|
|
Проектно-дослідницька діяльність дітей старшої групи «Цілющі рослини клумби»
Назва проекту
«Цілющі рослини клумби»
Актуальність обраної теми
Екологічне виховання - одне з основних напрямків в системі освіти, це спосіб впливу на почуття дітей, їхньої свідомості, погляди та уявлення. Діти відчувають потребу в спілкуванні з природою. Вони вчаться любити природу, спостерігати, співпереживати, розуміти, що наша Земля не зможе існувати без рослин, так як вони не тільки допомагають нам дихати, але і лікують від хвороб. Ми повинні берегти і зберігати їх, вміти правильно користуватися лікувальними властивостями. На території нашого дитячого садка в природних умовах росте дуже мало лікарських рослин, тому ми з дітьми вирішили виростити корисні рослини, які принесуть користь не тільки візуально спостерігається, але і будуть впливати на почуття дітей, їх свідомість, погляди та уявлення.
Мета :
формування знань про світ лікарських рослин та їх властивості
Завдання
Освітні:
Формувати знання про лікарські рослини, їх цінності для здоров'я, правила використання;
Познайомити дошкільнят з лікарськими рослинами, що ростуть на клумбі дитячого саду, з його значимістю для всього живого на планеті.
Розвиваючі:
Розвивати вміння передавати свої почуття від спілкування з природою в малюнках і виробах.
Виховні:
Виховувати дбайливе ставлення до природі, природному спадщини нашого краю.
Гіпотеза
Формування у дітей цілісного погляду на природу, відповідального ставлення до навколишнього середовища. Виробиться природний інтерес дитини до лікарських рослин, його допитливість, які особливо характерні для цього віку. Будуть закладені основи екологічно грамотного, дбайливого ставлення до цілющим рослинам.
Очікувані результати
- В ході реалізації даного проекту ми припускаємо, що діти не тільки дізнаються назви лікарських рослин і їх зовнішній вигляд, але також їх лікувальні якості. Шляхом дослідження ми познайомимося з властивостями лікарських рослин, особливостями їх життєдіяльності.
- Сформується дбайливе ставлення до природі, природному спадщини нашого краю.
Стратегія і механізми реалізації проекту:
- реалізація даного проекту складається з 3 етапів:
Перший етап
підготовчий (2-я тиждень квітня 2 тиждень травня 2010р.)
|
|
Форми роботи, що проводяться на 1 етапі:
|
Дата проведення |
Учасники
|
|
1 |
Підбір методичної та художньої літератури. експонатів, картин. |
2 тиждень квітня |
Старший вихователь Година О.В. |
|
2 |
Виготовлення посібників, карток. |
2 тиждень квітня |
Старший вихователь Година О.В. |
|
3 |
Розробка анкети для батьків |
3 тиждень квітня |
Старший вихователь Година О.В. |
|
4 |
Робота з батьками щодо взаємодії в рамках проекту |
4 тиждень квітня - 1 тиждень травня |
Вихователі підготовчої групи Артамонова Т.В. Ремізова В.М |
|
5 |
Розробка занять, визначення тематики бесід. |
1 тиждень червня |
Старший вихователь Година О.В.
|
|
6 |
Вибір об'єктів рослин на клумбі для екскурсії. |
3 тиждень травня |
Старший вихователь Година О.В. |
|
7 |
Підбір музичного репертуару |
травень |
Муз. Керівник Архипова О.С. |
|
8. |
Розробка сценаріїв, екологічних вікторин, розваг. |
травень |
Вихователі підготовчої групи Артамонова Т.В. Ремізова В.М Старший вихователь Година О.В. |
|
9. |
Читання літератури з теми; Заучування загадок і віршів про лікарських рослинах |
травень |
Вихователі підготовчої групи Артамонова Т.В. Ремізова В.М |
Другий етап.
основний ( 2 тиждень травня - 2 тиждень вересня 2010р.)
|
№ |
Форми роботи |
Дата проведення |
Учасчтники
|
|
1 |
«Царстві лікарських рослин» висадка та догляд за квітами на клумбах ( об'єкт екологічної стежки, екскурсія батьків у царство, виконання екологічних правил. |
3 тиждень травня |
Діти підготовчої групи та їх батьки Вихователі підготовчої групи Артамонова Т.В. Ремізова В.М Старший вихователь Година О.В
|
|
|
Лист лікарській рослині. Мета - визначити готовність дитини допомагати і піклуватися про природу. Форма проведення даного завдання допомагає розвивати почуття співчуття, співпереживання представників рослинного світу. Дитина вводиться в наступну ситуацію «Уявіть, десь на клумбі росте календула. Іноді її поливає дощик, іноді погойдує вітерець. Ця календула сказала по секрету, що їй дуже хочеться мати друга - людину, краще хлопчика або дівчинку, ніж дорослого. І що спочатку їй хочеться отримати від нього листа...».
|
2-я тиждень червня |
Діти підготовчої групи та їх батьки Вихователі підготовчої групи Артамонова Т.В. Ремізова В.М Старший вихователь Година О.В |
|
|
«Розвідка в царстві лікарських рослин.» Це гра в розвідників. Перший етап. Маршрут дітей проходить через екологічну стежку. ( об'єкт «Клумба» Мета - сформувати уявлення про квіти, які ростуть на клумбі, як лікарських рослинах. Мета практичного етапу - нанесення рослин на карту ( клумби).
|
3-4 тиждень червня |
Діти підготовчої групи Вихователі підготовчої групи Артамонова Т.В. Ремізова В.М Старший вихователь Година О.В |
|
|
«Іменна книга» Мета - скласти своєрідну скарбничку назв лікарських рослин, з його призначенням. ( Тагетис, календула, конвалія, ромашка, дзвіночок) • Порівняння рослин: рослини в цілому; стебла, листя, квітів;
|
липень |
Діти підготовчої групи та їх батьки Вихователі підготовчої групи Артамонова Т.В. Ремізова В.М Старший вихователь Година О.В |
|
|
«Жалобная книга» природи. Перший - етап. Мета - записати в книгу скарги, що надходять рослин, що ростуть на клумбі дитячого садка. Другий етап - обговорення скарг, що надійшли, і відповіді на них. «Що ми можемо зробити, щоб виправити становище. • Спостереження за лікарськими рослинами «Книга скарг» ілюструється дитячими малюнками. |
серпень |
Діти підготовчої групи та їх батьки Вихователі підготовчої групи Артамонова Т.В. Ремізова В.М Батьки вихованців Старший вихователь Година О.В |
|
2 |
Малювання: Мета: розвиток графічних навичок, образного мислення. "Наші друзі - лікарські рослини" Виставка малюнків "Чарівні рослини" Декоративне малювання "Квіткова композиція" Портрет " Рослина посміхається"
|
У відповідності з сіткою і в літній оздоровчий період
|
Діти підготовчої групи Вихователі підготовчої групи Артамонова Т.В. Ремізова В.М |
|
Ігрова діяльність Дидактичний вправа "Визнач по запаху" (меліса, кмин, м'ята, материнка та ін). Дидактична гра "Впізнай рослину" - вправляти в умінні розпізнавати рослина за його частинами Дидактична гра «Впізнай за описом». Гра «Їстівне - неїстівне»; мета - закріпити знання дітей про їстівних і отруйних рослинах. Відгадування загадок і твір загадок про рослини Гри: "Квіти і вітерець", "Квітка-ім'я", "Дізнайся за описом", "Садівник у нас на дільниці", "Бал квітів", "Мама, тато, я - моя квіткова сім'я" Рольова гра «Команда рятувальників». |
Постійно |
Діти підготовчої групи Вихователі підготовчої групи Артамонова Т.В. Ремізова В.М |
|
|
Аплікація: Мета: розвиток дрібної моторики. Закріплення сенсорних еталонів. Колективна робота " Світ такий прекрасний" Колективна робота "Будиночки для насіння" "Мій улюблений квітка"
|
У відповідності з сіткою і в літній оздоровчий період
|
Діти підготовчої групи Вихователі підготовчої групи Артамонова Т.В. Ремізова В.М |
|
|
Ліплення: Мета: розвиток дрібної моторики, уяви. Ліплення барельєфа "Квітка-це диво" Колективна робота "Лікарських трав хоровод" "Квітковий кошик"
|
У відповідності з сіткою і в літній оздоровчий період
|
Діти підготовчої групи Вихователі підготовчої групи Артамонова Т.В. Ремізова В.М |
|
|
|
Ознайомлення з художньою літературою: Мета: ознайомлення з творами художньої літератури екологічної спрямованості. Читання легенд, казок, віршів, загадок про лікарських рослинах. Ст. Біанкі "Про травах" Р.А.Кудашева "Пісенька довгого життя" Б. Заходер етюд "Дощик і зернятко"
|
щотижня |
Діти підготовчої групи Вихователі підготовчої групи Артамонова Т.В. Ремізова В.М |
|
|
Заняття та бесіди з екології: Мета: збагачення дітей знаннями, спонукання в дітях бажання берегти природу. Бесіда "Хто любить квіти, той не може бути злим", "Що де росте, коли цвіте" Екологічно заняття: "Лікарська рослина поруч" "Зелена аптека" Вікторина "Знавці лікарських рослин" "Екологічні стежини" "Лікарська рослина нашого регіону" "Планета цілющих рослин" "Рослини - помічники людини" Мета: Виховання моральних якостей у дитини.
|
У відповідності з сіткою і в літній оздоровчий період
|
Діти підготовчої групи Вихователі підготовчої групи Артамонова Т.В. Ремізова В.М |
|
|
|||
|
6 |
Слухання музики: Мета: Формування основ музичної культури дітей. Ю.Антонов " Не рвіть квіти" В.Моцарт "Квіти" П.І. Чайковського "Цикл пори року", "Вальс квітів" Ю.Чичков "Чарівна квітка" "Це називається природа" М. Протасов "Кульбабки"
|
Червень - серпень |
Діти підготовчої групи Муз. Керівник Архипова О.С. |
|
|
Мовленнєва діяльність: Мета: Збагачення словника, розвиток зв'язного мовлення. Дидактична гра "Четвертий зайвий", "Я знаю п'ять кольорів", "Квіткові назви", "Подорож на луг" Складання розповідей та казок про лікарських рослинах. Читання художньої літератури, віршів, загадок, прислів'їв, приказок, прикмет.
|
Квітень - серпень |
Діти підготовчої групи Вихователі підготовчої групи Артамонова Т.В. Ремізова В.М |
Третій етап
оцінний (3-я тиждень серпня - 2-я тиждень сентября2010г.)
|
№ |
Форми роботи |
Дата проведення |
Учасники |
|
1 |
Екологічні вікторини: Мета: систематизувати та закріпити знання дітей про рослини нашого краю. Вікторина "Знавці цілющих трав"
|
2-тиждень вересня |
Діти підготовчої групи Старший вихователь Година О.В. Батьки вихованців |
|
2 |
Презентація альбому «Зелена аптека».
|
1 тиждень вересня |
Діти підготовчої групи їх батьки. Старший вихователь Година О.В Батьки вихованців |
|
3 |
Зобразити свій лікарський квітка Скласти розповідь чи казку про лікарську рослину.
|
2 тиждень грудня |
Старший вихователь Година О.В. |
В ході роботи над проектом передбачувані результати були досягнуті: ми узагальнили і збагатили досвід дітей у сфері екологічного виховання шляхом застосування наукових методів і прийомів. Ми зібрали безцінний матеріал про цілющі рослини клумби дитячого садка , систематизували його і узагальнили досвід роботи в даному проекте.В період роботи над проектом діти збагатили словник і поповнили словниковий запас, якщо до початку роботи над проектом діти знали 3-4 назви лікарських рослин, то до кінця - більше 10. В ході експериментальної діяльності у дітей розвивали уяву, мислення, сформували навички елементарної дослідницької діяльності. Навчилися працювати з деякими видами природного матеріалу. Познайомилися з рослинами і навчилися передавати свої почуття в малюнках та виготовлення поробок з природного матеріалу.
Читайте також: