

Завдання:

- створити пердметно-розвивального середовища в ДНЗ, що сприяє залученню дітей дошкільного віку до народної культури;

- підвищити рівень знань вихователів про систему музейної педагогіки;

- познайомити дітей з елементами матеріальної культури, що включає в себе знайомство з житлом, предметами побуту, знаряддями праці, одягом, національними стравами;

- познайомити дітей з народними звичаями, обрядами, святами, народною творчістю, мистецтвом;

- залучити батьків до активної взаємодії по залученню дітей до народної культури, до створення музею, розширити уявлення батьків про історію і традиції російського народу.

Напрямок діяльності музею:

- поповнювати фонди музею шляхом налагодження контактів з батьками, бабусями, дідусями та різними організаціями;

- проводити збір необхідних матеріалів на підставі попереднього вивчення літератури та інших джерел;

- вивчати зібраний матеріал і забезпечувати його облік та зберігання;

- здійснювати створення експозицій, стаціонарних і пересувних виставок;

- проводити екскурсії для вихованців, батьків і педагогів.

 

Етапи реалізації проекту.

I етап - теоретичний.

На даному етапі вивчається нормативно-правова база щодо створення музею, методична література, підбирається матеріал для майбутнього музею, проводиться його систематизація, визначається структура музею.

II етап - методичний.

На даному етапі ведеться розробка і прийняття «Положення про Музеї ДОУ», структури та ідейного задуму експозицій:

- пристрій російської хати,

- начиння,

- знаряддя праці,

- російська народна одяг,

- народна іграшка.

Розробка Радою Музею програми діяльності музею народного побуту «Російська хата», узгодження роботи всіх фахівців.

III етап - практичний.

Організуються і проводяться різні заходи з педагогами, дітьми, батьками.

Робота з педагогічними кадрами

 

Форми роботи

Заходи

Педрада

- Роль музейної педагогіки у формуванні звукової культури мовлення дітей.

- Ефективність педагогічної діяльності з реалізації музейної педагогіки.

Семінар

- Семінар «Особливості організації проектної діяльності з використанням елементів музейної педагогіки».

- Семінар-практикум «Організація роботи з дітьми в музеї народного побуту з використанням методів ТРВЗ і РТВ».

- Семінар для вихователів Залізничного району «Інтеграція освітніх галузей у творчому проекті: колекціонування».

Майстер-клас

- Техніки нетрадиційного малювання.

- Виготовлення народних ляльок.

Консультація

- «Музей в дитячому садку».

- «Мезенская розпис по дереву».

- «Розвиток мовлення старших дошкільників на основі фольклорного жанру».

- «Фольклор і звукова культура мовлення дітей дошкільного віку».

- «Пристрій російської хати».

Ділова гра

- «Що ви знаєте про російській народній культурі».

- Інтелектуальний бліц-турнір для вихователів «Про російських звичаях, традиціях та народній творчості».

Аналіз проблемних ситуацій

- Як залучити батьків до спільної творчості з дітьми.

- Вирішення виховних і освітніх завдань засобами музейної педагогіки у різних освітніх галузях.

Мозковий штурм

- Складання конспектів занять з дітьми в музеї народного побуту.

- Інтеграція освітніх галузей у вирішенні завдань морально-патріотичного виховання дітей дошкільного віку.

- Організація просторово-предметного середовища по залученню дітей до народної культури.

Проблемна лекція

- Нові підходи до розвитку дітей засобами музейної педагогіки у відповідності з вимогами ФГТ.

Самостійне проектування

- Робота із самоосвіти педагогів.

- Проектування виховно-освітньої роботи з дітьми.

Фестиваль педагогічних ідей

- Знайомство з предметами народного побуту в музеї.

- Перегляд відкритих занять, обговорення форм роботи з дітьми.

Огляд-конкурс

- «Твір дітьми музейних казок» (Додаток 1).

- «Краща екскурсійна програма по експозиціям музею для дітей та батьків».

 

Робота з дітьми в музеї народного побуту

Форми роботи

Заходи

Екскурсії-подорожі

- «Подорож у минуле праски» для дітей старшої групи.

- «Подорож у світ старовинних речей» для дітей дошкільного віку.

- Екскурсія по музею народного побуту з дітьми старших груп.

- Подорож по російській хаті для дітей підготовчої групи (Додаток 2).

Інтегровані та комплексні заняття

- «Подорож у минуле праски» для дітей старшої групи.

- «Хліб усьому голова» для дітей старшої групи.

- «Билини - джерело народної мудрості» для дітей підготовчої групи.

- «Дуня, Дуня, Дуняша» для дітей 2 молодшої групи.

Театралізовані вистави

- «Як хатинка стала палацом» з дітьми середньої групи.

- «В гостях у Морозко» з дітьми старшої групи.

Гурткова робота

- «Народна культура» з дітьми середньої групи.

- «Чарівні візерунки» з дітьми старшої групи.

- «Народна іграшка» з дітьми підготовчої групи.

Виставки, конкурси

- «Осінь в гості до нас прийшла».

- «Майстерня діда Мороза».

- «Глиняні майстра».

- «Декоративне диво».

Проекти

- «Декоративне диво» з дітьми старшої групи.

- «Твір дітьми музейних казок» з дітьми середніх і старших груп.

- «Краща екскурсійна програма по експозиціям музею для дітей та батьків».

Презентації

- Розповідання казок з опорою на свої малюнки.

- Мімічні тілесно-орієнтовані етюди.

- Інсценування казок.

Свята, розваги.

- «Посиденьки на 8 Березня» з дітьми підготовчої групи.

- «Масляна» з дітьми середніх і старших груп.

- «Свято російської берізки» з дітьми старших груп.

 

Взаємодія з батьками по залученню дітей до витоків російської народної культури в МБДОУ дитячому садку № 355

Форми роботи

Заходи

Анкетування

- «Чи знаєте Ви звичаї і традиції свого народу».

- «Що Ви хочете дізнатися про морально-патріотичному вихованні дітей».

- «Що Ви думаєте про роботу дитячого садка?»

Загальні батьківські збори

- «Роль сім'ї в духовно-моральному вихованні дітей на основі залучення їх до народної культури».

- «Роль російської народної культури в розвитку зв'язного мовлення дітей. Екскурсія в музей народного побуту».

Групові батьківські збори

- Гра «Мудрість народна» по залученню дітей до витоків народної культури.

- Круглий стіл «Роль сімейних традицій у моральному вихованні дошкільників».

Консультації групові, підгрупові. індивідуальні

- «Фольклор в житті дітей».

- «Читайте дітям казки».

- «Народна казка в образотворчій діяльності дітей».

- «Іграшки з природного матеріалу та ігри з ними».

Виставки

- Фестиваль дитячої творчості за мотивами народних іграшок.

- Виставка поробок «Лісова казка».

- Виставка малюнків «Декоративне диво».

- Виставка малюнків «Моя Самара».

Конкурси, вікторини

- «Майстерня діда Мороза».

- «Глиняні майстра».

- «Чудеса зі снігу».

- Спільна літературна вікторина для дітей і дорослих «В тридев'ятому царстві».

Проекти

- «Твір дітьми музейних казок» з дітьми середніх і старших груп.

- «Краща екскурсійна програма по експозиціям музею для дітей та батьків».

Екскурсії

- Екскурсії в музей народного побуту.

- Екскурсія з дітьми в Театр юного глядача.

- Сімейні екскурсії по визначних пам'ятках міста Самари.

Наочна інформація

- Папки-пересування «Розкажи мені казку», «Сімейні свята», «Великдень», «Новий рік і Різдво», «Народний фольклор для самих маленьких».

- Інформаційні стенди.

Свята, розваги.

- Спільний дозвілля «Моя щаслива сім'я».

- «Посиденьки на 8 Березня» з дітьми підготовчої групи.

- Спортивне свято «Богатирська наша сила».

 

IV етап - аналітичний.

- аналіз результатів роботи (дослідження, педагогічна діагностика),

- передача досвіду (районні методичні об'єднання, огляди, конкурси в ДНЗ).

Підсумки роботи. Проведені організаційні заходи щодо впровадження в практику роботи ДНЗ нового змісту - музейної педагогіки дозволило досягти якісного поліпшення художньо-естетичного виховання дітей.

Розширилися знання вихователів про російській народній культурі, що дозволяє їм вільно орієнтуватися у фольклорному матеріалі, добирати відповідний матеріал (потішки, загадки, казки, билини тощо) з урахуванням віку дітей. У педагогів з'явився інтерес до російської народної культури, бажання передавати свої знання дітям і їх батькам.

Накопичений багатий матеріал для роботи з дітьми, батьками, педагогами. Російські народні традиції увійшли в повсякденне життя дітей.

Аналіз проведеної роботи показав перспективність розвитку даного напрямку роботи з вихованцями дитячого садка, тому даний проект буде продовжуватися в поточному навчальному році.

 

Ресурси:

1. Князєва О.Л., Маханева М.Д. Залучення дітей до витоків російської народної культури. - 2-е изд., перероб. і доп. - СПб.: Дитинство-Прес, 2008.

2. Рижова Н.А., Логінова Л.В., Данюкова А.І. Міні-музей в дитячому саду. - М.: «Линнка-Прес», 2008.

3. Тихонова М.В., Смирнова Н.С. Красна хата...Знайомство дітей з російським народним мистецтвом, ремеслами, побутом в музеї дитячого садка. - СПб.: «ДИТИНСТВО-ПРЕС», 2004.

4. Трунова М. Секрети музейної педагогіки: з досвіду роботи [Текст] / М. Трунова // Дошкільне виховання. - 2006. - N 4. - С. 38-42.

5. Чумалова, Т. Основні принципи музейної педагогіки: подорож на машині часу [Текст] / Т. Чумалова // Дошкільне виховання. - 2008. - N 3. - С. 58-63.

6. nsportal.ru: Соціальна мережа працівників освіти.

7. http://festival.1september.ru: Фестиваль педагогічних ідей «Відкритий урок».

8. http://dob.1september.ru: Дошкільна освіта /Фаткуллина Е., Нікітіна Н., Кутюкова Т. Давайте відкриємо музей. Методичні рекомендації по створенню музею в дошкільному освітньому закладі.

9. http://www.portal-slovo.ru: Образовательныйпортал"Слово". / Маханева М. Д. Морально-патріотичне виховання дошкільнят. Методичні рекомендації.

 

Повну версію роботи з додатками можна завантажити тут .



Читайте також:





© Vihovateli.com.ua 2014 - сайт для вихователів дитячих садків.