|
|
Сенсорний свято в 1 молодшій групі «Олівець в гостях у малят»
Завдання: закріпити практичні знання дітей про колір на чуттєво-емоційній основі;виховувати любов до рідної мови, збагачуючи мову словами і рядками з поезій і потішок;розвивати зорову пам'ять, уяву і творчі здібності малечі.
Обладнання: ігровий персонаж - Олівець, папір для малювання дітям - 8 аркушів, набори воскових крейд на кожну дитину, гуаш - 3 кольори (червоний, жовтий, зелений), фонограма із записом шуму вітру, сюрприз (набори кольорових крейд).
Попередня робота: малювання восковими крейдами, пальчиками; читання потішок та віршів про весну;бесіди про весну; спостереження на прогулянці за сезонними змінами в природі; дидактичні ігри на сприйняття кольору.
Хід освітньої діяльності:
| Вихователь: | Подивіться, хлопці, хто до нас в гості прийшов?( з'являється Олівець) |
| Олівець: |
Я - веселий чоловічок, Кращий друг, хлопці, ваш. Як звуть мене, діти? Відповідайте! (олівець) (діти вітаються з олівцем) Діти люблять, дуже люблять малювати, На папері, на асфальті, на стіні І в трамваї, на вікні. |
| Вихователь: | Так, Олівець, нашим хлопцям дуже подобається малювати. Так, хлопці? |
| Олівець: |
Ну, а я, люблю, хлопці, На папері малювати. Я приніс для вас малюнки Ми їх будемо оживляти. Але щоб побачити малюнок, Треба відгадати Загадки. |
| Вихователь: | Ми з хлопцями будь-яку загадку отгадаем, загадай нам найскладнішу. |
| Олівець: |
Шумить він у полі і в саду, А в дім не попаде. І нікуди я не піду, Поки він йде. (дощ) |
| (після того, як діти відгадують загадку, демонструється малюнок із зображенням хмаринок) | |
| Вихователь: | Хто підкаже нам, звідки дощик з'являється? (відповіді дітей). |
| Помилуйтеся, це хмаринки! Якого вони кольору? А дощик, якого кольору? Крейду якого кольору ми візьмемо, щоб намалювати дощик? (Відповіді дітей)(Вихователь демонструє прийом малювання дощових крапель, супроводжуючи читання потішки) | |
|
Дощик капав потрошку, Протягнули ми долоньку, Дощ пішов сильніше, сильніше, Втекли в будинок швидше! (Діти починають малювати спільно з вихователем. Олівець хвалить дітей за виконану роботу). |
|
| Вихователь: |
Послухай, Олівець, яку потешку ми знаємо про дощик: Дощик, дощик, кап - кап - кап, Мокрі доріжки, Нам не можна йти гуляти, Ми промочим ніжки. |
| Олівець: |
А я теж потешку знаю, ось послухайте: Ховає хмарка сонечко, Яскравий наш подсолнушек, Вітер, вітер, допоможи, Хмарину далі віджени! |
| Щоб дощик закінчився, треба хмаринки розігнати. Хто допоможе їх прогнати? Можна на них сильно-сильно подути і вони улетят.Речевое вправа « Вітерець» (з супроводом шумовий фонограми «Звук вітру» Картинку дощу, яку намалювали діти, помістити на заздалегідь приготовлене місце, де наприкінці заняття всі малюнки будуть складати загальний колаж)Прийшла пора розгадати загадку і оживити наступну картинку. | |
|
Ти весь світ обогреваешь, І втоми не знаєш, Посміхаєшся в віконце, І звуть тебе? (сонце) |
|
| (Показує малюнок із зображенням жовтого кола)Що намальовано на цій картинці? Якого кольору? Що можна додати, щоб це коло перетворився на сонечко? (Відповіді дітей) Давайте всі разом домалюємо промінчики сонця. Олівці якого кольору візьмемо для малювання? (Діти разом з вихователем малюють, потім милуються виконаною роботою) Ось і сонечко нам посміхнулося, простягнуло свої промінчики, вітається з нами! Давайте і ми з ним поздороваемся! | |
| Вихователь: |
Дивиться сонечко в віконце, Дивиться в нашу кімнату, Ми захлопаем в долоньки, Дуже раді сонечку! (Прибрати малюнок із зображенням сонечка) |
| Рухлива гра «Сонечко і дощик» | |
| Олівець: | Ну от, хлопці, дощик нашу землю полив, сонце зверху світить, гріє, всюди травичка зеленіє! (Вихователь демонструє третю картинку з зображення травички).- Що це таке? Якого кольору? (відповіді дітей). |
| Вихователь: | А можна і нам багато-багато весняної трави намалювати. Олівцями якого кольору будемо малювати? (Діти разом з вихователем малюють весняну травичку. Олівець хвалить дітей за гарний малюнок) |
|
Як багато на нашому малюнку травички виросло!(милування зображення в супроводі виразного читання потішки) Здрастуй, небо блакитне, Здрастуй, сонце золоте, Здрастуй, травушка муравушка! (Прибирають картинку) |
|
| Олівець: |
Ну, а тепер для вас останній малюнок і загадка: На зеленій тендітної ніжці Виріс кульку біля доріжки. |
| Вихователь: Олівець, ми тобі зараз покажемо, як ріс квіточка кульбаба. Підійдіть до мене (діти разом з вихователем проводять гру з елементами імітації рухів).Скільки на картинці кульбаб? (відповіді дітей) - А на весняній галявині одному кульбабі буде весело? (відповіді дітей). Як можна допомогти цій квіточці? (відповіді дітей). І ти Олівець, подивися як наші діти вміють малювати олівцями, а пальчиками! (Діти малюють квіти на картинці пальчиками, вихователь нагадує правила малювання і вибір кольору. Під час виконання вихователь читає вірш): | |
|
Упустив сонечко промінчик золотий, Виріс кульбаба, перший, молодий. У нього чудовий золотистий колір, Він великого сонця маленький привіт! |
|
| (Порівняння намальованих кольорів із зображенням сонечка, знайти схожі ознаки).Вихователь разом у Олівцем підводять дітей до столу, на якому лежать усі малюнки, розглядають, милуються) | |
| Вихователь: |
Якщо сніг всюди тане, День стає довшою, Якщо все зазеленіло, в полях дзвенить струмок, Якщо сонце яскравіше світить, Якщо птахам не до сну, Якщо став тепліше вітер, Значить, до нас прийшла?...(весна)
- Ось і до нас весна прийшла, Сонце людям принесла. Сонце яскраво засвітило, І сніжок весь розтопило! |
| Олівець: | Ось тепер настала пора попрощатися з вами!В подарунок вам олівці! (дарує дітям воскові олівці)І про мене не забувайте,Малюйте частіше. Що ж, прощавайте! |
| Вихователь: | До побачення, Олівець! Будемо чекати тебе в гості! |
Читайте також: