|
|
Конспект заняття з розвитку мовлення в підготовчій групі
«Робота над пропозицією»
Програмовий зміст: вчити дітей виділяти речення в мовленні, що речення висловлює закінчену думку, на слух визначати кількість пропозицій, з допомогою картинок вчити дітей складати речення, одночасно називаючи кожне слово, складати схему пропозиції. Розвивати увагу, слух.
Обладнання: картки зі схемами, дерево з листям, столи з роздатковим матеріалом, різнокольорові схеми і символи, іграшки: заєць, їжак, дерева, гриби.
- Хлопці, подивіться, як багато гостей до нас прийшло. Давайте з ними поздороваемся (діти вітаються).
- Ой, дивіться, до нас хтось іде. (Заходить фея.)
Фея: - Здрастуйте, хлопці, я фея, прийшла до вас з казкової країни Граматики.
Воспит: - А що трапилося? Чому ти така сумна?
Фея: - Я прийшла до вас за допомогою, у нас в казковій країні все переплуталося: звуки, букви, склади, слова і тому, все, що ми говоримо, не звучить красиво, не правильно, а часом навіть не зрозуміло.
- Допоможіть нам, будь ласка!
Воспит: - Хлопці, допоможемо нашій гості?
- Так!
- Мила фея, показуй нам дорогу.
- Хлопці, подивіться, що це? (На фланелеграфе стоять схеми речень і картинки до них.)
- Правильно, це схеми речень.
- Ми з вами знаємо, з чого складаються речення?
- Так, речення складаються із слів.
- Подивіться, скільки слів у цьому реченні? (робота зі схемою / _ _ ).
- Правильно, в цьому реченні два слова. Давайте з вами подивимося на картинки і складемо речення, що складаються з двох слів.
Настала осінь.
Жовтіє листя.
Червоніє горобина.
Падають листя.
Діти гуляють.
Трава жовтіє.
Золота осінь.
- Молодці, а тепер подивіться на цю схему (_ _ _ .), що ви можете сказати. Із скількох слів ми будемо складати речення?
- Правильно, з трьох.
- Давайте з вами, тільки вже по іншій картинці складемо речення, у якому буде скільки? - правильно, три слова.
Дме холодний вітер.
Часто йдуть дощі.
Люди поспішають додому.
Темне небо хмуриться.
Люди одягнені тепло.
- Саша, із скількох слів ми склали пропозиції? (з трьох)
- Молодці, хлопці, а тепер подивіться уважно на ці дві картинки і складіть речення, в якому буде (показую_ _ _ _.) скільки? (чотири слова).
- Будь ласка.
Діти збирають осіннє листя.
Восени часто йдуть дощі.
Вихователь збирає осіннє листя.
Восени часто дме вітер.
- Хлопці, а хто мені скаже, скільки ми склали пропозицій? - багато.
- Правильно, ми з вами склали багато пропозицій, а хто мені скаже, що у нас вийшло?
- Хлопці, у нас вийшов розповідь.
- Правильно, у нас вийшов розповідь. А про що це оповідання? - Про осінь.
- Молодці, хлопці, фея, подивися, наші хлопці молодці, вони впоралися з цим завданням, веди нас далі. (Фея підводить до дерева.)
- Дивіться, що це? Якщо ми в чарівній країні, то це чарівне дерево і листочки на ньому теж незвичайні.
- Подивіться, якого вони кольору? (помаранчеві, жовті, червоні).
- Давайте кожен візьме по одному листочку будь-якого кольору і знайде свій будиночок.
- Подивіться, що на них написано? (слова).
- Так, хлопці, на них написані слова. Давайте з цих слів складемо пропозиції. (У кого жовтогарячі листочки, діти читають свої слова, складають пропозицію і виставляють листя на мольберт).
- Яку пропозицію у вас вийшло? Із скількох слів? (З двох.)
Дерева пожовкли.
- Підходжу до жовтих листочків.
- Із скількох слів у вас пропозиція? (діти читають свої слова) - з трьох.
Йде холодний дощ.
Восени відлітають журавлі.
(Виставляємо на мольберт.)
- Підходжу до червоних - з скількох слів у вас? - з чотирьох.
- Прочитайте, яке у вас вийшло пропозицію.
Восени люди збирають врожай.
- Хлопці, подивіться, ми повернули всі слова на місце і у нас вийшли пропозиції.
- Фея, хлопці і з цим завдання справилися. Веди нас далі.
Фея приводить нас в школу.
- А дивіться, фея запросила нас у казкову школу. Адже ми з вами скоро підемо в школу, але спочатку давайте зайдемо в школу нашої гості. (Діти сідають за столи.)
- Хлопці, подивіться, які цікаві картинки у вас лежать, а хто мені скаже, що вони позначають? (показую жовтий круг - предмет, зелений - ознака, червоний - дії).
Допомагаючи феї, ви придумували різні пропозиції, а тепер пропозиції буду вигадувати я, а ви будете записувати з допомогою карток. Для початку візьміть кольорові і послухайте речення:
Пожовкло листя. (червону, жовту)
Білки заготовляють запаси. (Жовта, червона, жовта.)
Перелітні птахи відлітають. (Зелена, жовта, червона.)
- А тепер візьміть інші символи.
Діти збирають листя. - = -
Йде сильний дощ. = -
Листя жовті летять. - -
Після уроку в школі буває перерва, і ми з вами зараз проведемо теж перерву і трохи відпочинемо.
Листочки падають,
Осінь прийшла.
Руді білочки,
Як у вас справи?
Ми набрали шишок
Для своїх діточок.
Листя повне дупло
Буде нам взимку тепло
Листочки падають,
Осінь прийшла.
Руді білочки,
Як у вас справи?
Насушили ягід,
Щоб вистачило на рік.
- Хлопці, дивіться, ми з вами опинилися в казковому лісі. (Полянка з деревами, гриби, заєць, їжак.)
А хто мені скаже, що можна побачити цікавого в лісі? (на фланелеграфе стоять схеми, діти складають речення про лесю).
У лісі ростуть гриби.
В лісі живе заєць.
У лісі ростуть дерева.
На дереві живе білка.
Їжак йде за яблуком.
- Дивіться, як багато пропозицій ми з вами склали про ліс.
А тепер давайте пограємо у гру «Виправ помилку».
Давайте з вами сядемо, фея, і ти сідай з нами. (Діти сідають на м'які диванчики.) Я буду читати речення, а ви знайдіть помилку. Слова переплуталися, скажіть пропозиції правильно.
1. Спекла великий бабуся пиріг.
Бабуся спекла великий пиріг.
2. Гарного діти папугу побачили.
Діти побачили красивого папугу.
3. Змія повітряного Петя запустив.
Петя запустив повітряного змія.
4. Їжачка кошеня колючого злякався.
Кошеня злякався колючого їжачка.
- Ось і закінчилося наше з вами подорож.
Дорога фея, тепер у вашій казковій країні все буде добре, всі будуть правильно і красиво говорити.
Фея: - велике Спасибі вам, хлопці, за вашу допомогу, і в знак подяки я хочу подарувати вам ось такий подарунок. (Книгу.)
Читайте також: