|
|
Орієнтовне планування занять з дітьми старшого дошкільного віку на тему «Здоровий спосіб життя»
ЗАВДАННЯ |
ФОРМИ РОБОТИ |
|
1 БЛОК НАШЕ ТІЛО Дати уявлення про будову функції деяких органів нашого організму (скелет, м'язи, шкіра, серце, органи дихання, кровоносна система, система травлення головний мозок) Дати поняття «Постава». Викликати пізнавальний інтерес до знань про будову людського організму. Ознайомлення із впливом на роботу цих органів різних форм поведінки.
|
Заняття «Знайомтесь, я людина» Заняття «Знай своє тіло» Заняття «Краса душі і тіла» Заняття «Будемо стрункі і красиві» Заняття «Окуляри - мої помічники» Гра-заняття «Як ми дихаємо?» Бесіда «Як працює наше серце» Бесіда «Що нас захищає» Бесіда «Як рухаються частини тіла» Спілкування «Що ми робимо, коли їмо?» Спілкування «Як влаштований наш організм» Спілкування «Постава - красива спина» Ситуація «Дивись в очі» Ситуація «Слухай у всі вуха» Ситуація «Перевір свою поставу»
|
|
2 БЛОК ПРАВИЛА ГІГІЄНИ ТА ЗАГАРТОВУВАННЯ Формувати практичні вміння і навички дотримання особистої гігієни. Формувати свідоме ставлення до виконання основних гігієнічних навичок. Розвивати у дітей розуміння значення та необхідності гігієнічних процедур. Систематизувати у дітей знання про загартування природними факторами (сонце, повітря, вода).
|
Заняття «Гігієна і загартовування» Заняття «запрошуємо на загартовування» Заняття «Дотримуйся правила гігієни» Заняття «Здрастуй, літо!» Заняття «Подружися з зубною щіткою» Бесіда «Сонце, повітря і вода - наші вірні друзі» Бесіда «В здоровому тілі здоровий дух» Спілкування «Чистота-запорука здоров'я» Ситуація «Як правильно чистити зуби» Ситуація «Особиста гігієна» Ситуація «Хто з загартуванням дружить - ніколи не тужить» Д/г «На воді, на сонці»
|
|
3 БЛОК РЕЖИМ ДНЯ Сформувати уявлення про режим дня. Переконати в необхідності дотримуватися режиму дня для збереження і зміцнення здоров'я. Виховувати самостійність при виконанні режимних моментів
|
Заняття «З ранку до вечора» Заняття «Вчимося бути здоровими» Заняття «Дотримуйся режиму дня» Заняття «Скажи ні шкідливим звичкам» Спілкування «Режим дня» Д/гра «що робити»
|
|
4 БЛОК ШКІДЛИВІ ЗВИЧКИ Дати поняття про шкідливі звички. Формувати свідому відмову від шкідливих звичок Закріпити корисні звички. Навчати правилам поведінки, при дотриманні яких серце зберігається здоровим. Прищеплювати навички здорового способу життя.
|
Заняття «чарівна Країна - Здоров'я» Бесіда «Наше здоров'я в наших руках» Гра-заняття «Корисні та шкідливі звички» Ситуація «Як правильно вчинити?» Ситуація «Що буде, якщо..» Д/Гра « Наші звички»
|
|
5 БЛОК СПОРТ ТА ЗДОРОВ'Я Формувати і зміцнювати здоров'я дітей. Сприяти зміцненню психологічного і фізіологічного здоров'я дітей за допомогою силових вправ і рухливих ігор. Показати дітям значущість руху для здоров'я, користь рухливих ігор і занять спортом. Удосконалювати рухові навички. Формувати усвідомлене бажання займатися фізкультурою.
|
Заняття «Спорт - це здоров'я» Заняття «Фізкультурою займатися кожен радий» Заняття «Силові та рухливі ігри» Заняття «У що грали на Русі-матінці» Спілкування «На зарядку ставай!» Ситуація «Якщо ти захворів»
|
|
6 БЛОК ВІТАМІНИ І ПРАВИЛЬНЕ ХАРЧУВАННЯ Дати поняття про користь вітамінів, їх значення для здоров'я людини. Закріпити поняття про те, що здоров'я безпосередньо залежить від правильного харчування. Виховувати турботливе ставлення до свого здоров'я.
|
Заняття «Приємного апетиту» Заняття «Дамо поради Карлсона» Заняття «Здорова їжа» Заняття «Обрядова їжа» (як проходить Великий Піст і Масляна) Гра-заняття «Вітаміни і корисні продукти» Бесіда «Наші вірні друзі - корисні продукти» Спілкування «Вітаміни зміцнюють організм» Ситуація «смачно і корисно»
|
|
7 БЛОК МІКРОБИ І ВІРУСИ Дати дітям елементарні уявлення про інфекційних хворобах і збудників (мікроби і віруси) Показати дітям значущість профілактики простудних і інфекційних захворювань Виховувати звичку піклуватися про своє здоров'я та здоров'я оточуючих людей
|
Заняття «Я - здоров'я березі» Бесіда «Здоров'я і хвороба» Спілкування «Збережи своє здоров'я сам» Ситуація «Мікроби і віруси» Ситуація «Наші руки» Ситуація «Якщо не чистити зуби?» Ситуація «Якщо мама захворіла»
|
|
8 БЛОК НАШ НАСТРІЙ Дати уявлення про настрої, емоції та почуття, про їх вплив на стан здоров'я людини. Формувати і зміцнювати психологічне здоров'я у дітей. Розвивати уміння розуміти та пояснювати емоційний стан: своє і оточуючих людей. Закріплювати у дітей вміння регулювати свою поведінку і емоційний стан. Закріплювати у дітей уміння зображати різні емоційні стани. Дати поняття про взаємозв'язок людини і природи. Підвищувати психоемоційну стійкість.
|
Заняття «Настрій і здоров'я» Заняття «Стеж за своїм настроєм» Заняття «Наш настрій і емоції» Заняття «Ми проти негативних емоцій» Заняття «Природа і здоров'я людини» Заняття «Дитячі страхи та шляхи їх подолання» Заняття «Взаємодія і взаємозв'язок у природі» Інтегроване заняття «Навчись бути здоровим» Ляльковий театр «Наш настрій» Розвага «Подорож у країну Здоров'я» Спілкування «Давайте говорити один одному компліменти» Ситуація «Конфлікти між дітьми» Ситуація «Як ми боремося з труднощами?»
Розвага за участю батьків «Театр настроїв» Дозвілля «Здоровий світ» КВК «Якщо хочеш бути здоровий» Гра-змагання « Знаємо та вміємо» Підсумкове заняття-розвага «Подорож у країну «Счастливию» |
Умови формування позитивної мотивації до ЗСЖ:
створення умов для навчально-виховного середовища (атрибути, символи, терміни, традиції культури ЗСЖ, санітарно-гігієнічні умови);
створення умов для навчально-виховного середовища (атрибути, символи, терміни, традиції культури ЗСЖ, санітарно-гігієнічні умови);
створення позитивного емоційного фону на заняттях оздоровчо-педагогічної спрямованості;
Враховувати індивідуальні психофізичні та типологічні особливості дітей при організації занять оздоровчо-педагогічної спрямованості;
Наявність моделей поведінки людей, які дотримуються ЗСЖ, в найближчому оточенні дитини;
Активна позиція дитини в освоєнні знань, умінь і навичок валеологічного характеру.
Мета:
- Формувати культуру здорового способу життя у дошкільнят;
- формувати елементарні знання, вміння і навички валеологічного характеру;
- Формувати позитивну мотивацію до збереження та зміцнення власного здоров'я;
- Формувати і удосконалювати елементарні гігієнічні та культурні навички;
- Формувати і зміцнювати психологічне здоров'я;
- Підвищувати психоемоційну стійкість;
- Формувати у батьків позитивну мотивацію до виховання у дітей здорового способу життя;
- Виховувати розуміння цінності здоров'я, потреба бути здоровими.
Літ - ра :
- М.М. Авдєєва, О.Л.Князева, Р.Б Стеркина «Безпека»
- В.М. Волчкова, Н.В.Степанова «Конспекти занять у старшій групі (пізнавальний розвиток)»
- П.Р. Каренова «Формування здорового способу життя у дошкільнят»
- Доскин В.А., Л.Г. Голубєва «Ростемо здоровими»
Читайте також: