Свіжі публікації




Міні-проект вихователів і батьків у старшій группеи «Чарівниця - осінь»

Ідея проекту:1

Встановити взаємні довірливі стосунки між педагогами та батьками з розвитку творчих здібностей дітей в образотворчій діяльності.

Мета проекту:

  • Залучити батьків до активної участі в діяльності ДНЗ.
  • Познайомити батьків з основами розвитку творчих здібностей в образотворчій діяльності:

- розвивати уяву;

- знайомити дітей зі способами створення поробок з природного матеріалу;

- вчити дітей самостійно визначати задум і реалізовувати його, комбінуючи раніше відомі способи;

- розвивати композиційні уміння: розміщувати об'єкти у відповідності з особливостями форми, величини, створюючи сюжетну композицію з використанням природного матеріалу (осінні листя, насіння, шишки, квіткові пелюстки).

Терміни реалізації проекту.

Вересень - жовтень 2012р.

Учасники проекту.

Педагоги, батьки, діти.

Передбачуваний результат.

  • Встановлення позитивного взаємини з батьками на основі спільної діяльності.
  • Встановлення соціально-ціннісних і емоційно - ціннісних відносин до результатів спільної діяльності.
  • Залучення батьків до розвитку у дітей творчих здібностей в образотворчій діяльності.

Етапи розробки проведення проекту

п/п

Етапи роботи

дата

1.

Цілепокладання:

-Постановка педагогами, батьками мети, виходячи з інтересів і потреб дітей;

- Залучити батьків і дітей до вирішення проблеми.

 

Вересень 1-2 тижні

2.

Планування:

-Виробити єдині підходи до здійснення проекту,

-Формувати соціально - ціннісний, емоційно-ціннісну та мотиваційно - ціннісне ставлення до результатів спільної діяльності

Вересень

3-4тижня

3.

Етап конструювання:

-Організувати роботу щодо самостійної реалізації проекту батьками і дітьми

Жовтень 1-3 тижні

4.

Підведення підсумків реалізаціїпроекту:

- Організація презентації результатів проекту

Жовтень

4 тиждень

 

План реалізації проекту «Чарівниця - осінь».

Етап

проекту

завдання

Форма роботи

дата

відповідальні

цілепокладання

Залучити батьків і педагогів до роботи над проектом

 

 

КТД (колективна творча справа) «Організація роботи з реалізації проекту»

Вересень 1-2 тижні

Батьки, педагоги, заст. Зав. за ВМР

планування

Виробити єдині підходи до організації роботи над проектом

 

Розробити план реалізації проекту «Чарівниця - осінь»

Складання плану реалізації проекту

Вересень 3-4 тижні

Батьки, педагоги, заст. зав. за ВМР

Конструювання

Створити у дітей інтерес до майбутньої роботи

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Дати практичні рекомендації педагогам і батькам для реалізації проекту

- Бесіди;

- Читання художній-ної літератури

- Ігри з природним матеріалом: «Придумай фігуру тварини чи птаха з природного матеріалу». Дидактичес-кі ігри з природним матеріалом «Вгадай, що в руці», «знайди, що назву», «знайди, про що розповім», «опиши, ми отгадаем», «такий листок, лети до мене», «знайди, про що розповім», «знайди в букеті такий же листок»,

«Склади фігуру з природного матеріалу за зразком»

 

- Заняття - аплікація «Осінній колаж»

 

- Заняття ручна праця «птах щастя» (Орігамі з паперу, клей, природний матеріал)

- Спільна робота педагога і батьків з дитиною.

- Консультація для батьків

Жовтень 1-3 тижні

Вихователі

Заключний етап

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Організувати презентацію проекту «Чарівниця-

Осінь»

- Консульта-ція для батьків «Розвиваємо творче мислення дитини»

 

- Пам'ятка «Граємо всією родиною»

 

- Консульта-ція для педагогів

 

Проведення розваги - свята: «Осіннє свято»

- Виставка «Чарівниця - осінь»

- Рефлексія власної діяльності дітей, батьків, педагогів.

Жовтень 4 тиждень

Вихователі, батьки, діти, музичний керівник

 

Поради для батьків

Ці вірші прийшли з лісу і привели з собою різних «тваринок». Вивчіть ці вірші з дітьми:

Їжачок.

- Ти Не сердься,

Їжак лісовий,

Що беру тебе

Додому!

Жив ти раніше

На узліссі,

Але окремо

Жили вушка...

Не лисичка,

Шахрайка,

Десь сховала

Їх вправно?

Ми відшукаємо

Вушка за день

І на місце

Їх посадимо!

 

Пугач

Довго філін жив у лісі.

Бачив рись він і лисицю.

Не боявся філін вночі

Зустріти навіть вовчу зграю!

Він тепер зі мною дружить, Добре живе, не тужить,

Але часом на полиці

Сняться йому вовки!

Прийоми конструювання іграшок
 
З шишок:2

Суцільне з'єднання. Зробити надрізи на шишці з двох сторін, змастити надрізи клеєм, з'єднати і зав'язати ганчір'ям до повного висихання роботи. При складній роботі краще між шишками зробити прокладку з паперу або вати, змоченою в клеї.

З'єднання клапанами. При виготовленні ряду виробів, де тулуб - корпус виконується з шишок, а все інше з паперу.

Вклеювання між лусочками. На кінчик гілочки наклеїти ганчір'я, змочити її клеєм і вставити відігнуту лусочку.

Вклеювання в розрізи. Тулуб - шишка. Всі інші деталі з щільного паперу, картону, берести. На основі робиться розріз, змащується клеєм клапан і вклеюється в розріз.

З шкаралупи волоських горіхів:

Приклеювання іграшок на шаблон з паперу або картону.

З'єднання скорлупок між собою через прокладку.

Приклеювання деталей за допомогою клапанів.

Для заклеювання деталей використовувати пластилін або клей ПВА

Простота і примхливість в оформленні, фантастичність у змісті роблять вироби близькими і зрозумілими дітям.3

Програма «Веселка» передбачає роботу з природним матеріалом на заняттях у середній, старшій та підготовчій групах в розділі «конструювання».

Діти знайомляться з різновидом матеріалів, засвоюють способи їх обробки, набувають образотворчі і технічні навички, використовуючи для виробів кору, гілки, листя, шишки, траву, бересту, сучки.

Набуті навички та вміння закріплюються в повсякденному житті.

Ліс, поле, луг сповнені всіляких чудес. Тільки ці чудеса треба вміти бачити. Буваючи з дитиною на прогулянці, не проходьте повз химерно вигнутих гілок, сучків. Запропонуйте дітям уважно придивитися і знайти схожість з казковою істотою. Такі прогулянки розвивають допитливість і допитливість.

Розкажіть дітям про людей, які створюють дивовижні скульптури, мініатюри з природного матеріалу.

Вчити дітей технічних умінь у роботі з природним матеріалом.

Дуже важливо вміло підібрати необхідний матеріал.

В природному матеріалі краще зберігати природну забарвлення.

Допустима лакування.

Оживіть роботу ігровими прийомами і вигадкою: нехай всю роботу організовує Дідок - Лісовичок.

Необхідно створити умови для ігор, які спонукають дітей до творчого використання природних матеріалів.

Дитяче творчість невичерпна: листя - рибки, їх виловлюють вудками - прутиками; це і тарілочки, сукні, капелюхи; можна зробити прикраси, парасольку, човник, парус.

У дитячому саду для виготовлення виробів використовуються

  • Шишки (ялина, ялиця, кедр, модрина)
  • Шкаралупу горіхів (волоські, фундук, арахіс)
  • Кора (соснова, березова, ялинова і т.д.)
  • Сучки, гілочки, коріння, трава, мох,
  • Листя, пір'я птахів
  • Солома,
  • Овочі, фрукти
  • Яєчна шкаралупа
  • Макові головки, реп'ях, шлунки, черепашки, деревні гриби, суцвіття верби, верби
  • Насіння (кавун, диня, гарбуз, яблука, огірки і т.д.)
  • Качани кукурудзи, очерет, порожнисті стебла рослин;
  • Камінчики, глина і т.д.

Заготовляти природний матеріал треба заздалегідь, літа, осені.

На початку літа - тополиного пуху. Для того щоб гулі не розкривалися, опустіть їх в рідкий столярний клей. Жолуді й каштани збирають, як тільки вони почнуть падати. Кісточки від слив, абрикосів, персиків можна збирати круглий рік. Насіння клена збирають взимку. Ранньою весною можна засушити квіти і листя конвалії, тюльпанів. Запаси гілок під час подрезок дерев. Солому - під час збирання зернових. Кукурудзяні качани - збирати під час дозрівання.

Таким чином запаси природного матеріалу можна поповнювати круглий рік.

Не забувайте про дбайливе ставлення до природи.

Кожен вид природного матеріалу необхідно зберігати в окремій коробці або мішечку, або сухому прохолодному місці.

Літні місяці - пора веселих і цікавих прогулянок. Як зробити, щоб прогулянки в ліс не були бесцельными, щоб вони допомагали глибше розкрити багатства, красу природи і придбати нові дорогоцінні крупиці знань?

А ви спробуйте разом з дітьми принести додому «трохи лісу» - вивізних лісових матеріалів. У дітей з'являться нові лісові друзі: мох, шишки, корчі, деревні гриби, гілочки.

Отже, одні люди просто гуляють в парку, інші зупиняються, дивуються, вивчають і в гілочках, листочках бачать диво. І так, з ким це сталося одного разу, буде все життя знаходити чудеса в навколишньому.

Навчаючи дітей, вчіться самі спостерігати, знаходити дивини в навколишній природі.

Повна чудес

могутня природа!

Дари свої

щедро розсипаючи,

химерно вона грає

Дидактичні ігри з природним матеріалом у дитячому садку

Чудесний мішечок

Завдання: дізнатися предмет за допомогою одного з аналізаторів.

Ігрові дії: пошук на дотик захованого предмету.

Правила: в мішечок заглядати не можна. Спочатку потрібно визначити, що в руці (всередині), а потім показати предмет всім іншим.

Вгадай, що в руці

Завдання:дізнатися названий предмет з допомогою одного з аналізаторів.

Ігрові дії:біг до вихователя з предметом, впізнаним на дотик.

Правило:дивитися на те, що лежить в руці, не можна. Потрібно дізнатися на дотик.

Знайди, що назву

Завдання:знайди предмет за словом - назвою

Ігрові дії: пошук «сховалися овочів і фруктів».

Правила: шукати предмет можна у вазі, відповідної за формою, або забарвленням названому овочеві або фруктові (буряк, ріпа, редька; апельсин, помідор, яблуко і ін) У всі вази заглядати не можна.



Читайте також:





© Vihovateli.com.ua 2014 - сайт для вихователів дитячих садків.