Перспективний план роботи по додатковій освіті «В гостях у казки»

Дата проведення

Тема занять

Програмне зміст

Форма роботи

7.09.11

«Наш улюблений зал знову дуже радий зустрічати хлопців»

1. Формувати у дітей почуття впевненості в новій обстановці;

2. Сприяти виникненню дружніх взаємин.

Гра.

21.09.11

«Раз, два, три, чотири, п'ять-ви хочете пограти?»

1. Розвивати фантазію, творчість в процесі придумування діалогу до казки;

2. Вчити виявляти свою індивідуальність та неповторність;

3. Активізувати використання в мовленні дітей понять «міміка», «жест».

Гра.

5.10.11

«Одну просту казку ми хочемо показати»

1. Сприяти об'єднанню дітей у спільній діяльності;

2. Вчити засобами міміки і жестів передавати найбільш характерні риси персонажа казки;

3. Розширювати словник жестів і міміки.

Гра.

19.10.11

«Граємо пальчиками»

1. Вчити характерною передачі образів рухами рук, пальців;

2. Закріплювати у мові дітей поняття «пантоміма».

Гра.

2.11.11

«Вчимося говорити по-різному»

1. Звернути увагу дітей на інтонаційну виразність мови;

2. Розвивати інтонаційний лад мовлення у дітей;

3. Вправляти дітей у проговорені фраз з різною інтонацією;

4. Розвивати комунікативні здібності.

Бесіда.

23.11.11

«Вчимося чітко говорити»

1. За допомогою казки розвивати фантазію дітей;

2. Відпрацьовувати дикцію проговариванием скоромовок, розвивати її.

Гра.

7.12.11

«Розповідаємо про улюблені ігри та казки»

1. Показати дітям, що кожна людина індивідуальна і має свої інтереси і уподобання;

2. Вчити зв'язно і логічно передавати думки.

3. Допомогти дітям зрозуміти зміст казки Я.Тенясова «Хвостатий хвалько»;

4. Удосконалювати засоби виразності в передачі образу».

Бесіда.

21.12.11

«Красивий Петя вродив; перед усіма він пишався Січень»

1. Вчити дітей логічно і повно відповідати на запитання за змістом казки, використовуючи в мовленні складнопідрядні речення;

2. Дати дітям поняття, що музика і ілюстрації-теж дуже важливий засіб виразності, так як допомагають краще зрозуміти образ героїв;

3. Вдосконалювати вміння дітей давати характеристику персонажам казки.

Бесіда.

18.01.12

«Творимо нову казку»

1. Розвивати у дітей творчу уяву;

2. Вчити послідовно викладати думки по ходу сюжету;

3. Совершенствовоть навички групової роботи.

Бесіда.

25.01.12

«Казки самі визначаємо, а потім ми в них граємо Лютий»

1. Розвивати у дітей творчу уяву;

2. Вчити виразно передавати характерні особливості героїв казки;

3. Розвивати самостійність і вміння узгоджено діяти в колективі(соціальні навички).

Гра.

8.02.12

«Наші емоції»

1. Вчити розпізнавати емоційні стани по міміці: «радість», «смуток», «страх», «злість»;

2. Навчати дітей підбирати потрібну графічну картку з емоціями в конкретній ситуації і зображати відповідну міміку у себе на обличчі;

3. Вдосконалювати вміння дітей зв'язно і логічно викладати свої думки.

Бесіда.

22.02.12

«Зображення різних емоцій»

1. Продовжувати знайомити дітей з схематичними зображеннями емоцій радості, злості, страху, смутку;

2. Удосконалювати вміння зображати ту чи іншу емоцію;

3. Закріплювати вміння дітей логічно, зв'язно викладати думки, використовуючи в мовленні складнопідрядні речення.

Бесіда.

7.03.12

«Пропав би бідний горобчик, якщо б не було друзів»

1. Виховувати в дітей емпатію (співчуття, бажання прийти на допомогу другові);

2. Удосконалювати вміння передавати настрій персонажів казки, використовуючи різноманітні засоби виразності;

3. Закріплювати вміння послідовно викладати думки, використовуючи в мовленні складнопідрядні речення.

Бесіда.

21.03.12

«Друг завжди прийде на допомогу»

1. Допомогти дітям зрозуміти взаємозалежність людей і їх необхідність один одному;

2. Удосконалювати уміння зрозуміло висловлювати свої почуття й розуміти переживання інших людей;

3. Закріплювати вміння логічно викладати свої думки;

4. Удосконалювати виразності в передачі образів персонажів казки.

Бесіда.

4.04.12

«Кожному страх великим здається»

1. Продовжувати вчити дітей давати характеристики персонажам казки;

2. Вдосконалювати вміння дітей виразно зображати героїв;

3. Закріпити вміння розпізнавати основні людські емоції (радість, страх) за певними ознаками.

Бесіда.

18.04.12

«Долаємо страх»

1. Закріпити вміння дітей зображати страх;

2. Вчити долати цей стан;

3. Вдосконалювати вміння дітей логічно і виразно переказувати казку.

Гра.

9.05.12

«Як Місяцю та Сонцю, не можуть сварку дозволити!»

1. Продовжувати вчити дітей розпізнавати злість;

2. Удосконалювати вміння передавати відповідний настрій героїв казки за допомогою різних інтонацій;

3. Закріплювати вміння дітей повно і логічно відповідати на запитання за змістом казки.

Бесіда.

23.05.12

«Вікторина «Ми любимо казки» »

1. Закріплювати вміння дітей використовувати різні засоби виразності в передачі образів героїв казок.

Вікторина.