Конспект ОД у середній групі дитячого садка з пізнавального розвитку по казці «Гуси-лебеді»

Мета: формування елементарних математичних уявлень у дітей у спільній ігровій діяльності.

Завдання освітніх галузей:

Пізнавальний розвиток:

- Вчити дітей знаходити і називати геометричну фігуру - овал.

- Закріпити назви геометричних фігур (коло, квадрат, трикутник, прямокутник).

- Закріплювати вміння встановлювати співвідношення між п'ятьма предметами по довжині (знаходити будівельний матеріал потрібної довжини).

- Закріпити знання кількісного рахунку до 5.

Формувати вміння співвідносити кількість предметів з числом.

Художньо-естетичний розвиток:

- Ліпити предмети овальної форми з солоного тіста, розвивати дрібну моторику рук, вправляти в умінні використовувати у своїй роботі знайомі прийоми ліплення : розкачування, скачування, відтягування,

Виховувати акуратність, впевненість у собі.

Соціально-комунікативний розвиток:

- Виховувати інтерес до спільної діяльності, прагнення надавати допомогу іншим, які опинилися у важкій ситуації, прищеплювати доброзичливе ставлення до казковим героям, виховувати дружні взаємини.

Мовленнєвий розвиток:

- Розвивати мовлення, спостережливість, розумову активність, вміння висловлювати і обґрунтовувати свої судження, узгоджувати числівники та іменники.

Попередня робота:

- читання російських народних казок: «Гуси - лебеді», «Маша і ведмідь».

- робота з дидактичними іграми: «Знайди фігуру», «Підбери ключ», «Чудесний мішечок», «Довгий і короткий».

- рухливі ігри: «Хто швидше?», « З рівненькою доріжці», «Гуси - гуси».

Обладнання:

1. Килим з латками з геометричних фігур.

2. Геометричні фігури: овал, трикутник, коло, квадрат, прямокутник.

3. Солоне тісто для ліплення, піднос, підставка за кількістю дітей, вологі серветки.

4. Персонажі казки «Гуси-лебеді» - Оленка та Іванко.

Пічка, яблуня, хатинка, річка.

Яблука червоні - 5 шт.,

Яблука зелені - 4 шт.

5. Будівельний матеріал - набір дерев'яних дощечок різної довжини, але однакової ширини 5штук.

6.Замок з ключами (геометричні фігури).

 

Хід ОД:

Вихователь і діти розглядають ілюстрації в художній книзі.

(Виходить дівчинка-Оленка.)

Вихователь запитує дітей, хто це до нас прийшов?

Діти: Настя.

Дівчинка-Оленка: Здрастуйте, хлопці! Відгадайте загадку і ви дізнаєтесь, хто я і з якої казки.

У Оленки - сестриці

Забрали братика птиці.

Високо вони летять,

Далеко вони дивляться.

Діти: Гуси - лебеді.

Вихователь: Оленко, а ти хочеш з ребятками пограти?

Дівчинка-Оленка: Я б пограла, але трапилася біда. Баба - Яга забрала мого братика Іванушку, а я ніяк не можу знайти дорогу до хатинки.

Вихователь: Ми тебе в біді не залишимо. Хлопці, допоможемо Оленку?

Діти: Так. Допоможемо.

Вихователь: Ну, тоді у путь!

Вихователь: Хлопці, пропоную вам вирушити у казкову подорож.

Вихователь: Як ви думаєте, хлопці, на чому можна відправитися в шлях?

Діти: на машині, автобусі, поїзді, літаку.

Вихователь: діти! Які ви молодці, знаєте багато транспортних засобів.

А давайте вирушимо ми туди на чарівному килимі - літаку.

(Вихователь показує «килим-літак».)

Вихователь: Ой, хлопці, наш килим продырявился. Треба терміново полагодити «килим-літак». У мене на таці лежать геометричні фігури .

(Діти по черзі накладають і визначають, ті «латки», які підходять для ремонту килима.)

Вихователь: Які вам знадобилися «заплатки» для ремонту килимка?

Діти: «Заплатки» квадрат, прямокутник, трикутник.

Вихователь звертає увагу дітей на фігури, що лежать на іншому підносі.

(Коло і овал.)

Вихователь: діти! Подивіться на ці фігури. Є серед них кола?

Діти знаходять і показують.

Вихователь: Подивіться, тут не тільки кола, але й інші фігури схожі на круги.

Хто знає, як називається ця фігура? (показує на овал).

- Овал.

Вихователь: чи є кути у овалів?

У овалів так само як і у кіл немає кутів.

Цим вони схожі один на одного.

Вихователь звертається до дитини:

- Оля, покоти коло.

- Він котиться.

- А овал, котиться гірше.

Вихователь: Настя, наклади коло на овал, а потім овал на коло.

Що можна сказати про овалі?

На що він схожий?

Він (овал) як би подовжений, витягнуть. Цим він і відрізняється від кола.

Вихователь звертається до дітей «Подивитеся, хлопці, потрібні ще «латки» для килима? Може нам знадобляться кола та овали. Діти накладають кола та овали.

Вихователь: Наш килим готовий до польоту. А тепер, друзі, всі на борт.

(Вихователь і діти стають один за одним і імітують рух польоту.)

Наш килим летить і мчить,

Труднощів ми не боїмося.

В казковий світ ми потрапимо,

І Ванюшу ми врятуємо!

- Високо летимо! Що ми бачимо?

- Гори, ліси, моря і т.д.

Вихователь: Ось ми і прилетіли! Навколо все казково красиво! Цікаво, в яку казку ми з вами потрапили? Ой, а нас хтось зустрічає.

(Вихователь і діти добираються до яблуні.)

Вихователь і діти: Яблуня, яблуня покажи дорогу до хатинки Баби-Яги? (Аудіозапис.)

Яблуня: Покажу, якщо ви допоможете порахувати мої яблука. Скільки у мене червоних і скільки зелених яблук?

Вихователь: Наші хлопці готові тобі допомогти.

Діти: 5 червоних, 4 зелених

Вихователь: Будь яблук більше?

Діти: Червоних яблук більше.

Вихователь: Будь яблук менше?

Діти: Зелених яблук менше.

Вихователь: Хлопці. Ви впоралися. (Аудіозапис)

Яблунька дякує дітей.

Дидактична гра «Збери місток».

Вихователь: Щоб перейти річку нам потрібно побудувати міст, а з чого можна побудувати міст?

Діти: З дощок, колод.

Вихователь: На березі лежить будівельний матеріал - дощечки різної довжини для будівництва мосту. Нам потрібно вибрати найдовшу дощечку. (Діти виконують завдання.)

Вихователь: А як дізнатися яка дощечка довга, а яка коротка?

Діти: потрібно покласти дощечки в ряд, а з одного боку кінці підрівняти. Ми побачимо, яка дощечка найдовша.

Після того як спорудження мосту буде завершена, діти «перебираються» через річку.

А ось і пічка.

Вихователь: Попросимо пічку показати дорогу до хатинки Баби - Яги (Аудіозапис.)

Піч у відповідь:

Я вам, діти, підкажу

І дорогу покажу.

Але поки ви не поспішайте,

Пирожков мені напечіть.

Вихователь: Хлопці, давайте покажемо грубці які ми вміємо робити смачні пиріжки.

Пальчикова гімнастика:

Раз, два, три, чотири, п'ять!	Пальці стиснуті в кулачки, розгинаємо кожен пальчик, починаючи з великого
Вийшли пальчики гуляти!	Стискаємо і разжимаем кулачки.
Раз, два, три, чотири, п'ять!	Загинаємо кожен пальчик, починаючи з великого
В будиночок сховалися знову.	Вдаряємо кулак об кулак

 

Діти з готового тіста роблять пироги овальної форми.

Звучить весела музика.

Готові пироги діти ставлять у піч.

Пічка дякує дітей і робить підказку:

У темному лісі є хатинка,

Варто задом - наперед.

В тій хатині є старенька,

Бабуся Яга живе.

Ніс гачком, очі великі,

Немов жарини горять...

Ух, яка сердита,

Дибки волосся стоять.

Ідіть швидше до хати Баби Яги, поки її немає вдома, і забирайте Ваню!

Фізкультхвилинка.

З рівненькою доріжці крокують наші ніжки - Топ-топ-топ!

По камінцях, по камінчиках Стриб-стриб-стриб!

Йшли ми йшли і до хатинки дійшли!

Діти підходять до будинку і заглядають у віконце, там бачать хлопчика Івася.

Ваня подає шкатулку, в якій лежать ключі від замка.

Дидактична гра «Підбери ключ до замку»

Діти підбирають ключ (овал), замок відкривається, забирають Іванушку.

Вихователь: А нам пора повертатися в дитячий сад (діти доходять до груби, піч, пригощає всіх пиріжками).

Вихователь: А наші пиріжки вже готові. Давайте скажемо спасибі печі.

Діти говорять спасибі.

Діти повертаються в дитячий сад на «килимі - літаку».

Читайте також: