Свіжі публікації




Конспект заняття з розділу «Читання художньої літератури»

на тему: «Читання оповідання М. Носова «Фантазери»

(Старша група)

Програмне зміст:

1. Освітні завдання:

  • Продовжувати знайомити дошкільнят з творчістю дитячого письменника Н. Носова;
  • Формувати вміння давати короткі і розгорнуті відповіді на запитання за текстом;
  • Удосконалювати навички побудови міркувань, складати невеликі фантастичні історії;

2. Виховні завдання:

  • Виховувати інтерес до творів художньої літератури;

3. Розвиваючі завдання:

  • Розвивати почуття гумору, творче зображення.

Методичні прийоми: ігрова мотивація (прихід Незнайка); д/і «Дізнайся розповідь з предмета»; читання оповідання М. Носова «Фантазери»; запитання вихователя; фізкультхвилинка «Фантастична»; аналіз заняття; домашнє завдання «Мої фантазії».

Попередня робота: Читання оповідань М. Носова за вибором вихователя, розглядання і малювання ілюстрацій до оповідань; читання вірша Б. Заходера «Моя вообразілія», міркування на тему «Фантазії».

Матеріали та обладнання:

1. Лялька Незнайка;

2. Збірка оповідань М. Носова;

3. Ілюстрації до розповіді;

4. Демонстраційна дошка;

5. Чудесний мішечок;

6. Предмети до розповідей Н. Носова: капелюх, огірок, пістолет, машинка, льодяник, телефон, каструля.

Індивідуально-диференційований підхід:

1. Вчити дітей з високим рівнем розвитку давати розгорнуті відповіді, на питання вихователя, обґрунтовуючи свої відповіді логічними висновками;

2. Дітей із середнім рівнем розвитку вчити давати повні відповіді на запитання вихователя, переказуючи певні уривки тексту;

3. Дітей з низьким рівнем розвитку спонукати до відповідей на запропоновані питання, наводити їх на правильні умовиводи.

Хід заняття

Вихователь: Хлопці, а ви любите фантазувати?

Діти: Так, любимо.

Вихователь: А навіщо, як ви думаєте, люди фантазують?

Діти: Щоб розвеселити іншої людини. Щоб зробити йому приємно.

Стук у двері.

Вихователь: Хлопці, послухайте, хтось стукає. До нас в гості завітав казковий герой, який дуже любить фантазувати, придумувати, складати. А хто він, я думаю, ви відповісте хором, в риму:

Пустотливий, смішний хлопчисько,

Він художник і поет.

Він веселий коротун,

Від нього вам всім привіт!

Ти зараз його дізнайся-ка!

До нас прийшов герой... (Незнайко)

- Хто придумав Незнайка і всіх його друзів? (Н. Н. Носов)

Вихователь: Хлопці, Незнайко знає багато оповідань Носова і дуже любить їх. Він зібрав різні предмети з найулюбленіших своїх оповідань, але випадково переплутав, який предмет, з якого оповідання. Допоможемо йому розібратися?

Діти: Допоможемо

Д/Гра «Дізнайся розповідь Н. Носова з предмету»:

Телефон - Телефон», капелюх - «Жива капелюх», каструля і казанок - «Мишкова каша», кисть горобини - «Тук-тук-тук», огірок - «Огірки», пісок - «На гірці», лопата - «Городники», штани з латкою - «Латка».

Вихователь: Молодці, хлопці, допомогли розібратися Незнайку. Бачиш, Незнайко, наші дітки теж знають багато оповідань Носова і люблять їх, чи читав ти розповідь «Фантазери»?

Незнайко: та я і сам Фантазер хороший! Але розповіді такого не читав, хотілося б дізнатися, що там за такі фантазери.

Вихователь: Ну, тоді послухай разом з хлопцями ще одне оповідання Миколи Носова «Фантазери»

Читання оповідання М. Носова «Фантазери»

Питання по тексту:

1. Вам сподобався цей розповідь Н. Носова?

2.. Як він називається?

3. А чому, як ви думаєте, розповідь називається «Фантазери»?

4. Кого з героїв можна сміливо назвати фантазерами, чому?

5. Хіба всі хлопчики розповідали вигадані історії?

6. А чим історія Ігоря відрізнялася від історій Ведмедики і Стасика?

7. Яку історію він їм розповів?

8.Чому хлопці не захотіли дружити з Ігорем?

9.Як можна відрізнити брехню від фантазії?

 Фізкультхвилинка. Зараз ми відпочинемо. Проведемо фантастичну физминутку.

Раз-два-три-чотири-п'ять

Ми починаємо грати!

Всі очі свої заплющили (закривають очі руками)

І опустили голівки, (присідають)

А коли відкриємо очі (встають)

Потрапимо в розповіді, казки, (піднімають руки вгору)

Казка дасть нам відпочити.

Відпочинемо - і знову в путь!

Нам радить Мальвіна:

Буде талія осикою,

Якщо будемо нахилятися

Вліво - вправо 10 разів, (нахили вліво - вправо)

Ось Дюймовочки слова:

- Щоб спина була пряма,

Піднімайтеся на носки,

Немов тягнетеся до квіточкам. (Встають на носочки, руки піднімають вгору)

Раз, два, три, чотири, п'ять

Повторіть-ка знову:

Раз, два, три, чотири, п'ять, (повторюють)

Червоної Шапочки рада:

Якщо будеш стрибати, бігати,

Проживеш ти багато років.

Раз, два, три, чотири, п'ять, (стрибки на місці)

Повторіть-ка знову:

Раз, два, три, чотири, п'ять, (повторюють)

Дала нам казка відпочити!

Відпочили? Знову в дорогу!

Швидко закриваємо очі, (закривають очі руками, присідають)

Знову у садочок потрапляємо! (Встають, піднімають ручки вгору)

Вихователь: Ну що, Незнайко, сподобалося тобі наша подорож?

Незнайко: Дуже сподобалось, а вам, хлопці?

Вихователь: А що вам сподобалося і запам'яталося найбільше?

Діти: Гра, фантастична фізкультхвилинка.

Незнайко: А мені, хлопці, дуже сподобались історії Ведмедики і Стасика! Ось повернуся, сьогодні в Сонячне місто до своїх друзів, і ми з ними разом насочиняем таких історій! Шкода тільки, що прийшла пора прощатися з вами. До побачення, хлопці!

Діти: До побачення, Незнайко!

Вихователь: Хлопці, сьогодні ми з вами дізналися, які фантазери герої нашої розповіді. І пропоную сьогодні ввечері вам теж пофантазувати з мамами і татами, придумати воі розповіді, а завтра розповісти їх один одному в дитячому саду.



Читайте також:





© Vihovateli.com.ua 2014 - сайт для вихователів дитячих садків.