Конспект спільної діяльності для дітей підготовчої до школи групи
«Іграшки на конусі»

Мета: збагачення досвіду співробітництва, розвиток дружніх взаємовідносин, вміння працювати в групі однолітків.

Завдання:

1. Розвивати вміння дітей об'єднуватися для спільної діяльності, розподіляти обов'язки в микрогруппе, досягати загального результату, аналізувати внесок кожного учасника і характер взаємовідносин.

2. Розвивати вміння дітей створювати зображення за поданням, передаючи характер персонажів, своє ставлення до об'єкта.

3. Удосконалювати вміння створювати саморобку на конусі, скручуючи папір, з'єднувати деталі різними способами (склеювання, проколювання), використовувати непридатні матеріали для створення оригінального образу.

4. Виховувати бажання піклуватися про молодших, виготовляючи для них сюрпризи (ляльковий театр на конусах).

Очікуваний результат: поділ на підгрупи методом випадкового вибору ставить дитину перед необхідністю співпраці, розвивається вміння домовлятися про майбутньої діяльності, вести продуктивний діалог, аргументувати свій вибір.

Інтеграція освітніх галузей: «Соціалізація», «Художня література», «Художня творчість», «Комунікація».

Матеріали та обладнання: книгасо казкою «Морозко», кольорова бумагаи картонразного кольору, якості, фактури, ножиці, клей, кольорові нитки, намистинки, шматочки тканини, алгоритм діяльності (послідовність складання іграшки).

Попередня робота: читання казки «Морозко», перегляд діафільму, бесіда за змістом казки.

Керівництво самостійною діяльністю дітей: питання, що дозволяють дітям визначити особливості характеру персонажів; допомога у розподілі обов'язків у підгрупах; звернення до алгоритму; питання, що дозволяють дітям визначити успішність діяльності в підгрупах.

Хід діяльності:

Мотиваційна частина. Вихователь пропонує дітям привітати малюків з наступаючим Новим роком. Обговорюємо різні варіанти подарунків, підводимо дітей до розуміння, що речі, виготовлені своїми руками, мають особливу цінність. Люди вкладають свій настрій, емоції, почуття в процесі створення речі. Пропонуємо познайомити малюків з новою казкою з допомогою лялькового театру на конусах.

Основна частина. Бесіда за казці.

- Які персонажі беруть участь у казці «Морозко»? (Мачуха, її донька, падчерка, Морозко, старий батько)

- Який характер у кожного? (Падчерка - добра, терпляча, працьовита; мачуха - заздрісна, зла, жорстока; її дочка - лінива, примхлива; Морозко - суворий, але справедливий.)

- Яким чином можна передати особливості характеру кожного персонажа так, щоб малюки відразу їх впізнали? (мімікою, кольором, характерними деталями - товста кудлата донька, струнка акуратна падчерка, високий ставний Морозко і т.д.)

- Всього в казці четверо учасників, а нас багато. Як будемо працювати? (підгрупами). Діти діляться на підгрупи за допомогою кольорових фішок.

- Зверніть увагу на послідовність дій (розглядаємо алгоритм діяльності).

- Зараз ви обговоріть, як розподіліть обов'язки між собою, яким чином передасте особливості характеру, які матеріали вам знадобляться і починайте роботу.

Вихователь спостерігає за діяльністю дітей у групах, дає рекомендації про можливості матеріалів, вносить проблему там, де цього вимагають обставини (у підгрупі кожен діє окремо, використовують одноманітні матеріали, обмежує кількість пропонованого інструменту і матеріалу тощо), хвалить тих дітей, які обрали оригінальні матеріали і способи, вирішує проблемні ситуації.

Аналітична частина.

Готові іграшки виставляються на столі. Результат діяльності кожної підгрупи аналізується:

- Якого персонажа ви уявляєте?

- За якими ознаками ми можемо дізнатися? (особливості зовнішнього вигляду, міміка, характерні деталі)

- Що допомогло вам передати характер персонажа?

- Легко вам працювалося в групі? Чому?

- Що виявилося найскладнішим? Чому?

- Хотіли б ви працювати в команді?

- Закінчена ваша іграшка або ще можна щось додати?

Читайте також: