Циклограма освітньої діяльності в молодшій групі МБДОУ №385

Тема свята, події

Зміст роботи.

Часовий період

До побачення літо, здрастуй - дитячий садок!

Показати дітям, що як у сім'ї, так і в дитячому садку є дорослі. Які люблять дітей і піклуються про них. Разом з дітьми оглянути групи, її приміщення (туалетний, ігрова, роздягальня, спальне); ділянка ДНЗ; провести екскурсії по ДОУ, відзначити хто і де працює в дитячому саду, у чому полягає важливість даної професії. Зразкові ігри на орієнтацію в приміщеннях: «Хто швидше знайде свій шафку», «Де у нас...», «Пограємо в ляльковому куточку» і т.д.

Формування у дітей почуття симпатії до однолітків, у процесі виконання вправ («Скажи чарівне слово стоїть поруч»), підвести до розуміння: не можна битися і кривдити інших дітей, викликати почуття симпатії, організовувати бесіди про моральних вчинках людей.

1-я, 2-я тижня вересня

Організація екскурсії по дитячому садку.

Осінь, осінь - в гості просимо!!!

- «Їде з поля урожай» (овочі, фрукти, гриби, ягоди, домашні заготовки).

- «Хто в полі, саду, городі працює» (професії, машини).

-«Осінь-художниця» (природа, періоди осені, погода, рослинний світ, прикмети осені).

- «Птахи на південь відлітають» (птахи нашого краю, зимуючі і перелітні птахи, домашні і дикі птахи).

Формування і збагачення знань дітей про осінь у НОД і у вільній діяльності в умовах ДНЗ.

1. Розглядання сюжетних та предметних картинок по темі.

2. Читання та знайомство з художньою літературою ( вірші, казки, прислів'я, приказки, загадки тощо)

3. Севместноя діяльність батьків і дітей по темі (виготовлення осінніх панно, аплікацій, осінніх композиційних робіт). Проведення та організація виставок в умовах ДНЗ.

4. Організація фотовиставки і розглядання фотографій осінньої тематики («Сімейний альбом», « «Дитячий садок - осені радий», «осінній вечір» та ін

5. Ігри-драматизації «Я б у садівники пішов...».

6. Прослуховування музичних творів «Пташині голоси» (спільна робота з муз. Керівників і у вільний час).

7. Розучування рухомих і малорухомих ігор на ділянці «У ведмедя у бору», «Гуси-гуси, га - га - га», «По гриби, по ягоди ми з тобою підемо» та ін.

8. НОД проводиться згідно з тематикою місяця.

9. Екскурсії навколо ДНЗ. Розглядання рослинності на ділянці, спостереження за тваринами, комахами на прогулянці, складання описових розповідей, оповідань по пам'яті. Бесіди з вихователем, навчання складанню пропозиції.

10. Бесіди і спостереження за сезонними змінами.

3-я тиждень вересня

4-я тиждень вересня

5-я тиждень вересня

1-я тиждень жовтня

- Свято осені.

- Виставка малюнків, виробів, творчої діяльності дітей як у ДНЗ, так і в домашніх умовах, спільно з батьками

В світі тварин (дикі, домашні тварини їх дитинчата; підготовка тварин до зимового часу року).

Формування первинних ціннісних уявлень про тварин як «братів менших» людини.

1. Сюжетно-рольова ігор «зоопарк», «На фермі». «На пташиному дворі». « На скотному дворі».

2. Рухливі ігри по темі, ігри - імітації характерних особливостей (звичок, поз, рухів) тварин.

3. Читання художньої літератури по темі.

4. Розучування віршів про тварин.

5. Ігри - драматизації казок про тварин.

6. розглядання фотографій про домашніх та диких тварин, ілюстрацій із зображенням персонажів - тварин.

7. Бесіди, ситуативні розмови та розповіді педагогів з теми, у тому числі про видове різноманіття тварин, місця їх проживання та харчування, їх значення в житті людини і всього живого, захист тварин з боку людей і держави, посильної допомоги дітей в справі захисту тварин.

8. Спостереження за тваринами.

Розвиваючі ігри: «Чий це будинок?» «Хто чим живиться?», «Плутанина» і т.д.

2-я, 3-я тиждень жовтня

Оформлення куточка природи «Тварини нашого краю»

Мій дім, моє місто, моя країна.

«Наше рідне місто - Єкатеринбург», розширювати уявлення дітей про місто, в якому вони живуть. Знайомити з основними визначними пам'ятками міста( театри, парки згідно віковим особливостям.

1. Знайомство з історією міста в доступній формі.

2. Знайомство з людьми, що прославили місто: Бажов П.П., Мамин - Сибіряк Д. І т.д.

3. Заучування віршів про рідний край, місті.

4. Бесіда з дітьми про те, як зустріли свято «День міста».

4-я тиждень жовтня

День народної єдності.

Формування первинних ціннісних уявлень про Росію як про багатонаціональної, але єдиної країні. Виховання поваги до людей різних національностей.

1. Розглядання фотографій, картинок, із зображенням людей різних національностей, їхніх національних костюмів.

2. Розповісти дітям про різні національні страви, звичаї, їх спосіб життя і т.д.

3. Читання художніх творів, казок, вивчення віршів.

4. Познайомити дітей з іграми різних народів (за віком).

1-я тиждень листопада.

- Виставка малюнків, виробів (національний костюм, природа Росії та ін).

- Оформлення куточка патріотичного виховання або композиції природи рідного краю (спільна діяльність вихователя, дітей і батьків).

Тиждень здоров'я:

1. Що я знаю про себе.

2. Мій організм.

3. Мої почуття.

4. Мої вчинки.

5. Мої вміння.

6. Мій родовід.

7. Ми живемо в дитячому саду. Козловська С.А. Я - людина.

Формування первинних ціннісних уявлень про здоров'я та здоровий спосіб життя.

1. Ігри - експериментування (з водою, милом, зубною щіткою, пастою, паперовими серветками і ін).

2. Читання і розучування віршів за заданою темою (використання літературного і фольклорного матеріалу).

3. Рухливі ігри.

4. Ігрові ситуації, ситуативні розмови, бесіди по темі (як почуває себе людина, коли хворіє; що краще - хворіти або бути здоровим; що робити, щоб не захворіти і коли людина хворіє; ознаки хворої і здорової людини тощо)

5. Слухання та виконання пісень по темі.

6. Розвиваючі ігри «Піраміда Здоров'я», «Аскорбінка та її друзі» та ін

2-я тиждень листопада

Спортивне свято. Розвага.

День народження дитячого садка.

Формування первинних уявлень і позитивного ставлення до професії вихователя, іншим професіям дошкільних працівників, дитячого садку як найближчого соціуму.

1. Сюжетно - рольова гра «Дитячий садок».

2. Розглядання приміщень групової кімнати (які є куточки, що в них можна робити, хто їх організував і т.д.)

3. Спостереження за працею молодшого вихователя (накриває на столи, миє посуд ), окремими сторонами праці вихователя (підготовка до прогулянки).

4. «Оглядова» екскурсія по дитячому саду.

5. Читання художньої літератури за темою, розучування віршів, ситуативні розмови та бесіди по темі, слухання і виконання пісень «про дитячий садок».

6. Майстерня (обговорення, вибір і виготовлення разом з батьками дітей «подарунків» для співробітників дитячого саду - вітальних листівок). Створення колективного панно «Долоньки нашої групи.

7. Розвиваючі ігри «Професії». «Що потрібно кухареві» та ін.

8. Організація посильної допомоги вихователю і молодшому вихователю.

3-я тиждень листопада

1. Виставка малюнків «Моя улюблена вихователька», «Мій улюблений дитячий садок».

«Всі роботи гарні - вибирай на смак» (професії, доступні для дітей даного віку)

Формувати початкові уявлення дітей про професії. Давати уявлення про близьких їм професіях: вихователь, няня (молодший вихователь, музичний працівник, завідувач. двірник.) формувати знання дітей про професії батьків.

1. Розглядання фотографій батьків на робочому місці, розглядання предметних картинок з людьми знайомих професій.

2. Бесіди з дітьми по даній темі.

3. Гра «Хто на лавці сидів...», - формувати навички артистизму(спільна робота з музичним керівником).

4. Організація виставки малюнків «Моя мама», «тато», «Хто я буду, коли виросту» та ін.

4-я тиждень листопада.

Обігрування вірші Міхалкова « А що у вас?» за ролями.

Здрастуй зимушка - зима (ознаки зими, прикмети, зимові забави, зимовий одяг)

Формування первинних уявлень про пори року - зима.

1. Знайомити дітей з художньою літературою згідно з тематикою, розучування віршів (Хрестоматія з віком).

2. Розглядання композицій, репродукцій по темі.

3. Використання дидактичних ігор і предметних картинок: «Зимовий одяг», «Взуття», «Катя саночки взяла» та ін.

5-я тиждень листопада.

Виготовлення годівниць (спільна діяльність дітей і батьків).

«Ах, ця музика, музика, музика...»

Залучення та формування позитивного ставлення до музичного мистецтва.

1. Прослуховування музичних творів різних жанрів.

2. Гри на музичних інструментах, організація «оркестру» дітьми в групі.

3. Знайомство з різноманітними музичними інструментами ( барабан, гармошку, губна гармошка, сопілочка та ін. згідно з віком).

1-я тиждень грудня.

Підсумковий захід проводить музичний керівник

«Казка в гості стукається»

Залучення та формування позитивного ставлення до літературного мистецтва.

1. Знайомити дітей з українськими народними казками, казками народів світу, авторськими казками.

2. Організація обіграванні казки, навчання вмінню дітей імпровізувати казковий образ.

3. Читання казок різних жанрів(веселі казки, добрі казки, казки з вигаданими персонажами (чебурашка), чарівні казки тощо).

4. Бесіди з дітьми на задану тему., організація колективної композиції на задану тему.

2-я, 3-я тиждень грудня.

Організація виставки «Моя улюблена казка».

Весь виблискує дитячий садок - кожен свята тут радий.

Формування уявлень про Новий рік, як веселому і святі добром, формування умінь приносити близьким радість, дякувати за новорічні подарунки і сюрпризи.

1. Ранок, новорічний спектакль, казка.

2. Спільні з сім'єю новорічні розваги і поїздки (робота з сім'єю).

3. Виготовлення привітань і подарунків.

4. Читання художньої літератури, розучування віршів, пісеньок і т.д.

5. Оформлення групи до зустрічі нового року.

4-й тиждень грудня.

Новорічний ранок

«Якщо Ви ввічливі» - тиждень «Спасибі».

Формування вміння дякувати, як складової морального розвитку людини і этикетного поведінки.

1. Сюжетно - рольова гра (будь-яка тематика з акцентом на вираз подяки за покупку, надану допомогу, зроблений подарунок тощо).

2. Ігрові педагогічні ситуації, ситуативні розмови з дітьми по темі («День народження ляльки Ані», « Магазин іграшок» і т.д.)

3. Спостереження по темі: за проявами почуття вдячності, формами вираження, інтонацією, мімікою і т.д.

4. Читання художньої літератури, розглядання сюжетних картинок по темі : «У магазині», «В автобусі», «Мамині руки», «В дитячому садку».

(Література: А.Барто, В.Осеева, Є.носов)

5. Розучування віршів про правила ввічливості.

2-я тиждень січня

Розвага «В країні чарівних слів».

Тиждень доброти

Формування первинних ціннісних уявлень

про добро і зло.

1. Розглядання ілюстрацій до казок, художніх творів, зображують добрих і злих героїв; читання художніх творів за темою.

2. Ситуативні розмови, педагогічні ситуації та бесіди по темі (про добрих і злих героїв, вчинках, способах і формах вираження доброти один до одного, рідним, домашнім тваринам, оточуючим людям; моральних норм і правил поведінки, що відбивають протилежні поняття: хороший - поганий, добрий - злий, сміливий - боягузливий, чесний - брехливий.

3. Спостереження за вчинками дорослих і дітей.

4. Розучування віршів за темою.

5. Відтворення діалогів літературних і казкових героїв, героїв мультфільмів.

6. Організація трудової діяльності (посильна допомога вихователю, молодшому вихователю, двірника).

7. Розвиваючі ігри: «Що доброго роблять люди цієї професії?», «Подорож у світ емоцій» і т.д.

3-я тиждень січня

Я і моя сім'я

Формування первинних ціннісних уявлень про

сім'ї, сімейні традиції, обов'язки.

1. Сюжетно - рольова гра «Сім'я»

2. Читання художньої літератури по темі.

3. Розповіді з власного досвіду.

4. Організація спільних досугов з членами сім'ї (розваги).

5. Розглядання та обговорення сімейних фотографій і

6. Ситуативні розмови і бесіди, розучування віршів по темі.

7. Слухання та виконання пісень про родину, сім'ю.

4-я тиждень січня.

Виставка сімейних фотографій. Фотоконкурс «Як ми граємо вдома».

Міжнародний день рідної мови.

Знайомство з народною культурою і традиціями.

Виховання інтересу до рідної мови, народної культури.

1. Знайомити з російськими народними казками, потешками, приказками, примовками, лічилками, закличками і т.д.

2. Розглядання картин із зображенням народних костюмів, обрядів, промислів.

3. Читання казок рідною мовою.

1-я тиждень лютого

Фольклорне розвага (за віком).

Тиждень краси.

Формування уявлень красі, взаємозв'язку краси і здоров'я, краси і доброти людини, внутрішньої та зовнішньої краси людини.

1. Прикраса групи букетами, дитячими малюнками.

2. Хороводні ігри в народних костюмах.

3. Розглядання красивих предметів навколо себе (овочів, фруктів, іграшок, одягу, рослин, тварин, ілюстрацій і т.д.

4. Ігрові ситуації «У пошуках краси» (знаходження красивих предметів в ігровій кімнаті, на ділянці дитячого садка).

5. Експериментування з основними кольорами.

6. Читання художньої літератури з теми, бесіди по темі і ситуативні розмови з дітьми; розучування віршів про красу природи.

7. Розповіді з власного досвіду «найкрасивіша іграшка», «Красиві предмети в моїй кімнаті».

8. Рухливі ігри та танці на розвиток основних рухів дітей (з акцентом на красу рухів).

9. Майстерня по виготовленню кількість лажею «Краса червоного кольору і його відтінків» (аналогічно - інших основних кольорів та їх відтінків)..

2-я тиждень лютого.

Сюжетно - рольова гра «Ательє».

День захисника Вітчизни: професія військового, історія Російської армії; Велика Вітчизняна війна, День перемоги.

Формування первинних уявлень про Російської армії, про чоловіків, як захисників «малої» і «великої» Батьківщини. Виховання поваги до захисників Вітчизни.

1. Сюжетно - рольова гра «Сім'я»

2. Ситуативні розмови та бесіди по темі.

3. Розглядання військових іграшок, зображень військової форми, сюжетних картинок, фотографій, ілюстрацій до книг по темі.

4. Читання художньої літератури, розучування віршів; слухання і виконання військових пісень.

4. Майстерня «Виготовлення подарунків для тат і дідусів»

3-я і 4-я тиждень лютого

Свято пап.

Масляний тиждень, зустріч Весни.

Формування первинних ціннісних уявлень про весну і весняних святах, народних гулянь. Створення «весняного» настрої.

1. Підготовка і проведення свята, спрямованого на створення «весняного» настроенья, присвяченому приходу весни.

2. Читання художньої літератури, розучування олійних пісеньок, закличек і т.д.

3. Проводи зими, підготовка дітей до прийняття участі у святковому бенкеті.

1-я тиждень березня

Масниця

8-е березня - мамине свято

Виховання почуття любові і поваги до жінки, бажання допомагати їм, піклуватися про них.

1. Читання художньої літератури, заучування віршів по темі.

2. Організація конкурсу малюнків «Моя мам», «Моя бабуся», «Улюблена сестричка» і т.д.

3. Розглядання сімейних фотографій, бесіди по темі, розповіді дітей.

У російському освіті накопичений достатній досвід щодо підготовки та проведення свята, присвяченого Міжнародному жіночому дню. Заходи підготовки до Дня матері можуть бути використані педагогами також при підготовці до міжнародного жіночого дня.

2-я тиждень березня

Свято мам.

Пори року, календар, весна. Весна в природі. Праця людей навесні.

Формування первинних уявлень і знань про пори року «Весна». Знайомство дітей з календарем.

1. Розучування віршів, читання художньої літератури. Розглядання сюжетних та предметних картинок і т.д.

2. Пробудження життя в природі (рослинний і тваринний світ).

3. Прикмети весни, весняного пробудження (використання прислів'їв, приказок, примовок. Скоромовок).

4. Розгляд предметних картинок при пізнавальних бесідах із зображенням людей і. праця людей у весняний час року.

5. Навчання рухливим іграм на ділянці «Кудлатий пес», «Гуси - гуси» та ін.

5.Слушание музичних творів за темою «Весняні пробудження».

3-я тиждень березня

Всесвітній день Землі і водних ресурсів.

Виховання усвідомленого, дбайливого ставлення до землі і воді, як джерел життя і здоров'я людини.

1. Розглядання картинок та ілюстрацій на тему, бесіди (доступно віковим особливостям дітей).

2. Читання казок про природу, використання художнього слова (прислів'я, приказки, пояснювати дітям доступно їх значення).

3. Спостереження по темі (вода замерзає - відтає, лід - це теж вода, Земля схожа на м'яч, коло - давати дітям правильні уявлення про воді і Землі).

4. Ігри з водою «Купуємо ляльку Катю», «Хто вміє плавати», «Літає або плаває» і т.д.

5. Розгляд предметних картинок, із зображенням людей, які підтримують добробут водних ресурсів і Землі (продовжувати знайомити з професіями).

4-я тиждень березня

Ігри - експериментування з водою та снігом.

Квітень - квітень - дзвенить крапель (середина весни, перші квіти, повернення перелітних птахів, комахи).

Продовжувати формувати первісні уявлення і знання про пори року, календарних місяців.

1. Читання творів про весну, розучування віршів, прослуховування пісень, музичних творів.

2. Спостереження на ділянці і в групі (куточок природи) за рослинами, спонуканнями природи.

3. Спостереження за явищами природи, сезонними змінами (сніг - дощ, холодно і т. д.)

4. Розглядання сюжетних та предметних картинок по темі.

5. Малювання, виготовлення колективних композицій за темою.

6. Бесіди про перелітних і зимуючих птахів, розглядання картинок.

1-я тиждень квітня

Виставка тематичних ілюстрацій в куточку природи «Перелітні птахи»

Космос

Формування первинних уявлень про космос, видатних людей, формування інтересу і почуття гордості за успіхи країни і окремих людей.

1. Слухання пісень про космос і космонавтів

2. Майстерня (продуктивна діяльність по темі ).

3. Читання віршів та творів по темі.

4. Розглядання фотографій і ілюстрацій по темі.

5. Рухливі ігри по темі «Космонавти», «Космічна ракета» та ін.

2-я тиждень квітня

Виставка поробок «Космос» (спільна праця дітей і батьків)

Тиждень іграшок

Формування позитивного ставлення до іграшок.

1. Вцставка іграшок.

2. Бесіди на тему: «Моя улюблена іграшка», «Іграшки - саморобки», «іграшкова майстерня» і т.д.

3. Продуктивна діяльність (ліплення, малювання, конструювання, аплікація) по темі.

4. Читання творів, формують позитивне ставлення до іграшки, розучування віршів (А.Барто «Іграшки»)

5. Екскурсії (з групи) «Наші ігрові зони».

3-я тиждень квітня

«Подаруй іграшку дітям» - благодійна акція.

Тиждень театру

Залучення та формування позитивного ставлення до театрального мистецтва.

1. Ігри - драматизації казок (Ріпка, Теремок, Колобок)

2. Музичні, ритмічні, пластичні ігри та вправи.

3. Відвідування театру: лялькового, театру юного глядача, (спільне відвідування з батьками - робота з батьками).

4. Слухання та виконання пісень про театр і для театру, танців для театральних вистав.

5. Виставка декорацій та атрибутів до театралізованій постановці.

4-я тиждень квітня

Відвідування дітьми виїзного театру (за бажанням батьків).

День пожежної служби.

Формування первинних уявлень про пожежної безпеки.

1. Розглядання тематичних картинок по темі (Електричні прилади, домашня техніка, поведінка в побуті) і т.д.

2. Розучування віршів за темою.

3. Розвага в групі (Канонів «Сценарії з пожежної безпеки для дошкільнят»).

1-я тиждень травня

Організація зустрічі з працівником пожежної безпеки.

День Перемоги

Формування інтересу і почуття гордості за успіхи країни і гордість за окремих людей..

1. Бесіди за темою «Мій дідусь», «Моя бабуся».

2. Розглядання фотографій, картинок по темі.

3. Організація зустрічей з ветеранами війни.

4. Читання творів, заучування віршів по темі.

2-я тиждень травня

Привітання ветеранам - виготовлення листівок.

Урал - Наша Батьківщина.

Формування первинних уявлень про рідний край, виховання позитивного ставлення до рідного краю, місту.

1. Звичаї народів Уралу.

2. Розглядання ілюстрацій із зображенням природного і рослинного світу Уралу.

3. Організація доступних бесід., екскурсій по куточках рідного краю.

4. Бесіди «Тварини нашого краю». «Птахи Уралу», «Рослинний світ Уралу» і т.д.

5. Продуктивна діяльність по темі.

3-я неділя травня.

Виставка в куточку природи «Рослинність нашого краю».

Дорожня грамота, ПДР, транспорт.

Продовжувати формувати уявлення по ПДР, поповнювати знання про транспорт і техніці безпеки.

1. Розучування віршів і пісень, ігор з правил дорожнього руху.

2. Оформлення куточка дорожнього руху (спільна робота з батьками).

3. Показ спектаклю, інсценування по темі.

4. Оформлення наочних посібників для прогулянок.

5. Організація зустрічі з працівниками даної сфери діяльності.

4-я тиждень травня

Організація дозвілля «Нам на Вулиці не страшно».

Прощання з дитячим садком.

1. Виготовлення подарунків для групи випускників дитячого саду.

2. Розучування віршів, пісеньок по темі.

3. Бесіди по темі, розглядання картин, фотографій («Коли я виросту», «Ми будемо вашою гордістю» тощо).

5-я тиждень травня

«Випускний бал» - привітання випускникам».

Міжнародний день захисту дітей.

Формування уявлень про дітей, як особливої категорії членів суспільства, яких захищають дорослі люди.

1. Розваги, дозвілля.

2. Доступна бесіда про права дітей.

3. Розглядання фотографій, глобуси, карти.

4. Виготовлення Паперового журавлика, як символ свята.

1-я тиждень червня

Виставка малюнка на асфальті «Я малюю сонце».

День Росії

Формування первинних ціннісних уявлень про «малої» і «великої» Батьківщини, почуття гордості за Росію, росіян.

1. Розглядання ляльок (ілюстрацій, фотографій) в національних костюмах, символів Росії (герб, прапор).

2. Розфарбовування зображення російського прапора, зображення костюмів російського та інших народів Росії.

3. Рухливі ігри народів Росії.

4. Слухання гімну Росії, пісень про Росії, читання художніх творів за темою.

5. Розвиваючі ігри: «Хто більше назве міст Росії», «Державні свята Росії» і ін

6. Розповіді дітей про своєму місті (селі) з особистого досвіду, відгадування загадок; бесіди по темі.

2-я тиждень червня

Тиждень дитячої книги.

Виховання бажання і потреби «читати» книги, бережливого ставлення до книги.

1. Сюжетно-рольова гра «Книжковий магазин».

2. Читання і розглядання книжок для дітей, знайомство з різними видами дитячих книжок (книжка-іграшка, книжка-панорама, книжка-розкладушка, книжка-розмальовка та ін).

3. Знайомство з прислів'ями та приказками на тему.

4. Слухання та виконання пісень за літературним і казкових сюжетів.

3-я тиждень червня

Свято «Книжка - крихітка».

«Літо зоряне - будь зі мною»

чергування місяців цього часу року, прикмети, ознаки...

Формування уявлень про пори року - літо.

1. Використовувати весь спектр художнього слова, присвяченого цього часу року (казки, вірші, прислів'я, приказки, загадки та ін).

2. Бесіди по темі (використовувати особистий досвід дітей): «В лісі», «На ділянці», «Влітку у зоопарку», 2Лето на морі» і т.д.

3. Виставки малюнків (використовувати різноманітні теми)

4. Рухливі ігри на ділянці (див. рухливі ігри на повітрі).

4-я тиждень

Тиждень друзів

Формування первинних уявлень про дружніх взаєминах між людьми, уміння встановлювати позитивні стосунки з однолітками.

1. Спостереження і ситуативні розмови з дітьми по темі.

2. Слухання та виконання пісень про друзів і дружбу, танців відповідної тематики.

3. Читання художньої літератури по темі.

4. Розмови та бесіди (про казкових літературних героїв-друзів, способи вираження дружби, дружніх вчинках героїв та ін.

5. Розглядання репродукцій, ілюстрацій по темі.

6. Продуктивна діяльність (складання фотоальбому групи «Наші дружні хлопці»).

1-я тиждень липня

«Разом весело крокувати...»- музична розвага (музичний керівник)

Тиждень ДАІ

Формування первинних уявлень про роботу співробітників ДАІ, необхідності дотримання правил дорожнього руху .

1. Організувати для дітей зустріч зі співробітником ДАІ.

2. Розглядання ілюстрацій, фотографій по темі, бесіди з дітьми по темі використовуючи особистий досвід.

3. Дидактичеккие та настільно - друковані ігри з правил дорожнього руху з використанням атрибутів (дорожні знаки, світлофори, перехрестя, регулювальник - жезл і т.д.)

4. Відгадування та складання загадок по темі.

5. Читання художньої, науково-публіцистичної та науково-художньої літератури за темою, розучування віршів за темою.

2-я тиждень липня

Тиждень Російської пошти.

Формирование5 первинних уявлень про пошті, як засіб зв'язку між людьми. Виховання позитивного ставлення до праці працівників пошти.

1. Відгадування загадок по темі.

2. Читання художньої літератури, розучування віршів за темою.

3. Розглядання тематичних картинок, різної кореспонденції.

4. Розвиваючі ігри «Чий предмет», «Добери картинку», «Знайди пару» та ін,

3-я тиждень липня

Створення колекції (марки, листівки, календарики тощо).

Малі літні «Олімпійські ігри»

Формування первинних ціннісних уявлень про фізичну культуру як засіб, що забезпечує збереження і зміцнення здоров'я людини, інтересу і досвіду здоровьезберекгающего і безпечної поведінки.

1. Спортивні свята, спортивні розваги, ігри на свіжому повітрі, конкурси.

2. Конкурс малюнків «Тато, мама, я - спортивна сім'я».

3. Бесіди і розповіді педагога дітям по темі тижня.

4. Розучування музично - ритмічних і фізкультурних композицій.

5. Читання художньої літератури по темі.

4-я тиждень липня

Спортивне свято (інструктор Фізо)

«Що? Де? Коли?»

Формування первинних уявлень у дітей знань про «питання» і «відповіді».

1. Читання пізнавальної літератури «Чомучка», «Хочу все знати» та ін

2. Перегляд мультиплікаційних передач у другу половину дня на пізнавальну тему: «Шишкін ліс»; бесіди по темі.

3. Використання різних ігор, загадок, завдань на логіку .

1-я тиждень серпня

Юні дослідники

Формування первинних уявлень у дітей про дослідної діяльності як дорослих так і дітей .

1. Чтене художньої літератури, розучування віршів за темою.

2. Бесіди з дітьми про дослідної діяльності, розглядання тематичних картинок про різних видах досліджень (за віком).

3. Експериментування на ділянці, в куточку природи (з піском, водою).

4. Екскурсія по території ДНЗ (дерева, кущі, квіти, трава), догляд і дбайливе ставлення до рослинного світу.

5. Перегляд відеокасет, дисків по темі тижня.

6. Спільна діяльність дітей і батьків (панно, гербарій, створення тематичної композиції по темі) «гілки дітки», «Де Чия мама(камінці)» і т.д.

2-я тиждень серпня

Тварини жарких країн.

Формування первинних уявлень про тварин південних країн, формування доброзичливого і дбайливого ставлення до тварин, тварини «Червоної книги».

1. Розгляд предметних картинок, бесіди по темі.

2. Спостереження за тваринами на прогулянці (порівнювати ніж тварини жарких країн відрізняються від тварин нашого краю).

3. Навчання складанню описових розповідей за віком.

4. Диактические гри «Хто це», «Знайди які тварини тут сховалися», «Хто де живе», «Знайди пару (маму)»», «Мами і малюки», навчання іграм - пазлам (за віком).

5. Використання художнього слова по темі (вірші, оповідання, казки, прослуховування пісень про тварин) і т.д.

6. Сюжетно - рольова гра «Зоопарк» (навчання навичкам спільної ігрової діяльності).

3-я тиждень серпня

Оформлення виставки в куточку природи «Тварини жарких країн»

Тиждень безпеки

Продовжувати формувати навички ОБЖ, формування доброзичливого і поважного відношення до людей, які піклуються про наше здоров'я і безпеки .

1. Розгляд предметних малюнків «Професії» (лікар, міліціонер, пожежник, рятівник), бесіди за професіями, формування вміння дітей давати описові розповіді про людей, даних професій.

2. Читання художніх творів «Дядя Стьопа - міліціонер», «Ким бути» (уривки), «Добрий доктор Айболить» і ін

3. Навчання сюжетним і дидактичним іграм по темі «Добери картинку», «Чий одяг (Одягни правильно)» і т.д.

4. Бесіди по темі: Правила поведінки на вулиці, Правила поведінки в громадському транспорті, Поведінка за столом, Правила поведінки в громадських місцях (театр, кіно, магазин, парк.), Що таке світлофор, Що таке перехрестя, Діти на вулиці і т.д.

4-я тиждень серпня

Організація зустрічі з людьми даних професій (можна підключити батьків).