Організація спільної діяльності педагога з дітьми в ході режимних моментів з урахуванням принципу інтеграції дитячих видів діяльності

Для дитини в дитячому саду, прогулянка надзвичайно очікувана та радісна подія. З самого ранку діти багаторазово запитують вихователя: «Коли ми підемо гуляти?».

Для педагога прогулянка - один з найважчих видів діяльності, що вимагає від вихователя високої майстерності. Адже прогулянка включає в себе кілька структурних компонентів:

- спостереження за живою і неживою природою, що включають в себе дидактичні ігри, досліди і експерименти;

- сюжетно-рольова гра;

- трудова діяльність;

- самостійна діяльність дітей.

Під час організації прогулянки проведення спостережень з дітьми викликає одне з найбільш великих труднощів, тому що, як правило, діти не виявляють особливої активності у ході бесіди про навколишній світ, мало відповідають на запитання педагога. У той же час, слід зазначити, діти з задоволенням включаються в спільну сюжетно - рольову і рухливу гру.

Перед кожним вихователем завжди стоїть питання: «Як правильно організувати освітню діяльність з дітьми на прогулянці?»

Для вирішення даної проблеми можна розробити конспекти сюжетно - ігрових прогулянок відповідно до комплексно - тематичним плануванням в нашому ДНЗ (в залежності від пори року-сезону).

• «Осінь» - прогулянки у відповідності з темою тижня: «Людина в історії та культурі», «Побут і творчість народів Прибайкалля», «Побут і творчість народів Росії», «Турбота про своє здоров'я» і ін.
• «Зима» - прогулянки у відповідності з темою тижня: «Чарівниця Зима», « Мої улюблені книги», «Дитячі зимові олімпійські ігри» та ін
• «Весна» - прогулянки у відповідності з темою тижня: «Тварини та птахи Прибайкалля навесні», «Ми - майбутні артисти», «Весна іде!», «сонячна система» і ін

В якості прикладу розглянемо тему тижня «Я - громадянин Росії». (Підготовча група.)

Мета: розвивати у дошкільників почуття патріотизму і любові до своєї Батьківщини.

Завдання, передбачені даною темою:

1. Уточнити, закріпити знання та уявлення дітей про країну (територія, столиця, президент, національна мова та ін).

2. Виховувати почуття гордості за свою Батьківщину.

3. Підтримувати пізнавальний інтерес до історії Росії, розвивати увагу, спостережливість.

4. Розвивати фізичну активність.

З безлічі сюжетно - рольових прогулянок, відповідних темі « Я - громадянин Росії», розглянемо конспект організованої освітньої діяльності з патріотичного виховання в підготовчій групі на прогулянці «Подорож по Росії».

Матеріали та обладнання:

м'яч, триколор державного прапора (тканина, папір), канат, кільцеброс (2 шт.).

Для підготовки до сюжетно - рольової гри заздалегідь були організовані трудові дії з виготовлення флюгера.

Хід прогулянки:

- Хлопці, ми всі дуже любимо подорожувати. (Десь бувати, дізнаватися щось нове, цікаве). І зараз я пропоную нам відправитися в одну з таких мандрівок. Але перед тим як нам вирушити в дорогу, необхідно визначити чи підходить погода для мандрівки на далекі відстані.

В процесі сюжетної гри організовуємо спостереження за небом і хмарами (визначити залежність погоди від наявності хмар). Діти уточнюють, що якщо на небі є хмари чи хмари, вони закривають собою доступ сонячного світла, тоді на вулиці стає не так тепло. З допомогою флюгера хлопці самостійно визначають швидкість і силу вітру. Виявляється, що спостерігати за біжать по небу хмарами дуже захоплююче.

- Так як погода нам підходить, можемо вирушати в подорож по нашій Батьківщині. Як вона називається? (Росія). Росія розташована на величезній території. А що ми маємо на увазі під словом Батьківщина? (те місце, де народилися). Батьківщиною ми називаємо Росію тому, що тут народилися, це місце, де нам все дороге і близьке, де все для нас рідне.

- Багато є на світі, окрім Росії, інших країн, але у людини тільки одна Родина.

Хлопці, а які ви знаєте прислів'я і приказки про Батьківщину?

Прислів'я та приказки про Батьківщину:

- Де народився, там і згодився.

- Рідний край - серцю рай.

- Родина кохана, що мати рідна.

- Людина без Батьківщини, що соловей без пісні.

- Жити - Батьківщині служити.

- Батьківщина - мати, умій за неї постояти.

- Якщо велика дружба буде міцна Родина.

Вихователь:

- Ну що, почнемо нашу подорож? (діти «летять» до першої станції). І перша наша зупинка - «Російська». Що ви знаєте про нашу країну? (що вона дуже велика, згадуємо столицю Росії, мова, на якій говорять люди, що живуть в нашій країні). В Росії тисячі міст, в яких населення складається з людей різних національностей, в тому числі і в нашому місті Усольє - Сибірське .Давайте пограємо і згадаємо людей, яких національностей ви знаєте (педагог кидає м'яч, а діти ловлять і відповідають).

- А хочете, хлопці, більше дізнатися про нашу країну? Тоді ми продовжуємо нашу подорож.

- Поїзд прибуває на станцію «Державна». Президентом нашої країни ....? Державні символи Росії? (герб, прапор) А що ж таке гімн? (Гімн - це найголовніша пісня країни. Гімн слухають стоячи і т.д.)

- А знаєте, який прапор у нашої країни? Давайте уточнимо, яких він кольорів (білий, синій, червоний). Пограємо в гру «Прапор моєї Батьківщини». Беруть участь дві команди. Зі смужок кольорового паперу або тканини потрібно вибрати кольори прапора.

Вихователь:

- Поїдемо далі? («їдуть», ставши паровозиком) А ось і знову зупинка. Вона називається «Спортивна». Давайте просуваємось і пограємо в гру «Богатирі землі руської» (на розвиток силових якостей - «Перетягни канат»). Всі «мандрівники» повинні бути сильними та витривалими.

Вихователь:

- Поїдемо далі? («їдуть») У нас наступна зупинка «Олімпійська». Всі ми знаємо, що у цьому році наша країна була господинею олімпійських ігор.

Сьогодні нам належить

Важке завдання,

Щоб впоратися з ним,

Ділимося у команди ми.

(Діти діляться на дві команди).

Увага, увага!

Почнемо змагання!

Розібрали пірамідку

Раз-два-три-чотири-п'ять.

А тепер хлопцям потрібно

Швиденько її зібрати.

Гра «Пірамідка».

Біля кожної команди розсипані кільця. За сигналом перші учасники беруть по одному кільцю, біжать до стрижня і надягають на нього кільце, передають естафету наступному гравцеві.

Вихователь: Які ви молодці! Ви грали дуже дружно, вболівали за свої команди. Я сподіваюся, що коли ви підростете, ви будете захищати свою країну і працювати на благо своєї Батьківщини.

Висновок:

Таким чином, за допомогою такої сюжетно - рольової гри можна здійснити інтеграцію кількох освітніх галузей і об'єднати всі структурні компоненти прогулянки, і, в результаті, розвивати у дітей пізнавальний інтерес і сформувати інтегративної якості особистості.

Читайте також: