Дидактична гра «Наша дружна сім'я»

I молодша група

Мета гри:

- уважно розглядати сюжетну картинку, відповідати на запитання хто це?, називати членів сім'ї; відповідати на питання яка (-ий)?, активізувати в мовленні прикметники «добра», «красива», «суворий», «молода», «стара», «пустотливий»; розуміти і використовувати в активної промови узагальнююче слово «сім'я»;

- виконувати точні рухи пальцями правої і лівої руки; загинати пальчики в порядку черговості, починаючи з мізинця, договорювати останнє слово у рядку;

- розуміти емоційний стан людини - «веселий», «сумний». «сердитий», розвивати артикуляційну моторику, проводячи мімічну гімнастику;

- диференціювати немовні звуки - стук молотка, звук поцілунку, дзюрчання води; називати дії, використовуючи дієслова теперішнього часу «миє», «забиває», «цілує»;

- читати спільно з дорослим вірш, доказуючи виділені слова; активізувати в мовленні дієслова «любити», «голубит», «качає», «наспівує», «говорить», «дарує».

Матеріал: красиво прикрашена коробка; пальчиковий театр.

Хід гри:

1. Розкажіть дитині, що ви колись були маленькою і запропонуйте дитині розглянути сімейну фотографію.

Подивися, ось це - я,

А це - матуся моя.

Це - братик Вовчик,

Пустун і шахрай.

Тато - стрункий і великий,

Бабуся в окулярах,

А це - дідусь Єгор,

Знаєш, він у нас шофер.

І скажу з посмішкою я:

Це вся моя сім'я.

Дайте дитині можливість самостійно розглянути фотографію. Поставте запитання, вказуючи по черзі на зображення кожного члена сім'ї: хто це?

Запитайте дитину, як звуть його маму, тата, бабусю, дідуся, брата або сестру (якщо такі є).

Запропонуйте дитині розповісти, яка мама? (Добра, гарна, гарна.)

Який тато? (Високий, суворий, красивий.) Яка бабуся? (Старенька, добра.) і т. д.

2. Розкажіть дитині своє дитинство:

«Сім'я наша була дуже дружна. Ми любили проводити разом вільний час. Ми грали в різні ігри. Давай, я тебе навчу грі з пальчиками, в яку я любила грати, коли була маленькою».

Поставте перед дитиною красиво прикрашену коробку і запропонуйте йому подивитися, що в ній заховано. (Вирізані герої пальчикового театру. Запропонуйте дитині пограти з героями пальчикового театру.

Цей пальчик - дідусь,

Цей пальчик - бабуся,

Цей пальчик - татусь,

Цей пальчик - матуся,

Цей пальчик - я.

Це - вся моя сім'я!

Вибір шапочки дитини залежить від його статі. Якщо ви граєте з хлопчиком, надягніть на його мізинчик шапочку, що зображає хлопчика, а якщо з дівчинкою - то шапочку, що зображає дівчинку. Якщо дитина не може самостійно загинати пальчики, загинайте ви або запропонуйте йому загинати пальчики на одній руці пальцями другої руки.

По закінченні гри не забудьте похвалити дитину, сказавши, що його . сім'я дійсно дуже дружна.

3. Скажіть:

«Коли вся сім'я в зборі, кожен зайнятий своєю справою».

Покладіть перед дитиною музичний іграшковий молоток, картинку з намальованими губками, глечик з водою і миску, сюжетну картинку: тато забиває цвяхи (лагодить стілець), мама миє посуд, бабуся цілує онуку.

Запропонуйте дитині послухати, які виробляють звуки лежать перед ним предмети. Постукайте молотком, вилийте воду з глечика в миску, чмокните губами, зображуючи поцілунок, Запропонуйте дитині повторити вироблені вами дії, уважно послухавши, як звучить кожен з них.

Запропонуйте дитині пограти. Скажіть, що він повинен вгадати і сказати, що ви робите за ширмою, і показати картинку із зображенням вашого дії (стукайте, переливаете воду, цілуєте). Покладіть перед дитиною предметні картинки (губи, глечик і молоток). Скажіть, що ви будете за ширмою стукати молотком, лити воду, цілувати. Якщо у дитини не розвинена активна мова, то він повинен показати предметну картинку із зображенням звучного предмета.

Робите за ширмою кожна дія чітко, повільно, з проміжками між ними. Послідовність дій повинна змінюватися, щоб у дитини не виникло стереотипу.

Список використаної літератури:

1. Борисенко М.Г., Лукіна М.О. «Комплексні заняття з дітьми раннього віку», вид. «Паритет», Санкт-Петербург, 2005р.

Читайте також: