|
|
Етична бесіда про права дитини в підготовчій групі.
«Моє і чуже думка»
Мета: вдосконалювати навички мовного спілкування, вміння висловлювати свою думку, прислухатися до думки однолітків. Розвивати діалогічне мовлення, мовленнєву культуру. Удосконалювати навички поведінки в суспільстві.
Виховувати у дітей навички культурної поведінки, комунікативне спілкування, доброзичливе ставлення один до одного, почуття власної гідності.
(Діти вільно грають на килимі)
Вихователь. Хлопці, сьогодні в дитячий садок приїхав журналіст. Він хоче познайомитися з вами, поговорити і написати про вас статтю.
(стукіт у двері, входить журналіст)
Журналіст. Привіт, хлопці. Багато чула про ваше д/з. Сьогодні прийшла, щоб взяти у вас інтерв'ю. Я вже побувала в групі «Гніздечко» і «Світлячки». Хлопці розповіли про своє життя і справах, а я записала їх розповіді на диктофон.
Хочете послухати? (прослуховують)
Вихователь. Хлопці, ви згодні дати інтерв'ю нашому гостю?
Журналіст. Мене звуть Тетяна Олександрівна, я журналіст незалежної газети «Волошкове дитинство».
Тепер кожен з вас випаде і відповість на мої запитання:
- Як називається ваш д/з?
- Ваша група?
- Чим ви любите займатися?
- Що ви робите, щоб бути здоровими?
- Хто твій друг? (неск. відповідей)
- Про що ти мрієш?
Спасибі, хлопці, за цікаві відповіді.
Вихователь. Хлопці, давайте запропонуємо Тетяні Олександрівні залишитися на занятті, щоб вона більше дізналася про наше життя в д/з.
(вихователь виставляє фотографію групи і розмовляє з дітьми з питань)
- Хто зображений на цій фотографії?
- Як ви пізнаєте одне одного?
- Чим ми схожі?
- Чому не схожі?
На фотографії, як і в житті ви всі такі різні: хтось спокійний і задумливий, а хто-то веселий, і я вас всіх дуже люблю.
У мене є ось такі незвичайні значки.
Давайте разом виберемо, хто в нашій групі:
найвеселіше - даруємо сонечко;
добрий - сердечко;
працьовитий - віник;
найсміливіший - кораблик;
самий розумний - книга.
Ми всі такі різні, але в д/з живемо у великому дружньому колективі і повинні навчитися вести себе так, щоб усім було добре поруч з нами.
- А для цього потрібно робити?
Давайте послухаємо історію, яку хоче розповісти Поліна.
- Хлопці, як ви вважаєте, хто найдурніший в цій історії? Чому ви так думаєте?
- Що відчувала Таня, коли Ваня смикнув її за кіску?
- Чому вона вдарила ногою собаку?
У цій історії є той, хто сильніший, ображав слабкого. А як би ви вчинили в цій ситуації?
Нам треба навчитися вислуховувати один одного, поважати і, якщо виникають конфлікти, вміти їх вирішувати.
(на столі лежать картинки з іграми)
- Діти, розгляньте картинки і виберіть собі ту, яка вам більше подобається.
На верхню полицю поставте ті, в які можна грати одному, на нижню - з друзями.
- В які ігри вам цікавіше грати? Чому?
Коли ви дружно і весело грати, багато гуляєте, ви виростите міцними і здоровими.
Давайте трохи відпочинемо і побажаємо один одному здоров'я.
Релаксаційна пауза «Здрастуйте»
(звучить спокійна музика, діти встають у коло)
Коли ми зустрічаємося, ми вітаємо один одного, вітаємося. Давайте побажаємо один одному здоров'я, але зробимо це без слів: просто подивіться один одному в очі, на обличчя, обведіть всіх по колу поглядом, зустріньтеся очима, кивните один одному і подумки побажайте здоров'я.
Журналіст. Я побачила яких правил ви дотримуєтесь, як живете у своєму «Васильке», чим займаєтеся, так і в усій державі люди повинні дотримуватися певні правила, і ці правила записані ось у цій книзі під назвою «Конвенція про права дитини».
Цей документ існує у всьому світі для всіх людей, і сьогодні я дарую його вам.
Вихователь. Спасибі за подарунок Тетяна Олександрівна, ми обов'язково познайомимося з цією книгою.
Журналіст. На своїх заняттях ви дізнаєтеся ще багато цікавого, а щоб оформити мою статтю про ваш д/з, я пропоную вам намалювати малюнки про те, чим ви любите займатися і надіслати їх в редакцію нашої газети.
Ось моя візитна картка. До побачення.
(звучить спокійна музика, діти малюють)
Читайте також: