|
|
Річний план виховно-освітньої роботи ГОУ дитячого
садка № 2329, на 2010-2011 навчальний рік
Фактично працює 5 груп, наповнюваність - 107 людини. Так само група короткочасного перебування 1.
1 група - 18 дітей (1-ша молодша);
2 група - 25 дітей (2-а молодша);
3 група - 23 дітей (старша);
4 група - 24 дітей (підготовча);
5 група - 22 дітей (середня).
Група короткотривалого перебування - 10 дітей
ЗАГАЛЬНА: 122 дитини
Розстановка педагогічних кадрів на новий навчальний рік.
|
№ |
Вікова група |
Прізвище |
Освіта |
Пед. стаж |
Квалификац. категорія |
|
1 |
1-я молодша |
Буравцова І.В. Бігвава Л.О. |
середня спец. (пед.) вища (шкільний) |
13 37 |
2 кв. кат. 2 кв.кат. |
|
2 |
2-я молодша |
Іванютіна Ю.В. Горечева В.С. |
Вища (дош.) середня спец. |
5 21 |
1 кв. кат. 2 кв. кат. |
|
3 |
Підготовча |
Буланша Н.В. Ульянова Є.В. |
Вища пед. (шкільне) середня спец.(дош.) |
21 3 |
1 кв. кат. 2 кв. кат. |
|
4 |
Старша |
Станко С.В. Жилінська Н.В. |
Вища . (шкіл.) середня спец.(мед) |
39 31 |
1 кв. кат. 1 кв. кат. |
|
5 |
Середня |
Михайлова М.О. Кривоненкова М.А. |
середня спец. (дошк) Вища (шкіл.) |
25 17 |
Вища кат. 1 кв. кат. |
|
6 |
Група крат. перебування |
Шалашова В.І. |
Неповне середньо - спеціальна |
2 |
7 розряд |
|
7 |
Вихователь ФІЗО |
Діков Д.А. |
Не повна вища |
4 |
2 кв. кат. |
|
8 |
Музичний працівник |
Жукова А.Л. |
вища (пед) |
29 |
Вища кат. |
|
9 |
Педагог З |
Бєлкіна О.В. |
Вища (заг) |
17 |
Вища кат. |
|
10 |
Педагог-психолог |
Соколова І.І. |
Вища |
4 |
2 кв. кат. |
|
11 |
Вчитель-логопед |
Скотникова О.В. |
вища педагогічні заклади, як. |
1 |
8 розряд |
|
12 |
Вчитель-логопед |
Алексєєва А .В. |
Вища педагогічна |
8 |
1 кв.кат. |
|
13 |
Вихователь з фізичної культури |
Гаврюсева Л.В. |
Середньо-спеціальна |
15 |
1 кв. кат. |
|
14 |
Інструктор з плавання |
Діков Д.А. |
Не повна вища |
4 |
2 кв. кат. |
|
15 |
Старший вихователь |
Цепкова С.С. |
вища (дошк). |
8 |
1 кв. кат |
|
16 |
Завідуюча |
Щеглова М.О. |
вища (дош.) |
38 |
вища кв. кат. |
Аналіз роботи колективу
У навчальному році в ГОУ д/з № 2329 працювали педагогічні кадри:
- вища категорія - 4 людини
- 1 категорія - 8 осіб
- 2 категорія - 7 осіб
- 7 розряд - 1 людина
- 8 розряд - 1 людини
Загальна: 21 педагогів
У вересні 2009 року перед дитячим садом були поставлені наступні завдання:
1. Розвиток творчої уяви, музичні здібності дітей, сприяти створенню комфортної обстановки в ГОУ.
2. Вдосконалення роботи дитячого саду з формування у дошкільників основ екологічної культури.
Для вирішення першого завдання було проведено педагогічна рада на тему: «Розвиток творчої уяви через музичні здібності дітей». На педраді виступала з окладом «Художньо-естетичний напрям з сім'єю» вихователь Жилінська Н.В. Проводилась наступна робота по даному напрямку. Для вихователів проведені консультації ( «Творчий розвиток дітей у процесі роботи з природним матеріалом», «Емоційно-психологічний комфорт дітей в ГОУ» (конспекти занять, практика), «Формування основ художньої культури у дітей старшого дошкільного віку», «Структурні компоненти базової культури дитини», «Сімейний театр - форма взаємодії ГОУ і сім'ї», «Формування морально-цінної поведінки у дошкільників», група раннього віку «Музика в житті дитини». Так само проводилися відкриті перегляди занять « Використання посібників для формування у дітей «Правове виховання» присвячений Всесвітньому дню дитини. «Що означає моє ім'я?», Відкрите заняття в 4 групі (тема: Всесвітній день СПАСИБІ).
«День дідуся» дозвілля в старших групах «Умілі ручки», сімейний вечір «Осіннє кафе», проводився конкурс в дитячому саду на наочну агітацію «Дякуємо» - присвячений Міжнародному дню людей похилого віку, так само конкурс малюнків «Сімейний відпочинок». З попереднього року в нашому дитячому садку стало традицією проводити «Тиждень творчості педагогів» - всі вихователі та спеціалісти дошкільного закладу показували відкриті заняття, пройшли так само різноманітні дозвілля, майстер-клас для молодих педагогів, проводилися вечори для педагогів та батьків, де надавалася можливість поділитися своїми знаннями, досвідом, ідеями. У методичному кабінеті був підібраний матеріал: методична література, ігри, рекомендації, статті по даній темі.
Необхідність вирішення цієї проблеми торкалися і на батьківських зборах. Проводився оперативний контроль і після попередньої роботи був проведений тематичний контроль «Розвиток творчих здібностей дітей на музичних заняттях». Робота вихователів: активно беруть участь у музичному вихованні. Основна увага приділяється формуванню уміння сприймати і порівнювати різні музичні твори, яке сприяє подальшому розвитку музичних здібностей. Вихователі тісно співпрацюють з музичним керівником, проводяться консультації. Робота з батьками ведеться в кожній групі. Наочні стенди естетично оформлені, інформація постійно змінюється в залежності від тематики, пропозиціями по спільній роботі, є спеціальний розділ, де батьки можуть прочитати і скористатися важливою інформацією по музичному розвитку дитини. Вихователі завжди роблять міні-доповідь на батьківських зборах про значення музичного розвитку. Починаючи зі старшої групи рекомендують і дає домашні завдання. (наприклад: відвідати театри, екскурсії до музеїв, залучати будинку дитини до музичних творів тощо)
Тематичний контроль показав, що тематичне планування сприяє ефективному та системному засвоєнню дітьми знань, вмінь, навичок, робота з батьками зближує спілкування з вихователями і вони більше дізнаються своїх дітей з іншого боку, дбають про всебічний розвиток дитини, і звертають увагу на своє. Педагоги і батьки вважають, що необхідно насичувати життя дитини мистецтвом, уводити його у світ музики, казки, театру, танцю.
Враховуючи, що розумове виховання розвивається в процесі різних видів діяльності уваги, сприйняття, пам'яті, мислення, уяви, мови, ми вирішили за необхідне продовжувати роботу в цьому напрямку і однією з річного завдання взяти: - розвивати словесну творчість і виразність мовлення, використовуючи різні види театралізованої діяльності. Продовжувати формувати художні вміння дітей в області різних мистецтв: малювання, співу, виразних рухів, застосовуючи систему творчих завдань.
Для вирішення другої задачі було проведено педагогічна рада з теми: «Екологічне виховання дошкільників». З доповіддю виступала вихователь Кривоненкова М.А. «Екологічні казки в житті дитини».
Були проведені консультації для педагогів: «Екологічне виховання дошкільників у повсякденному житті», «Природа - незамінний джерело розвитку органів почуттів», «Прилучення дітей 6-7 років до природи: взаємодія ГОУ з сім'єю», «Соціально-екологічний напрямок роботи ГОУ влітку».
У дитячому саду була організована виставка малюнків «Зимушка-зима», «Планування і дизайн ділянки» - присвячений всесвітньому дню Землі, відкриті перегляди: «формування у дітей уявлень з екологічного виховання», «День Землі», «Наші птахи».
Був проведений тематичний контроль «Стан виховно-освітньої роботи з екологічного виховання дітей дошкільного віку», який показав хороший рівень роботи вихователів, а так само знання, вміння, навички дітей. У дітей добре сформоване уявлення про екологічне виховання. Тематичний контроль показав, що тематичне планування сприяє ефективному та системному засвоєнню дітьми знань, умінь і навичок з екологічного виховання. Теми повторюються в кожній групі. Змінюється лише зміст, обсяг пізнавального матеріалу і складність, отже, і тривалість вивчення. Слід зазначити, що робота по екологічному вихованню триватиме в рамках програми.
Враховуючи програму «Столична освіта» 5 - спрямовану на вдосконалення системи роботи з фізичного виховання сучасних дітей, а також співпраці з батьками в практиці партнерства. Було вирішено другий завданням взяти: удосконалювати роботу по взаємодії сім'ї та дитячого садка в збереженні і зміцненні фізичного здоров'я дітей дошкільного віку. Продовжувати роботу по створенню оптимальних умов для успішної адаптації дітей раннього віку.
У 2009-2010 навчальному році пройшли навчання (КПК):
- Буланша М.О. - МИОО, тема: «Сучасні педагогічні технології у роботі з дошкільниками», 72 години, 2009 рік
- Бігвава Л.О. - МИОО тема: «Особливості виховання дітей раннього віку в ДНЗ», 72 години, 2010 рік
Навчаються у вищих навчальних закладах: Ульянова Є.В. (вихователь), Діков Д.А. (інструктор з плавання), і КПК Митино-18 - Шалашова В.І.
У 2009-2010 навчальному році пройшли атестацію: на вищу кваліфікаційну категорію: Буланша М.О., на першу кваліфікаційну категорію: вихователі: Кривоненкова М.А., Іванютіна Ю.В., Жилінська Н.В., Станко С.В..
Приміщення 1-ої молодшої та 2-ої молодшої груп були придбані ігрові посібники з сенсомоторному розвитку. Ігрове обладнання в кабінет психолога. Мало ігрові форми для дітей раннього віку. Обладнання для розвитку гри у групи (будиночки, великий лего-конструктор, м'які меблі (ігрова). В музичний зал придбані різний види лялькового театру, костюми для театралізованої діяльності.
В методичному кабінеті та групах поповнено ілюстративний матеріал з розвитку мовлення і математики. Придбана методична література за різними напрямками розвитку та корекційній роботі з дітьми дошкільного віку, так само дидактичний матеріал за різними напрямками.
Участь ДНЗ № 2329 в муніципальних, окружних і міських заходах у 2009-2010 навчальному році:
- День відкритих дверей для майбутніх вихованців дитячого садка.
- Переможці у районному конкурсі дитячої пісні «Веселка», (3 ступінь)
- Переможці у районній виставці дитячої творчості «Космос очима дітей»
- Переможці у 2 окружному конкурсі «Весна. Таланти і натхнення» ( 2 ступінь)
- Переможці у районній виставці «Наша безопасносность». 1 місце, Пушкова Ксенія.
- Учасники окружна виставки малюнків «Вогонь-друг, вогонь-ворог».
- Виставка малюнків при Департаменті (по роботі в ЮНЕСКО), присвячена 210-річчя О.С. Пушкіна.
У листопаді 2009 року та у квітні 2010 року було проведено день відкритих дверей для знову вступників дітей. В цей день була проведена екскурсія по дитячому саду для майбутніх вихованців та їх батьків. Кожен фахівець виступав з розповіддю про програми, рекомендаціях, так само демонструвався відео-презентація про дитячий садок. Гості відвідали наш дошкільний заклад з цікавістю поставилися до екскурсії, задавали питання фахівцям. День відкритих дверей пройшов у дружній і сприятливій атмосфері.
За навчальний рік щодо профілактики здоров'я дітей старша медсестра спільно з старшому вихователем проводили консультації для вихователів та батьків: «Про правильну поставу», «Літньо-оздоровчий період», «Вітамінки для дітей», так само проводився кисневий коктейль, вітамінізація, щодня дітям видавали соки, свіжі фрукти. Спільна робота ведеться з дитячою поліклінікою № 140, прикріплений до дитячого саду лікар, щотижня відвідував дитячий сад, залишав свої рекомендації. Захворюваність на 2009-2010 рік склала 92 %
Аналіз діагностики дітей 2009-2010 навчальний рік
|
розділи
|
Високий рівень |
Середній рівень |
Низький рівень |
|||
|
1 половина року |
2 половина року |
1 половина року |
2 половина року |
1 половина року |
2 половина року |
|
|
Розвиток мовлення |
14% |
62% |
62,2% |
37% |
23,8% |
1% |
|
ФЕМП |
25,5% |
47% |
51,2% |
53% |
23,5% |
0% |
|
Дитина і навколишній світ |
17,2% |
62% |
61,8% |
36% |
21% |
2% |
|
Художньо-естетичне виховання |
8% |
44,4% |
64% |
55,4% |
28% |
1% |
|
Гра |
20% |
66,4% |
66,2% |
33,6% |
13,8% |
0% |
|
Трудове виховання |
23% |
66% |
63% |
34% |
14% |
0% |
|
Художня література |
29% |
50% |
52% |
49% |
19% |
1% |
Дитячий садок взаємодіє протягом багатьох років зі школами № 1900 і 1062, розроблені плани спільної роботи, проводяться екскурсії до школи, вчителі відвідують батьківські збори в дитячому садку. У цьому навчальному році діти старшого дошкільного віку були запрошені на виставу, який поставили учні 1 і 2 класів. Наш дитячий садок два рази на рік влаштовує зустріч випускників, організовується міні-концерт, проходять бесіди. Де хлопці підготовчої групи спілкуються з випускниками.
В 2010 році колектив дитячого садка уклав договір з районною бібліотекою № 32. Вже проведено дві екскурсії по темі: «ми Гостям завжди раді» - ознайомча. Розроблено план заходів на майбутній навчальний рік за темами, де вихователі можуть відвідування бібліотеки закріплювати пройдений матеріал.
Робота колективу ГОУ в 2010-2011 навчальному році була спрямована на рішення наступних завдань:
1. Розвивати словесну творчість і виразність мовлення, використовуючи різні види театралізованої діяльності. Продовжувати формувати художні вміння дітей в області різних мистецтв: малювання, співу, виразних рухів, застосовуючи систему творчих завдань.
2. Удосконалювати роботу по взаємодії сім'ї та дитячого садка в збереженні і зміцненні фізичного здоров'я дітей дошкільного віку. Продовжувати роботу по створенню оптимальних умов для успішної адаптації дітей раннього віку.
1. Організація роботи з кадрами
1. Педагогічні Ради
|
Зміст |
Терміни |
Відповідальний |
Відмітка про виконання |
|
№1 Інсталяційний:
|
Вересень
|
|
|
|
№ 2: Взаємодія сім'ї і дитячого садка в збереженні і зміцненні фізичного здоров'я дітей. Профілактична робота по групі ризику.
|
Січень |
|
|
|
№ 3 «Розвиток словесної творчості і виразності мовлення, використовуючи різні види театралізованої діяльності»
|
Березень |
|
|
|
№ 4 Підсумковий «Реалізація основних завдань роботи установи»
|
Травень |
|
|
2. Консультації, семінари, семінари-практикуми, круглі столи
|
Зміст |
Терміни |
Відповідальний |
Відмітка про виконання |
|
Вересень |
|
|
|
Жовтень |
|
|
|
Листопад |
|
|
|
Грудень |
|
|
|
Січень |
|
|
|
Лютий |
|
|
|
Березень |
|
|
|
Квітень |
|
|
|
Травень |
|
|
3. Огляди, виставки, конкурси
|
Зміст |
Терміни |
Відповідальний |
Відмітка про виконання |
|
Вересень |
|
|
|
Жовтень |
|
|
|
Листопад |
|
|
|
Грудень |
|
|
|
Січень |
|
|
|
Лютий |
|
|
|
Березень |
|
|
|
Квітень |
|
|
|
Травень |
|
|
4. Свята та розваги
|
Зміст |
Терміни |
Відповідальні |
Відмітка про виконання |
|
Вересень |
|
|
|
Жовтень |
|
|
|
Листопад |
|
|
|
Грудень |
|
|
|
Січень |
|
|
|
Лютий |
|
|
|
Березень |
|
|
|
Квітень |
|
|
|
Травень |
|
|
5. Відкриті перегляди педагогічної діяльності
|
Зміст |
Терміни |
Відповідальний |
Відмітка про виконання |
|
Вересень |
• Музичний керівник • Вихователі груп |
|
|
Жовтень |
• Музичний керівник • Старший вихователь, завуч школи |
|
|
Листопад |
• Вихователі груп
• інструктор з ФІЗО
|
|
|
Грудень |
• Вихователі груп • Музичний керівник • Вихователі груп |
|
|
Січень |
• Вихователі груп
|
|
|
Лютий
|
• Старший вихователь • Вихователь з фізичної культури |
|
|
Березень |
• Вчитель-логопед Скотникова О.В., вихователі груп. • Педагог додаткової освіти Бєлкіна О.В. вихователі груп • Музичний керівник • Старший вихователь |
|
|
Квітень |
• Вихователі груп • Інструктор з плавання Діков Д.А. |
|
|
Травень |
• Музичний керівник • Вихователь ФІЗО. |
|
6. Підвищення кваліфікації педагогічних кадрів
|
П.І.Б. |
Посада, освіта |
Найменування курсів |
|
Кривоненкова Марина Анатоліївна |
Вихователь Вища школа |
МГПИ «Психолого-педагогічні та методичні умови навчання грамоти дітей дошкільного віку» |
|
Станко Світлана Вікторівна |
Вихователь Вища школа |
МГПИ «Психолого-педагогічні та методичні умови навчання грамоти дітей дошкільного віку» |
|
Жилінська Надія Вікторівна |
Вихователь Середньо-спеціальна |
МГПИ «Психолого-педагогічні умови виховання звукової культури мовлення у процесі навчання рідної мови дітей дошкільного віку» |
|
Горечева Валентина Серафимівна |
Вихователь Середньо-спеціальна |
МГПИ «Психолого-педагогічні умови виховання звукової культури мовлення у процесі навчання рідної мови дітей дошкільного віку» |
|
Алексєєва Анастасія Валеріївна |
Вчитель-логопед вища |
МГППУ «Основи ранньої допомоги сім'ям, які виховують дітей з вираженими порушеннями розвитку». |
|
Гаврюсева Лариса Володимирівна |
Вихователь з фізичного виховання Середньо-спеціальна |
МИОО «Формування пізнавальної діяльності дітей дошкільного віку засобами фізичної культури |
7. Атестація педагогічних кадрів
|
П.І.Б. |
Посаду |
Категорія |
Терміни |
|
1. Алексєєва О.В. |
Вчитель-логопед |
Перша кваліфікаційна категорія |
Жовтень - квітень |
|
2. Ульянова О.С. |
Вихователь |
Друга кваліфікаційна категорія |
Жовтень - квітень |
|
3. Скотникова О.В. |
Вчитель-логопед |
Друга кваліфікаційна категорія |
Жовтень - квітень |
2. Розвиток матеріальної бази та організація розвивального простору
|
Зміст |
Терміни |
Відповідальний |
Відмітка про виконання |
|
Вересень |
|
|
|
Жовтень |
|
|
|
Листопад |
|
|
|
Лютий |
|
|
|
Квітень |
|
|
|
Травень |
|
|
3. Взаємозв'язок у роботі з сім'єю, школою та іншими організаціями
1. Організація роботи з батьками
|
Зміст роботи |
Терміни |
Відповідальний |
Відмітка про виконання |
|
Вересень |
|
|
|
Жовтень |
|
|
|
Листопад |
|
|
|
Грудень |
|
|
|
Січень |
|
|
|
Лютий |
|
|
|
Березень |
|
|
|
Квітень |
|
|
|
Травень |
|
|
2. Організація роботи зі школою
|
Зміст роботи |
Терміни |
Відповідальний |
Відмітка про виконання |
|
Вересень Протягом року |
•Старший вихователь |
|
|
Жовтень |
•Старший вихователь •Педагог-психолог |
|
|
Листопад |
• Старший вихователь |
|
|
Грудень |
• Педагог-психолог |
|
|
Січень |
• Старший вихователь
|
|
|
Лютий |
• Старший вихователь |
|
|
Березень |
• Педагог-психолог |
|
|
Квітень |
• Старший вихователь • Завуч |
|
|
Травень |
• Музичні керівники • Педагог-психолог |
|
3. Організація роботи з районною бібліотекою № 32
|
Зміст роботи |
Терміни |
Відповідальний |
Відмітка про виконання |
|
Жовтень |
|
|
|
Листопад - грудень |
|
|
|
Лютий |
|
|
|
Березень |
|
|
|
|
Квітень |
|
|
|
Травень |
|
|
4. Контроль за виховно-освітнім процесом
1. Тематичний контроль
| № |
Тема |
Мета |
Терміни, відповідальний |
| 1. |
Взаємодія сім'ї і дитячого садка в збереженні і зміцненні фізичного здоров'я. |
Виконання програми по ГОУ д/з, робота з батьками. |
Жовтень-листопад Старший вихователь |
| 2. |
Організація роботи в дитячому садку за театралізована діяльність. |
Визначити, наскільки ефективна робота з театралізованої діяльності . Чи створені умови для цього (предметно-розвиваюче середовище). |
Лютий - березень Старший воспі |
2. Оперативний контроль
Протягом року проводиться оперативний контроль за охороною життя і здоров'я дітей, організацією харчування, адаптацією дітей, виконанням режиму дня, оздоровчими заходами, роботою з батьками, режимом рухової активності, плануванням роботи, системою оздоровчої роботи, організацією предметно-розвивального середовища, умовами розвитку дітей, оздоровчої та корекційної роботою.
Мета: попередження можливих помилок в роботі педагогів, усунення незначних помилок, регуляція діяльності окремих педагогів і всього колективу з допомогою рекомендацій, порад, роз'яснень, інструктажів.
|
|
Зміст |
Терміни |
Відповідальний |
Відмітка про виконання |
|
1. |
• Дотримання: техніки безпеки , правил пожежної безпеки, Інструкції з охорони життя і здоров'я дітей», правил охорони праці на робочому місці. • Адаптація дітей до ДНЗ |
Вересень |
Завгосп Старший вихователь Спеціаліст з охорони праці Педагог-психолог
|
|
|
2. |
• Дотримання режиму дня, • Режим рухової активності, • Організація прогулянок, • Прийом дітей на ділянці, • Ранкова гімнастика |
Жовтень |
Старший вихователь
|
|
|
3. |
• Організація гурткової та індивідуальної роботи з дітьми. • Підготовка до відкритих заходів |
Листопад |
Старший вихователь
|
|
|
4. |
• Дотримання і охорона прав дитини в сім'ї та в дитячому садку • Підготовка до педсовету • Робота з батьками |
Грудень |
Старший вихователь
|
|
|
5. |
• Дотримання режиму дня, • режиму рухової активності, • організація загартовуючих процедур, • ранкова гімнастика, • дотримання повітряного і температурного режиму, • дотримання максимальної навантаження на дітей в організованих формах навчання |
Січень |
Старший вихователь
Старша мед.сестра |
|
|
7. |
• Створення умов для самостійної творчої діяльності дітей у другій половині дня • Підготовка до педсовету |
Березень |
Старший вихователь
|
|
|
8. |
• Формування культурно-гігієнічних навичок • Культура прийому їжі • Дотримання режиму харчування |
Квітень |
Старший вихователь Старша медсестра |
|
|
9. |
• Дотримання «Інструкції з охорони життя і здоров'я дітей» •Правила техніки безпеки і охорони праці • Охорона прав дитини у закладі та сім'ї |
Травень |
Завгосп Старший вихователь Спеціаліст з охорони |
|
5. Психологічна служба
|
Зміст діагностики |
Відповідальний |
Терміни проведення
|
|
Проведення індивідуальної роботи з дітьми підготовчих до школи груп |
Педагог - психолог |
Протягом року |
|
Проведення індивідуальної діагностичної і корекційної роботи з дітьми груп раннього віку |
Педагог - психолог |
Протягом року |
|
Проведення розвиваючої психокорекційної роботи з дітьми по підгрупах |
Педагог - психолог |
Протягом року |
|
Консультація для батьків «Скоро в школу ми підемо!» |
Педагог-психолог
|
листопад |
|
Семінар практикум для вихователів «Педагогічна майстерність вихователя» методичні рекомендації. |
Педагог - психолог |
Грудень |
|
Практикум для батьків «Я сам» «Значення самообслуговування у вихованні дітей» |
Педагог - психолог |
Квітень |
|
Консультація для вихователів «Психологічні особливості кризи 3-х років і 7 років» |
Педагог - психолог |
Травень |
|
Індивідуальне консультування батьків всіх вікових груп |
Педагог - психолог |
Протягом року |
|
Індивідуальне консультування педагогів та працівників ДНЗ |
Педагог - психолог |
Протягом року |
6. Логопедична служба
|
Зміст діагностики |
Відповідальний |
Терміни проведення |
|
Діагностика дітей. Заповнення мовних карт Консультація для батьків «Мовна азбука для батьків дошкільнят» |
Вчитель - логопед |
Вересень |
|
Виступи на групових батьківських зборах про результати логопедичного обстеження. Консультація «Мовленнєвий поведінка дітей раннього віку» |
Вчитель - логопед |
Жовтень |
|
Виставка дитячих висловлювань на тему: «Моя улюблена мама» Консультація для вихователів « Подорож по казках» |
Вчитель - логопед |
Листопад |
|
Консультація для батьків «Підготовка органів артикуляції до постановки звуків»
|
Вчитель-логопед |
Грудень |
|
Практикум для батьків «Рухаємося, граємо, малюємо» |
Вчитель - логопед |
Січень |
|
Семінар - практикум для вихователів «Корекційний куточок групи, як частина предметно-розвивального середовища» |
Вчитель - логопед |
Лютий |
|
Консультація для батьків «Вчимося граючи. Ці важкі звуки» |
Вчитель - логопед |
Березень |
|
Консультація для батьків «Труднощі нам не страшні! Мої улюблені звуки»
|
Вчитель - логопед |
Квітень |
|
Діагностика дітей. Заповнення мовних карт Свято «Гарної мови»
|
Вчитель - логопед |
Травень |
|
Організація зустрічей з батьками дітей, які страждають патологією промови, і з вихователями груп з метою взаємодії та інформування про стан і особливості мовних вимовлених. Мовленнєвий розвиток дошкільнят. |
Вчитель - логопед |
Протягом навчального року |
7 Діагностика
|
Зміст діагностики |
Відповідальний |
Терміни проведення |
|
2. Комплексна діагностика дітей за програмою Виховання і навчання в дитячому садку» |
Старший вихователь |
Вересень, грудень, травень |
|
3. Карта розвитку дитини - дошкільника |
Педагог - психолог |
Жовтень, березень |
|
4. Діагностика мовленнєвого розвитку дітей |
Вчитель - логопед |
Вересень, травень |
|
5. Діагностика нервово-психічного розвитку дітей раннього віку |
Педагог - психолог |
Протягом року, за термінами эпикризным |
|
6. Діагностика музичного розвитку дітей |
Музичний керівник |
Вересень, травень |
|
7. Діагностика фізичної підготовленості дітей |
Вихователь ФІЗО |
Вересень, травень |
|
8. Моніторинг фізичного розвитку дітей |
Вихователь ФІЗО |
Вересень, травень |
|
9. Діагностика образотворчих умінь і навичок дітей |
Педагог додаткової освіти |
Вересень, травень |
|
10. Діагностика емоційно-рухової сфери дитини |
Педагог - психолог |
Вересень, травень
|
Читайте також: