Консультація для батьків «Розглянемо картинку разом»

Чудовим матеріалом для розвитку мовлення служать картинки. Маленька дитина не відразу відрізняє реальний предмет від його барвистого зображення на картинці. Він відноситься до малюнка, як до іграшки, до речі: намагається взяти намальований м'ячик, вкусити яблуко.

Справжні предмети та іграшки сприймаються дітьми не тільки візуально, але і на дотик. Вони можуть їх потримати, провести з ними різні дії.

Картинка сама по собі менше привертає увагу малюка, і дорослому слід спершу самому привернути його увагу до намальованому зображенню.

Посадіть дитину перед собою на стілець і покажіть йому картинку. Тримайте її перед собою, а в лівій руці, відвівши її трохи назад. Тоді не доведеться заглядати на картинку зверху вниз і легше охопити поглядом і її, і дитину.

Ще краще зробити для картинки підставку. Для цього великий шматок щільного картону зігніть навпіл і поставте на стіл, як кришку. Щоб обидві половинки не розповзлися, з'єднайте їх тасьмою не більше 6-8 см, тоді підставка і картинка не стоять дуже похило.

Бесіди за картинками можна проводити за столом. Розглядаючи їх, запитуйте дитину про те, що на них зображено.

Враховуючи особливості дітей 3 року життя, для активізації їх розумової діяльності, уваги та відповідної реакції використовуйте серії картинок - лото за темами: «Одяг», «Меблі», «Посуд», «Іграшки», «Транспорт», «Птахи», «Тварини», «Овочі», «Фрукти».

Групуючи предмети за спільною ознакою, формуйте розуміння збірних іменників.

Розглядайте серії картинок «Тварини та їх дитинчата», закріплювати знання про домашніх та диких тварин.

Особливу увагу приділіть картинок, що зображують пори року. Гуляючи з дитиною, також звертайте його увагу на сезонні зміни в природі. Коментуйте: «Трава пожовкла. Птахи відлітають у теплі краї, тому що їм холодно. Але вони повернуться навесні. Ми будемо їх зустрічати». Необхідною умовою розумового розвитку дитини є тісний взаємозв'язок процесів розвитку мови і пізнання навколишнього світу.

Розглядайте сюжетні картинки «Хто що робить?». Знайомте дітей з професіями, з процесом праці та його результатом, з соціальною спрямованістю професій: лікар вилікував хворого; кухар зварив обід і т.п. При розгляданні картинок у дітей розвивається потреба висловлювати свої враження словом; уважно слухати дорослого; розповідати про зображеному.

За допомогою картинки збагачується словник дитини, активізується пам'ять, уяву і мислення дітей.

Читайте також: